舞臺(tái)劇《繡紅旗》人物形象設(shè)計(jì)與造型

耿怡

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.明確《繡紅旗》歷史背景、了解革命先輩的優(yōu)秀品質(zhì);

2.明確舞臺(tái)人物化妝造型的原則及注意事項(xiàng);

3.明確《繡紅旗》劇中人物形象整體造型要求。

（二）能力目標(biāo)

1.能夠綜合運(yùn)用舞臺(tái)化妝造型技法，按照《繡紅旗》劇中人物整體造型方案完成整體造型任務(wù)。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.建立規(guī)范的服務(wù)意識(shí)，培育專業(yè)素養(yǎng)，感悟工匠精神;

（四）思政目標(biāo)

1.尊重歷史，充分理解黨和人民取得的一切成就，不是天上掉下來的，不是別人恩賜的，而是通過不斷斗爭取得的;

2.賡續(xù)黨的紅色血脈，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)愛國主義情懷。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：按照舞臺(tái)人物整體造型方案，根據(jù)舞臺(tái)劇要求為真人模特提供整體造型服務(wù)。

2.難點(diǎn)：能夠根據(jù)造型方案，運(yùn)用舞臺(tái)特效化妝技法完成人物整體造型。

三、教學(xué)策略及方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、訓(xùn)練法、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。

四、教學(xué)過程

（一）課前【任務(wù)導(dǎo)學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂】

1.教師活動(dòng)

（1）平臺(tái)發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)：制定舞臺(tái)短劇《繡紅旗》中角色整體造型方案

（2）上傳任務(wù)單、學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備演員造型包

（3）參與學(xué)生討論，檢查學(xué)習(xí)情況

2.學(xué)生活動(dòng)

（1）明確學(xué)習(xí)任務(wù)

（2）自主學(xué)習(xí)、小組合作探究完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)：

a.抽選角色，分組、分工

b.研讀腳本、查閱、收集資料

c.研學(xué)技法，梳理思路

d.制定舞臺(tái)短劇《繡紅旗》中角色整體造型方案

e.準(zhǔn)備演員造型包

3.設(shè)計(jì)意圖

（1）借助翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念，將基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)放在課前，課上集中解決重難點(diǎn)問題，提高課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和小組合作能力;

（2）造型包模擬劇組工作流程，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo);

（3）培養(yǎng)學(xué)生明確社會(huì)主義接班人使命，初步落實(shí)思政目標(biāo)。

（二）課中

環(huán)節(jié)一：準(zhǔn)備工作【班前準(zhǔn)備 職業(yè)養(yǎng)成】

1.教師活動(dòng)：組織、檢查班前準(zhǔn)備工作，提示學(xué)生防疫安全，關(guān)注細(xì)節(jié);組織、檢查“演員造型包”準(zhǔn)備情況。

2.學(xué)生活動(dòng)：班前自查：佩戴口罩、測(cè)溫、穿工服、工作準(zhǔn)備;主管檢查演員造型包。

3.設(shè)計(jì)意圖：班前會(huì)強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德;培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;提高職業(yè)素養(yǎng)，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)二：明確任務(wù)【緬懷先烈 導(dǎo)入任務(wù)】

1.教師活動(dòng)：播放影片導(dǎo)入，布置本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：按照人物整體造型方案，為舞臺(tái)劇《繡紅旗》演員提供整體造型服務(wù)

2.學(xué)生活動(dòng)：明確任務(wù)及要求

3.設(shè)計(jì)意圖：緬懷先烈，感悟使命，落實(shí)思政目標(biāo)

環(huán)節(jié)三：分析任務(wù)【匯報(bào)研討 調(diào)整方案】

1.教師活動(dòng)：組織各組匯報(bào)“《繡紅旗》人物設(shè)計(jì)方案”并分享、討論;引導(dǎo)學(xué)生分析、修改、確定實(shí)施方案。

2.學(xué)生活動(dòng)：以組為單位，對(duì)課前學(xué)習(xí)成果進(jìn)行匯報(bào)、展示、交流;學(xué)生分析、修改、確定實(shí)施方案。

