高校檔案建設(shè)促進(jìn)校園文化發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

易 蓮

（長江職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430074）

文化及其實(shí)踐價(jià)值是現(xiàn)代社會發(fā)展中愈來愈受到政府與社會重視的內(nèi)容，增強(qiáng)國家競爭軟實(shí)力的重要路徑就是加強(qiáng)本國的文化建設(shè)。高校辦學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響一個(gè)國家的軟實(shí)力與長遠(yuǎn)競爭力。在完成立德樹人的歷史使命中，運(yùn)用各種有效手段豐富校園文化內(nèi)涵成為高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，其中具有文化傳承與傳播職能的高校檔案工作也扮演著重要的角色。高校檔案作為記錄、傳播和建構(gòu)高校文化的重要手段與成熟機(jī)制，對高校校園文化建設(shè)有著不可或缺的意義與價(jià)值。

從推進(jìn)高校檔案工作的角度出發(fā)，分析高校檔案現(xiàn)代化建設(shè)對于高校校園文化發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)，探討高校檔案工作如何服務(wù)于高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐路徑，有效促進(jìn)高校校園文化的傳承、建構(gòu)和創(chuàng)新。

一、校園文化建設(shè)背景下的高校檔案現(xiàn)代化工作

2021年6月，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《“十四五”全國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，對國家檔案事業(yè)的現(xiàn)代化目標(biāo)做了統(tǒng)一的頂層設(shè)計(jì)，要求到2025年，檔案工作走向依法治理、走向開放以及走向現(xiàn)代化取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展[1]。包括高校檔案部門在內(nèi)的各級各類檔案機(jī)構(gòu)都需要按照國家的統(tǒng)一要求，結(jié)合各自依托單位的工作性質(zhì)與服務(wù)特點(diǎn)來落實(shí)推進(jìn)檔案現(xiàn)代化工作。對高校檔案館來講，推進(jìn)高校檔案現(xiàn)代化工作是使高校檔案資源建設(shè)質(zhì)量、檔案利用服務(wù)水平、檔案治理效能及管理能力與國家對高等教育現(xiàn)代化的要求相適應(yīng)。其中，重要的一個(gè)方面是將校園文化建設(shè)與高校檔案工作現(xiàn)代化有機(jī)融合起來。高校屬于教育文化單位，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展都要服從服務(wù)于教書育人和立德樹人的文教建設(shè)方向。

為進(jìn)一步提升高校的文化底蘊(yùn)與文化氛圍，高校都在大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，其中不容忽視的重要環(huán)節(jié)就是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的檔案館、圖書館以及文化中心等具有檔案存儲、展示和服務(wù)等功能的機(jī)構(gòu)的價(jià)值。促進(jìn)它們更好地發(fā)揮相應(yīng)主體的作用，鼓勵(lì)它們能有序參與到高校的校園文化建構(gòu)融合之中，并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上夯實(shí)高校校園文化建設(shè)的品位與格調(diào)，做出有益貢獻(xiàn)。

高校檔案部門作為將活生生的校園文化過程固化為可供查閱與學(xué)習(xí)的歷史文件的主要貢獻(xiàn)者，檔案工作的現(xiàn)代化方向是要求檔案館等機(jī)構(gòu)采用現(xiàn)代化的信息手段，按照全媒體、多元化和全頻段的基本思路，將一代又一代篳路藍(lán)縷，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的先進(jìn)人物的感人事跡和精神風(fēng)貌進(jìn)行全方位記錄與展示，將黨和政府關(guān)心支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚與鼎力支持進(jìn)行多渠道地宣傳與報(bào)道，將學(xué)校廣大師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)譜寫時(shí)代新篇的豐富素材與千姿百態(tài)進(jìn)行多維度地收藏與整理。檔案部門通過系列舉措，充分發(fā)揮檔案工作對校園文化的助力與提升作用。

高校檔案部門是高校文化的參與者、記錄者和承載者，簡單的被動(dòng)式服務(wù)已難以符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要。推進(jìn)檔案工作現(xiàn)代化的方向是要求它采用現(xiàn)代管理方式調(diào)動(dòng)部門和員工的工作積極性，將其整理功能、傳播功能與教化功能充分挖掘和有效激活，讓校園里的廣大師生勇于、樂于和善于利用與參與學(xué)校的檔案文化建設(shè)，助力發(fā)展出適應(yīng)現(xiàn)代競爭需要和能面向現(xiàn)代化與未來挑戰(zhàn)的校園文化產(chǎn)品。

