淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理

邵玉香

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睂W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、事業(yè)的希望，加快培養(yǎng)造就新型人才，為新型人才提供施展才華的舞臺(tái)，自然也就成了人才培養(yǎng)建設(shè)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。教育教學(xué)改革的根本目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。所以，在提倡信息化、標(biāo)準(zhǔn)化的今天，語(yǔ)言文字的規(guī)范化在課堂教學(xué)中的作用更為重要。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高對(duì)語(yǔ)言規(guī)范化的認(rèn)識(shí)

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，根據(jù)《教師法》法律法規(guī)規(guī)定：普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言、能用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的必備條件之一。在提倡素質(zhì)教育的今天，教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)關(guān)系到教師的教學(xué)效果。如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們只有樹(shù)立牢固的專業(yè)思想，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足，努力提高綜合素質(zhì)，特別是教師基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果。由此可看出，我們?cè)谡n堂教學(xué)中一定要用好普通話，推廣普通話。讓學(xué)生說(shuō)好普通話，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.從心理上正確認(rèn)識(shí)

普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。許多同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題時(shí)擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)，同學(xué)們會(huì)取笑，不敢使用。針對(duì)這種情況，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們放下心理包袱，大膽地開(kāi)口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過(guò)程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有課下多加練習(xí)，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，就會(huì)出現(xiàn)各種尷尬場(chǎng)面。

2.為學(xué)生提供良好的環(huán)境

任何語(yǔ)言都離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，它直接影響和制約著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在課堂上要求學(xué)生使用普通話回答問(wèn)題，同學(xué)間的交流也要使用普通話。盡量克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的說(shuō)普通話的環(huán)境。這樣以來(lái)，既落實(shí)了規(guī)范用語(yǔ)，又糾正了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。

二、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實(shí)人員，這是推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)工作中并積極實(shí)施。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，語(yǔ)文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要途徑，同時(shí)也是教育教學(xué)的重要手段。我們?cè)诮虒W(xué)中要做好表率，時(shí)刻用規(guī)范字教學(xué)，具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)習(xí)慣，從點(diǎn)到面，逐步提升學(xué)校語(yǔ)言規(guī)范化效率

口語(yǔ)規(guī)范化要從小抓起。從小朋友進(jìn)入幼兒園甚至是早教機(jī)構(gòu)就應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，某欄目說(shuō)得對(duì)，有些教育可以從胎教就開(kāi)始抓起。雖然不能矯枉過(guò)正，但是必要的培訓(xùn)和早教確實(shí)是訓(xùn)練口語(yǔ)的最佳時(shí)期。當(dāng)孩子們把口語(yǔ)訓(xùn)練好了，還愁不能做到語(yǔ)音規(guī)范化？！

2.提倡一線語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微地大語(yǔ)文教育

常言道：“字是人的臉面”。語(yǔ)言規(guī)范化不僅僅是口語(yǔ)表達(dá)，書(shū)寫(xiě)也是非常重要的一方面。然而練好一手好字并不是一日之功，而是要經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜的苦練。因此在課堂寫(xiě)字教學(xué)中，一定要養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。學(xué)生在課堂上的書(shū)寫(xiě)讓學(xué)生的眼、腦、手、嘴、耳各種器官都積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣，更調(diào)動(dòng)了他們口語(yǔ)表達(dá)的主動(dòng)性。寫(xiě)好漢字，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.倡議教師以身作則，引領(lǐng)規(guī)范化書(shū)寫(xiě)的時(shí)尚潮流

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼耍覀円鰧W(xué)生的楷模，不管是板書(shū)還是批改作業(yè)，只要是學(xué)生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻都在影響著學(xué)生，甚至將影響他們的一生。我們學(xué)校為了讓每位教師都寫(xiě)得一手規(guī)范的漢字，特開(kāi)展了“每日三筆字”活動(dòng)，即：每天一板粉筆字、一張鋼筆字、一頁(yè)毛筆字。另外每月組織一次書(shū)法比賽。這樣以來(lái)大大提高教師寫(xiě)規(guī)范字的積極性。

三、堅(jiān)持依法推進(jìn)，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范化目標(biāo)管理

堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)《國(guó)家運(yùn)用語(yǔ)言文字法》，結(jié)合省教委、語(yǔ)委關(guān)于貫徹國(guó)家三部委《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定》，對(duì)教師普通話提出了明確要求：凡1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須100%達(dá)標(biāo)，1946年1月1日以后出生的學(xué)校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達(dá)到三級(jí)甲等，在年齡范圍內(nèi)的語(yǔ)文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，并把它作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。在優(yōu)課評(píng)比中，課堂使用普通話教學(xué)成為評(píng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容;能說(shuō)一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。

四、加大宣傳力度，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范化意識(shí)

學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力;二是學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)委1986年重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》，教育部和國(guó)家語(yǔ)委2002年3月份頒發(fā)的《第一批異形詞整理表》，增強(qiáng)教師應(yīng)用的本領(lǐng);三是認(rèn)真組織好每年全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng);四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌;五是杜絕盜版資料，印章、校徽、牌匾、標(biāo)語(yǔ)、燈箱、文件等必須用字規(guī)范。學(xué)校利用宣傳欄、黑板報(bào)進(jìn)行書(shū)法比賽作品的展覽，從而達(dá)到宣傳、輻射的作用。

五、學(xué)校建立語(yǔ)言規(guī)范化制度的思考

語(yǔ)言規(guī)范化已經(jīng)提出很長(zhǎng)時(shí)間了，可是在我們的周?chē)?，還有很多是使用繁體字、別字、甚至錯(cuò)字，嚴(yán)重影響了我們的小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，究其原因是對(duì)改革的認(rèn)識(shí)不夠、意念不強(qiáng)、教育觀念落后等，這顯然影響了素質(zhì)教育的順利發(fā)展。在教育改革的大道上，希望廣大教育工作者，開(kāi)放思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革的新理論，新方法，努力把我們的學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的新型人才。

人才需要培養(yǎng)，培養(yǎng)需要教育，教育需要改革，改革需要?jiǎng)?chuàng)新。實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在均衡發(fā)展的理念下，以人為本，重在發(fā)展，這就是我們的教育目標(biāo)和辦學(xué)理念。我相信，只要我們提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育一定會(huì)更上新一臺(tái)階！