生動(dòng)描寫(xiě)，以情動(dòng)人

趙娟娟

“我的動(dòng)物朋友”是統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第四單元的寫(xiě)作練習(xí)，本單元寫(xiě)作練習(xí)的主要目標(biāo)是通過(guò)生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的外貌、習(xí)性等將動(dòng)物形象具體展現(xiàn)在讀者面前，然后通過(guò)與小動(dòng)物的相處日常表明動(dòng)物與作者之間深厚的感情，表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的感激、喜愛(ài)之情。寫(xiě)作時(shí)，可用比喻、擬人等手法描寫(xiě)動(dòng)物，達(dá)到以情動(dòng)人的目的。

一、生動(dòng)描寫(xiě)，激發(fā)興趣

要先對(duì)動(dòng)物朋友的形象進(jìn)行具體生動(dòng)地描寫(xiě)，展示動(dòng)物朋友的具體樣子。在描寫(xiě)時(shí)可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使動(dòng)物朋友的形象栩栩如生，給讀者留下深刻印象。例如：

我的動(dòng)物朋友是一條小狗，它叫小黃。小黃的身上長(zhǎng)著黃黃的毛發(fā)，摸起來(lái)柔柔的、順順的，兩只水汪汪的大眼睛，撲閃撲閃地，仿佛在向人撒嬌。頭上豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一聽(tīng)到動(dòng)靜，兩只耳朵就豎得像天線(xiàn)一樣。四條黃色的小短腿走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，可愛(ài)極了！小黃喜歡窩在我的懷里和我一起看電視，我一邊看電視一邊捋它的毛，它會(huì)舒服得瞇起眼，一動(dòng)不動(dòng)享受著。小黃很喜歡吃烤雞腿，有一次，爸爸買(mǎi)了烤雞腿獎(jiǎng)勵(lì)我數(shù)學(xué)考試進(jìn)步，我把烤雞腿放在桌子上，去衛(wèi)生間洗手。通過(guò)衛(wèi)生間的鏡子，我看到小黃竟然在偷吃桌上的烤雞腿，我趕快沖到桌子旁拯救剩下的那塊烤雞腿。我氣得準(zhǔn)備訓(xùn)一訓(xùn)小黃，但沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，小黃就用它那撲閃撲閃的大眼睛看著我，還不停嗚咽，仿佛在說(shuō)：“主人，我錯(cuò)了，烤雞腿實(shí)在太香了?！痹诩依锩让鹊男↑S，到了外面特別好斗，要是有小狗沖上來(lái)朝著我吼，小黃一定會(huì)沖到前面，對(duì)著小狗大叫，直到把小狗嚇退，然后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)朝我搖尾巴。

——《我的小狗朋友》

作者運(yùn)用比喻和擬人的手法，將小黃的外貌和習(xí)性生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)，將又萌又貪吃又勇敢的小狗形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，吸引讀者的閱讀興趣。

二、具體記敘，深入人心

在“我的動(dòng)物朋友”寫(xiě)作練習(xí)中，既要對(duì)動(dòng)物朋友的形象進(jìn)行描寫(xiě)，又要對(duì)與動(dòng)物朋友的相處日常進(jìn)行具體記敘，以達(dá)到深入人心的效果。例如：

我有許多動(dòng)物朋友，有我家的小兔、阿姨家的小貓、爺爺?shù)陌烁绲?，但我更喜?ài)姑姑家那只活潑的小狗。它是一條小巧的貴賓犬，我們叫它“文文”。文文有著一身既短又白的卷發(fā)，兩只耳朵經(jīng)常耷拉下來(lái)，一雙水汪汪的大眼睛眨巴眨巴的，看起來(lái)文靜可愛(ài)，但其實(shí)是個(gè)名副其實(shí)的淘氣包。每次一到吃飯的時(shí)候，還沒(méi)叫它呢，它一聞到味道就會(huì)跑過(guò)來(lái)，喉嚨里還咕嚕咕嚕地叫，生怕我們把好吃的吃完。當(dāng)我坐到座位上，它就會(huì)著急地跳到我的身上，使勁扒拉我的衣服，仿佛在說(shuō)：“我也要吃！”我逗它，舉起食物，它立馬直起身子，兩只前爪做拱手樣，引得我們哈哈大笑。我獎(jiǎng)勵(lì)它一塊肉，它跑到一旁，津津有味地品嘗起來(lái)，吃完后再跑過(guò)來(lái)表演節(jié)目換取美食。它還十分愛(ài)霸占別人的東西，我有一個(gè)毛線(xiàn)球，但我不給它玩，怕它咬壞了。有一天我發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)球不見(jiàn)了，找了很久才發(fā)現(xiàn)在文文的狗窩里，它把毛線(xiàn)球藏起來(lái)了想要占為己有。