此外，檔案管理工作現(xiàn)代化，還需積極補(bǔ)齊過去檔案工作中的若干短板。長期以來，部分高校對學(xué)校檔案工作的文化價(jià)值的認(rèn)識還存在誤區(qū)，認(rèn)為檔案工作是相對次要的問題，未能從有利于學(xué)校增強(qiáng)文化積淀與歷史厚重感，推進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展后勁的高度來看待高校檔案現(xiàn)代化的任務(wù)，導(dǎo)致高校檔案工作的滯后與欠缺?，F(xiàn)階段，高校需在構(gòu)建大文化發(fā)展格局的站位角度，認(rèn)識高校檔案建設(shè)的文化價(jià)值意蘊(yùn)，探索適應(yīng)高校新發(fā)展需求的檔案建設(shè)實(shí)踐路徑。

二、高校檔案對校園文化建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）高校檔案的文化育人價(jià)值

立德樹人是新時(shí)代大學(xué)教育最根本的任務(wù)，高校檔案也承擔(dān)著文化育人重任。青年學(xué)生的思維會過多關(guān)注于現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生的現(xiàn)實(shí)問題，對相關(guān)事件的認(rèn)知與思考看不到它的歷史淵源與發(fā)展脈絡(luò)，容易導(dǎo)致看問題失之于淺顯與短視，缺乏文化歷史感。高校檔案館里有著關(guān)于學(xué)校的豐富的歷史記錄資料，高?？赏诰蚝屠煤眠@些歷史資料，加強(qiáng)大學(xué)生的歷史文化教育，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史文化認(rèn)同感，增進(jìn)其文化自信和民族自豪感。高校檔案文件中蘊(yùn)含有大量社會主義核心價(jià)值觀的文化教育素材，可深入挖掘這些內(nèi)容，通過與時(shí)俱進(jìn)的新形式傳遞給學(xué)生，促進(jìn)他們形成高尚的情操與昂揚(yáng)的斗志。

在高校檔案類別中，有一類檔案特別值得關(guān)注，那就是在建設(shè)和改革歷程中積淀下來的諸多具有紅色印記與紅色精神的學(xué)校檔案。作為一種前赴后繼與辛勤打拼的優(yōu)秀先輩們的歷史遺存，其中蘊(yùn)含的敢為人先和追求卓越的大學(xué)文化精神能夠?qū)Ξ?dāng)代青年產(chǎn)生新的歷史條件下的新啟發(fā)，能促進(jìn)高校立德樹人與“三全育人”工作的有效開展[2]。不同高校的這些紅色檔案可因校制宜和因地制宜地發(fā)揮其育人價(jià)值。有條件的高?？梢灾攸c(diǎn)展現(xiàn)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對相關(guān)高校的關(guān)懷重視、高校涌現(xiàn)出的先烈先輩代表人物、反映黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的歷史遺跡和珍貴檔案等。不可否認(rèn)，這些紅色檔案中的特色內(nèi)容也可幫助相關(guān)德育課程形成具有感染力的教學(xué)素材與教學(xué)內(nèi)容。

（二）高校檔案的文化交流價(jià)值

高校檔案館與圖書館等文化機(jī)構(gòu)除具有文化資源保存功能之外，還肩負(fù)著重要的文化交流職責(zé)。文化產(chǎn)品的價(jià)值不僅能通過一定的形式保存在相關(guān)機(jī)構(gòu)，尤為重要的是需要流動(dòng)起來，在與不同需求主體的溝通、交流和借鑒之中，求精去粗，求同存異。封閉辦學(xué)的校園文化是沒有吸引力與感染力的，要增強(qiáng)在校師生文化生活的新鮮感與獲得感，必須打開校門，積極與其他高校和其他企事業(yè)單位，進(jìn)行多樣化的文化互動(dòng)與對話。高校檔案部門要積極主動(dòng)有所作為，采取現(xiàn)代化傳播方式在線上和線下進(jìn)行合適的文化交流活動(dòng)，如校史介紹和企業(yè)文化學(xué)習(xí)等。

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，中國的高等教育事業(yè)日益具備國際化視野，中外交流日益頻繁，許多國外的高校都希望通過學(xué)術(shù)交流進(jìn)一步了解中國的歷史與文化。高校豐富的人文檔案，還具有重要的傳播交流價(jià)值。高校在中外學(xué)術(shù)交流與文化交流中，要利用學(xué)校豐富的館藏資料與檔案資料，充分展示中國文化與中國大學(xué)的精神風(fēng)貌與獨(dú)特歷史，將學(xué)校檔案資料中的優(yōu)秀的內(nèi)容傳遞出去，與那些國際友人和留學(xué)生展開多維度的互動(dòng)式文化溝通，增進(jìn)其他文明對中華文明的認(rèn)知、理解和認(rèn)同。

