• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高校輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力必要性淺析

    2022-03-17 23:53:09鄭帥
    關(guān)鍵詞:雙創(chuàng)輔導(dǎo)員創(chuàng)新能力

    鄭帥

    創(chuàng)新是推動(dòng)高校教育事業(yè)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,不斷提高工作能力和水平?!盵1]進(jìn)入新時(shí)代,學(xué)生群體及教育形勢(shì)的變化,對(duì)高校輔導(dǎo)員工作方式提出了更高的要求。其中,創(chuàng)新能力提升就是新時(shí)代對(duì)高校輔導(dǎo)員提出的迫切要求之一。

    一、輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力是高等教育的必然要求

    輔導(dǎo)員素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)。面對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生群體,輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力顯得格外重要。進(jìn)入新時(shí)代,輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化,對(duì)待工作富有激情,但同時(shí)存在能力上的不足,不能滿足新時(shí)代高等教育對(duì)輔導(dǎo)員工作提出的新要求。順應(yīng)新時(shí)代高等教育的發(fā)展要求,輔導(dǎo)員必須提升創(chuàng)新能力。

    (一)新時(shí)代德育工作要求輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力

    德育是高等教育的重要內(nèi)容,影響著大學(xué)生的整體素質(zhì)。新時(shí)代的大學(xué)生思想活躍,但容易受社會(huì)不良因素的干擾,容易受來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和境外不正確價(jià)值觀的影響。同時(shí),新媒體的發(fā)展,導(dǎo)致傳統(tǒng)思政模式難以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求。在這種形勢(shì)下,要提高德育水平,輔導(dǎo)員就必須提高德育創(chuàng)新能力,整合網(wǎng)絡(luò)信息資源,利用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、融媒體等手段促進(jìn)高校思想政治教育工作,提升高校思政育人水平。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,創(chuàng)新思政育人理念,不斷更新思政專業(yè)知識(shí)體系,提高思政專業(yè)素養(yǎng)并將其內(nèi)化為輔導(dǎo)員自身知識(shí)體系,從而更好地向?qū)W生們傳遞思政理念,這是創(chuàng)新思維模式在德育領(lǐng)域的表現(xiàn)。在新時(shí)代,輔導(dǎo)員只有提升創(chuàng)新能力、掌握新時(shí)代教育規(guī)律、創(chuàng)新德育思維模式,才能適應(yīng)新時(shí)代高等教育的要求。

    (二)高校“雙創(chuàng)”教育要求輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力

    目前,“雙創(chuàng)”教育已經(jīng)被許多高校納入人才培養(yǎng)方案和學(xué)生綜合測(cè)評(píng)體系。輔導(dǎo)員是“雙創(chuàng)”教育的直接參與者,其創(chuàng)新能力的高低直接影響“雙創(chuàng)”課程的教學(xué)效果和大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育的實(shí)施效果。輔導(dǎo)員只有提升創(chuàng)新能力,更新“雙創(chuàng)”知識(shí)體系,借鑒經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),才能有效指導(dǎo)學(xué)生開展“雙創(chuàng)”活動(dòng),助力學(xué)?!半p創(chuàng)”教育穩(wěn)健發(fā)展。

    (三)輔導(dǎo)員日常工作要求輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力

    高校輔導(dǎo)員既承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的重任,又承擔(dān)著管理學(xué)生日常事務(wù)的重任。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,輔導(dǎo)員日常事務(wù)管理不再拘泥于單一、機(jī)械的交流模式。新媒體的普及和學(xué)生新媒體素養(yǎng)的提高對(duì)輔導(dǎo)員的工作方式提出了挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員需要適當(dāng)利用新媒體工具展開交流,實(shí)現(xiàn)高效辦公、平等互動(dòng);提高新媒體運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新力、打造公共媒體平臺(tái),及時(shí)發(fā)布學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定,讓學(xué)生直接獲取官方信息;提高運(yùn)用智能軟件的能力,學(xué)會(huì)合理利用不同類型客戶端讓學(xué)生養(yǎng)成碎片化獲取信息的習(xí)慣。這些都對(duì)輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力提出了更高的要求。