3.設(shè)計(jì)意圖：分享、修改、確定方案，及時(shí)梳理、補(bǔ)充知識(shí)，為任務(wù)完成做準(zhǔn)備;妙鏡臺(tái)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，即時(shí)修改方案，調(diào)整設(shè)計(jì)圖，提高學(xué)習(xí)效率。

環(huán)節(jié)四：實(shí)施任務(wù)

【小組合作 驗(yàn)證方案】

1.教師活動(dòng)：展示舞臺(tái)人物造型要求;組織學(xué)生實(shí)施方案;提示學(xué)生，關(guān)注服務(wù)時(shí)間。

2.學(xué)生活動(dòng)：明確舞臺(tái)人物造型要求，確定方案;按設(shè)計(jì)方案提供造型服務(wù)。

3.設(shè)計(jì)意圖：舞臺(tái)效果影像檢測(cè)，實(shí)時(shí)檢驗(yàn)、記錄形成過程性評(píng)價(jià);舞臺(tái)人物造型要求，為學(xué)生提供操作依據(jù)，突出教學(xué)重點(diǎn)。

【研練結(jié)合 突破難點(diǎn)】

1.教師活動(dòng)：通識(shí)問題講解示范;提示學(xué)生規(guī)范操作，關(guān)注服務(wù);指導(dǎo)學(xué)生拍照。

2.學(xué)生活動(dòng)：觀看教師示范，解決技術(shù)難點(diǎn);拍攝定妝照。

3.設(shè)計(jì)意圖：教師有效示范，幫助學(xué)生突破難點(diǎn);培育學(xué)生精益求精、追求卓越的工匠精神，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo);定妝照拍攝，記錄學(xué)習(xí)成果。

環(huán)節(jié)五：評(píng)價(jià)交流【綜合評(píng)價(jià) 全面提升】

1.教師活動(dòng)：展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生展示、評(píng)價(jià)作品;教師評(píng)價(jià)、示范：邀請(qǐng)導(dǎo)演、觀眾多角度評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng);明確“專業(yè)要求”及“提升空間”;明確“企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”;明確“大眾審美”。

3.設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)合作交流、互相學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;實(shí)時(shí)錄播系統(tǒng)清晰展示教師示范;多維度評(píng)價(jià)，增加學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)感，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)六：總結(jié)整理

【教師小結(jié) 鞏固提升】

1.教師活動(dòng)：回顧總結(jié);布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)：理解記憶;明確、記憶作業(yè)內(nèi)容及要求。

3.設(shè)計(jì)意圖：鞏固強(qiáng)化操作標(biāo)準(zhǔn)要求，明確努力方向;作業(yè)難度提升，有效開發(fā)學(xué)生潛能，精湛專業(yè)技藝，促進(jìn)工匠養(yǎng)成，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)。

【環(huán)境維護(hù) 素養(yǎng)融入】

1.教師活動(dòng)：組織、參與維護(hù)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

2.學(xué)生活動(dòng)：維護(hù)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

3.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)。

（三）課后【拓展學(xué)習(xí) 方案落地】

1.教師活動(dòng)

發(fā)布任務(wù)：為《繡紅旗》劇組演員提供整體造型服務(wù)

2.學(xué)生活動(dòng)

通過平臺(tái)明確任務(wù)，完成整體造型服務(wù)：

（1）確定方案

（2）整理、補(bǔ)充“演員造型包”

（3）確定拍攝時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)

（4）為演員提供造型服務(wù)

3.設(shè)計(jì)意圖

提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)反思

1.“演員造型包”的整理、制作，將行業(yè)要求引入課堂，增加學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)感。

2.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、導(dǎo)演評(píng)、觀眾評(píng);從過程性評(píng)價(jià)到結(jié)果性評(píng)價(jià);從肉眼判斷到鏡頭驗(yàn)證。建立多角度、多維度的評(píng)價(jià)體系將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合。