（三）高校檔案的文化規(guī)范價(jià)值

文化既是價(jià)值觀念的集合，又是行為規(guī)范的表達(dá)。在高校校園文化建設(shè)中，文化的行為規(guī)范與價(jià)值形塑能力值得關(guān)注。高校青年學(xué)子雖已成年，但其世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及行為方式仍具有可塑性和規(guī)范性。在塑造“人”時(shí)，高校與基礎(chǔ)教育階段的模式有些差異，高校更多地是通過“文化軟環(huán)境”來感染和熏陶學(xué)生。文化的社會價(jià)值，除了具有一般意義上的傳播宣揚(yáng)作用之外，本身就有一種很重要的規(guī)范言行的約束作用[3]。這種約束的有效傳播需要高校檔案工作者將沉淀在學(xué)校檔案歷史與記錄中的優(yōu)秀規(guī)范、雅正言行、標(biāo)桿人物以及典型事件及時(shí)挖掘展示出來。

高校檔案平臺在高校校園文化建設(shè)中的教化育人、塑造新人和凝聚士氣的文化規(guī)范功能，需要檔案工作者引起高度重視。通過檔案中的典型人物與事跡的展示可感染涉世未深的學(xué)生。通過現(xiàn)代化沉浸式檔案站臺的多渠道傳遞，可讓學(xué)生從情感上認(rèn)同主流文化規(guī)范。通過智能化、便捷化檔案查詢和搜索功能可讓學(xué)生體會現(xiàn)代文明世界的基本特質(zhì)。文化規(guī)范功能不是等出來的，也不是貼出來的，是通過多樣化的形式，在“干中學(xué)”與“學(xué)中干”的互動(dòng)式行為交融過程中，不知不覺達(dá)到一種內(nèi)化于心和外化于行的價(jià)值與效用。廣大學(xué)子通過將高校檔案記錄與資料中的文化元素與自身的人生軌跡與生活習(xí)慣相互印證，會向自己認(rèn)同的道德標(biāo)桿靠攏，主動(dòng)自覺規(guī)范自己的言行，在日常點(diǎn)滴的行為中向真向善向美。

三、高校檔案建設(shè)推進(jìn)校園文化發(fā)展的實(shí)踐路徑

（一）高校檔案資源庫建設(shè)與校園文化活動(dòng)同頻共振

高校檔案資源建設(shè)要與校園文化活動(dòng)實(shí)現(xiàn)同頻共振，邁出新步伐。學(xué)校檔案機(jī)構(gòu)要緊跟時(shí)代的步伐，既要提高自身的政治意識與政治站位，積極將學(xué)校建設(shè)歷史中反映黨史、新中國史和改革開放史等內(nèi)容提煉出來，充分挖掘高校歷史文化的內(nèi)涵，找尋自身精神文化特質(zhì)。又要聚焦學(xué)校思想政治工作史、學(xué)校文化育人史、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)史以及校歌校訓(xùn)校風(fēng)等內(nèi)容，通過設(shè)立課題與開展征文等方式，組織學(xué)術(shù)骨干和工作骨干深入研究闡釋，推出一批精品文章、史料記錄以及研究報(bào)告等成果，有效轉(zhuǎn)化成為基層德育、思政課教學(xué)和日常學(xué)生工作的素材數(shù)據(jù)庫與服務(wù)資料包。

在檔案資源建設(shè)過程中，有類檔案建設(shè)具有較強(qiáng)的文化特色，值得深入探索，即“口述檔案”。這種將現(xiàn)代多媒體記錄技術(shù)與特定人物的個(gè)人記憶有機(jī)結(jié)合起來的方式所創(chuàng)建的檔案形式，比傳統(tǒng)的文字記錄有著更強(qiáng)的直觀性與感染力。通過對學(xué)校典型人物與典型事件的訪談與攝錄，一段不可重復(fù)的歷史事件得以永久地記錄在時(shí)空的長河中。后人查閱相關(guān)檔案資料時(shí)，能夠在前輩的聲光電集成的綜合性講述中回顧消逝的歷史，對當(dāng)時(shí)的情境產(chǎn)生共鳴與共情。這種基于校本故事的檔案紀(jì)錄片，不會讓學(xué)習(xí)者有過多的疏離感和距離感，卻會有較強(qiáng)的親切感與認(rèn)同感。因此，口述檔案工作在高校檔案現(xiàn)代化建設(shè)中值得重視與投入，有著創(chuàng)新性的記錄與弘揚(yáng)高校校園精神與文化的重要意義[4]。

