《小青蛙找家》教案

覃夢春

設(shè)計意圖：

歌曲《小青蛙找家》是一首附有童趣和比較活躍的歌曲，描寫了小青蛙回家經(jīng)歷的艱辛最后終于回到家的喜悅，歌詞中“跳跳”，“呱呱”的獨白塑造了小青蛙活潑可愛的形象。

現(xiàn)在音樂活動越來越提倡“玩”中“學(xué)”，“學(xué)”中“玩”調(diào)動幼兒能積極主動的參與活動，再根據(jù)幼兒活潑好動喜歡表演的年齡特點和性格特征設(shè)計了這堂音樂課。

活動目標(biāo)：

1.初步理解歌詞內(nèi)容，能積極的配合參與活動。

2.體驗音樂帶來的樂趣。

3.模仿小青蛙的動作完整演唱歌曲，并嘗試分強弱音演唱歌曲。

活動重難點：

能完整的唱出歌曲，并嘗試用不同力度的聲音唱出歌曲，用不同形象和動作來表現(xiàn)出小青蛙的不同神態(tài)，表達歌詞中的意境。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：PPT課件、歌曲音源、小青蛙頭飾。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)知道青蛙、小雞、小鴨、小狗，動物的叫聲。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

1.參加演唱會

師：今天呀！小動物們要開演唱會啦！所以熱情的邀請我們一起參加喲！那我們就一起來看看都有哪些小動物來參加呢？

2.揭曉圖片中的小動物

師：第一張，我們看到了誰呀？小羊來啦！那我們之前學(xué)過小羊怎么叫誰還記得小羊怎么叫呀？（咩咩咩）第二張，小狗怎么叫呢？（汪汪汪）猜猜還有誰來啦？（以此類推）

3.練習(xí)發(fā)聲

（1）師：音樂會開始啦！老師唱：小羊怎么叫？你們就接著唱出它們的叫聲唱出來。（咩咩咩以此類推）

（2）師：音樂會小動物們玩得真開心，可是天漸漸的暗下來了太陽快下山啦！

（3）師：它怎么啦？那我們要不要幫助它呢？要幫助小青蛙回家還需要學(xué)會一首兒歌我們一起來聽一聽！

二、初步感受音樂記憶歌詞。

教師播放音樂。

1.師：小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽喲！

2.師：剛剛我們聽到了什么呀？（一只小青蛙...）教師一張一張揭示歌詞圖片。跟老師將歌曲的旋律念一遍。當(dāng)老師點到“荷葉上的腳印”時，念 ——跳跳，當(dāng)點的嘴巴時念——呱呱小青蛙回到了家...呱。

四、嘗試跟唱

1.教師范唱幼兒跟唱，在唱到青蛙叫的時候可以模仿青蛙的一些動作。

2.師：我們來玩接龍的游戲吧，前面我們一起完成接著老師唱跳跳）你們唱（呱呱）記得要加上小青蛙的動作喲！后面小青蛙回到家啦是我們一起幫助它的所以我們也要一起唱呢！

五、完整的唱出歌曲

1.師：我們都學(xué)會了歌曲怎么唱了，現(xiàn)在我們把小青蛙送回家吧！

2.師：小青蛙回到家了！可是晚飯的時間也到了可是小青蛙的爸爸和爺爺沒有回到耶？

六、嘗試分強弱音來表現(xiàn)歌曲（帶上青蛙頭飾）

1.師：小青蛙的身體在爸爸身邊顯得小青蛙是的還是小的呀？那我們用小一點輕一點的聲音把小青蛙送回家。

2.師：青蛙爸爸說：“我的身體很龐大有力所以我要唱得很響亮。

七、游戲結(jié)束

青蛙一家都會到家啦！青蛙一家很開心所以就邀請我們?nèi)ニ齻兗易隹?。請幼兒起身跟著音樂加動作結(jié)束活動。

2960501186309