——《我的小狗朋友》

作者通過(guò)詳細(xì)記敘與小狗文文的相處日常，將一只調(diào)皮可愛(ài)的小狗形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，字里行間透露出對(duì)小狗的喜歡與愛(ài)。在進(jìn)行“我的動(dòng)物朋友”寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，一定要通過(guò)具體事例的記敘，表現(xiàn)小狗可愛(ài)調(diào)皮的特點(diǎn)。

三、描寫(xiě)動(dòng)物，以情動(dòng)人

有真實(shí)情感的文章往往最能吸引讀者，打動(dòng)人心。因此，在進(jìn)行“我的動(dòng)物朋友”寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，一定要用生動(dòng)的文字表達(dá)與動(dòng)物朋友之間的深厚情感，達(dá)到以情動(dòng)人的良好效果。例如：

我家有一只可愛(ài)的虎皮貓，叫小精靈。它身披一張漂亮的“虎皮”，活像一只威風(fēng)凜凜的小老虎。它的耳朵像立起來(lái)的三角形，敏感得像雷達(dá)。沒(méi)事的時(shí)候，愛(ài)臭美的小精靈總會(huì)把自己的毛發(fā)打理得油光發(fā)亮。小精靈可通人性了，每次外公下地干活，路過(guò)泥田，緊隨外公的小精靈聞到泥鰍的“香味”，就會(huì)一直咬著外公的褲腿，喵喵直叫，好像在撒嬌：“主人，給我抓幾條泥鰍嘗嘗鮮嘛！”發(fā)現(xiàn)外公不理它，它就將目光轉(zhuǎn)向我，讓我和它一起“玩泥巴”。它用爪子在水里攪呀攪，猛的一撈，便拽出一條泥鰍。它叼著泥鰍先向我炫耀，然后再去外公面前求表?yè)P(yáng)，得到夸獎(jiǎng)之后，它才到一旁津津有味地品嘗起來(lái)。這只嬌巧的小精靈陪伴了我整個(gè)童年，每次假期回外公家，小精靈總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)，等我要走時(shí)窩在我懷里一動(dòng)不動(dòng)。

——《我的小貓朋友》

在這段文字描寫(xiě)中，作者并沒(méi)有運(yùn)用華麗優(yōu)美的語(yǔ)言，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言記敘了動(dòng)物朋友與自己和家人的相處日常，字里行間讓讀者感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的真情實(shí)感，從而打動(dòng)人心。可見(jiàn)，在寫(xiě)作時(shí)，一定要充分表達(dá)情感，以情動(dòng)人。

佳作展示

我的動(dòng)物朋友

我一直都特別喜歡小動(dòng)物，想養(yǎng)一只大金毛，奈何媽媽不同意。直到媽媽的朋友家養(yǎng)了一只大金毛，讓我擔(dān)任帶它散步的職責(zé)，我和它成為了好朋友。

阿姨家的大金毛叫做“嘟嘟”。它站起來(lái)比我還高，長(zhǎng)長(zhǎng)的體毛將它蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。在主人的精心呵護(hù)下，嘟嘟的毛發(fā)雖然很長(zhǎng)但從不會(huì)打結(jié)，摸起來(lái)特別柔順。一雙水汪汪的大眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，為嘟嘟增添了很多靈氣。它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵耷拉在頭上，因?yàn)槊l(fā)太長(zhǎng)，耳朵都被擋得看不見(jiàn)了。嘟嘟特別調(diào)皮，從來(lái)不喜歡在自己的窩里好好待著，老喜歡在家里走來(lái)走去。它最喜歡那團(tuán)毛線(xiàn)球，每次玩這團(tuán)毛線(xiàn)球，它總能玩半天。晚飯一吃完，嘟嘟知道快要出去散步了，這時(shí)它會(huì)特別積極，主動(dòng)將狗繩拿給我，然后將脖子伸過(guò)來(lái)，動(dòng)作可乖了。當(dāng)狗繩一套上，嘟嘟就迫不及待地沖出家門(mén)了。大塊頭的嘟嘟常常把我?guī)У门芷饋?lái)，不知道到底是我遛它，還是它遛我。每次我跑不動(dòng)了，就會(huì)大叫：“嘟嘟，你再這樣，下次我不帶你出門(mén)了！”這時(shí)正在撒歡的嘟嘟會(huì)立馬停住，然后跑回我身旁，舔著我的腳，仿佛在說(shuō)：“我錯(cuò)了，我一定不亂跑了！”看著它這副可愛(ài)的模樣，我忍不住笑出聲，嘟嘟是成精了吧？這么聰明！嘟嘟雖然塊頭大，但膽子特別小，路上遇到小狗朝著它叫，它都會(huì)害怕地躲在我身后，這時(shí)會(huì)假裝嗔怪地說(shuō)：“你怕啥呀，虧你長(zhǎng)這么大個(gè)！”嘟嘟害羞地趕快走開(kāi)。

我真的太喜歡嘟嘟了，希望它能一直陪著我！