（二）高校檔案數(shù)字化建設(shè)與校園現(xiàn)代文化同向發(fā)力

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，高校檔案應(yīng)大力推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)目錄管理和查檔方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代檔案管理的新要求,檔案數(shù)字化問題日益凸顯[5]。實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化管理，不僅提高了相關(guān)機(jī)構(gòu)的工作效率，增加了相關(guān)部門的服務(wù)能力，也減輕了一線工作人員的實(shí)際負(fù)荷，更提升了學(xué)校檔案管理水平。通過檔案的數(shù)字化建設(shè)，校園文化因子可以從單個(gè)的文化節(jié)點(diǎn)拓展為一張無處不在的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)靜態(tài)的校園書面紙質(zhì)文化升格為結(jié)合現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的現(xiàn)代校園文化。

在高校的數(shù)字化校園建設(shè)熱潮中，高質(zhì)量校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和現(xiàn)代化智慧教室建設(shè)等直接服務(wù)于廣大師生教學(xué)科研工作的投入非常重要，但數(shù)字化檔案設(shè)施，包括檔案開發(fā)記錄系統(tǒng)、有效查閱系統(tǒng)和長期保存系統(tǒng)等也需要得到相應(yīng)的建設(shè)。數(shù)字化檔案建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該圍繞校園文化發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)與痛點(diǎn)。重點(diǎn)包括黨和國家對教育事業(yè)的重要文件與重要政策的存檔、展示與傳播，熱點(diǎn)包括高校校園文化的年輕化元素，痛點(diǎn)則是檔案記錄中安排好主流核心文化與市場經(jīng)濟(jì)條件的通俗文化的“雅俗共賞”問題。

數(shù)字化服務(wù)平臺的建設(shè)需要大量的人力物力財(cái)力投入，它的良好運(yùn)行也需要用當(dāng)代年輕人感興趣的形式進(jìn)行文化傳播的包裝。檔案管理部門應(yīng)重視這些數(shù)字化建設(shè)資源的高效利用形式建設(shè)問題，通過校官方微信公眾號、官方微博和短視頻等多種主流的數(shù)字化新媒體形式，多渠道多維度多空間展示高校的檔案資料，提高檔案文化傳播效果。

（三）高校檔案多樣化服務(wù)與校園文化形式共存共榮

傳統(tǒng)的高校檔案服務(wù)模式較為單一，渠道相對狹窄。高校可采取有效措施，發(fā)動(dòng)高校管理部門、學(xué)工部門和教輔部門的聯(lián)合作用，通過多樣化的服務(wù)形式使沉睡在館藏機(jī)構(gòu)中的檔案故事、檔案文化逐步活躍起來深入人心[6]。傳統(tǒng)的校園展覽、文化沙龍、名師講座等高校文化活動(dòng)形式都應(yīng)該有高校檔案部門的存在與參與。檔案部門可把適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要的網(wǎng)絡(luò)文化交流專欄與網(wǎng)上歷史檔案記憶傳播頻道等使用起來，將高校檔案宣傳展示工作融入多樣化的線上線下校園文化活動(dòng)之中。

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷得到重視的當(dāng)下，高校檔案部門應(yīng)對助力文創(chuàng)產(chǎn)品研究和檔案公共文化服務(wù)的關(guān)系、文創(chuàng)產(chǎn)品的價(jià)值與開發(fā)采取更為積極的態(tài)度。高校檔案管理部門既可對校內(nèi)服務(wù)師生，也可開展校外服務(wù)，把高校的文化成就與適應(yīng)市場需求的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)有機(jī)結(jié)合起來。可引導(dǎo)廣大師生以校園文化為背景，以校園生活為內(nèi)容，促進(jìn)優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品在生活中得以涌現(xiàn)。通過一定形式，將檔案資料轉(zhuǎn)化加工為覆蓋面較廣、大眾化、通俗化以及流行化的文化產(chǎn)品，提供適應(yīng)社會公眾文化習(xí)俗和接受度更高的新型文創(chuàng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化傳播輻射功能與社會公共文化服務(wù)功能的統(tǒng)一，這也是高校檔案文化功能的拓展和延伸[7]。

四、結(jié)語

綜上所述，高校作為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和文化殿堂，校園文化建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃與多頭發(fā)力必不可少。高校檔案機(jī)構(gòu)作為高校文化成果的參與者、記錄者和傳播者，在校園文化的宣講與弘揚(yáng)中是重要的生力軍。高校管理者應(yīng)更加清晰地認(rèn)識到高校檔案現(xiàn)代化建設(shè)對校園文化發(fā)展的重要價(jià)值意蘊(yùn)，采取切實(shí)有效的措施，夯實(shí)檔案現(xiàn)代化工作，推進(jìn)校園文化建設(shè)的實(shí)踐路徑，更好地完成黨和國家賦予的為黨育人與為國育才的時(shí)代重任。