    (四)新時(shí)代輔導(dǎo)員的職業(yè)定位要求輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力

    新時(shí)代的大學(xué)生面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),思想狀況復(fù)雜多變,這就要求輔導(dǎo)員必須依據(jù)時(shí)代要求及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備和新技術(shù),做新思想的傳播者、新模式的開拓者、新技術(shù)的推廣者。一是做新思想的傳播者。輔導(dǎo)員作為高校思政教育隊(duì)伍的重要力量,應(yīng)積極響應(yīng)新時(shí)代“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育”的號(hào)召,率先學(xué)習(xí)青年大學(xué)生工作的新思想、新要求,提高創(chuàng)新能力,做新思想的傳播者。二是做新模式的開拓者。我國(guó)正處于社會(huì)大變革時(shí)期,大學(xué)生思想呈多元化的趨勢(shì)。大學(xué)生的價(jià)值取向、思維方式、行為方式等都處于變化的階段。當(dāng)下,輔導(dǎo)員迫切需要根據(jù)新形勢(shì),創(chuàng)新思政教育模式,與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)教育。三是做新技術(shù)的推廣者。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校思政教育不再局限于課堂,思想政治工作同信息技術(shù)相互融合成了發(fā)展趨勢(shì),“微思政”應(yīng)運(yùn)而生。輔導(dǎo)員可利用“微思政”用碎片化時(shí)間有針對(duì)性地開展思政教育。作為思政教育的重要承擔(dān)者,輔導(dǎo)員更要具有創(chuàng)新精神,注重新技術(shù)產(chǎn)品、新科技的運(yùn)用。新時(shí)代的輔導(dǎo)員的職業(yè)定位,決定了其必須具有較高的創(chuàng)新能力,否則,不要說(shuō)助力高等教育發(fā)展,即使做一個(gè)合格的輔導(dǎo)員也會(huì)很困難。

    二、輔導(dǎo)員創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

    “培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育工作的根本問題。[2]培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的根本任務(wù),這對(duì)輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力提出了新的要求。輔導(dǎo)員創(chuàng)新能力的提升對(duì)高校人才培養(yǎng)至關(guān)重要。

    (一)輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學(xué)生思想品德素養(yǎng)的需要

    高校輔導(dǎo)員作為引領(lǐng)高校思政教育的關(guān)鍵,是承擔(dān)思政育人任務(wù)的骨干之一。思想素質(zhì)教育的內(nèi)容是動(dòng)態(tài)變化的,輔導(dǎo)員只有積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召,對(duì)學(xué)生進(jìn)行新時(shí)代馬克思主義科學(xué)信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的教育,注重德育的實(shí)踐性和實(shí)效性,才會(huì)收到好的教育效果。為此,輔導(dǎo)員必須具有創(chuàng)新精神,提升創(chuàng)新能力。

    (二)輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的需要

    社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解國(guó)情、接觸社會(huì)的主要渠道。培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,要求輔導(dǎo)員必須完成實(shí)踐育人項(xiàng)目,進(jìn)行實(shí)踐課題研究。唯有如此,才能使輔導(dǎo)員具備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力。否則,輔導(dǎo)員不具備社會(huì)實(shí)踐能力,何以指導(dǎo)學(xué)生?輔導(dǎo)員應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐育人理念,探尋實(shí)踐育人新規(guī)律,更好地開展實(shí)踐育人工作。

    (三)輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的需要

    現(xiàn)階段,許多高等院校設(shè)置了職業(yè)生涯規(guī)劃課,組織學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”競(jìng)賽等創(chuàng)新比賽等。這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)管理、教育以及服務(wù)大學(xué)生的工作,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中發(fā)揮著組織者、指導(dǎo)者、教育實(shí)施者的作用。輔導(dǎo)員只有具備創(chuàng)新性思維,才能完成創(chuàng)新型教育任務(wù),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

    三、輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的需要

    提升輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力是輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的需要。高校應(yīng)加快推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍逐漸向科研型輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變,提升輔導(dǎo)員的職業(yè)地位,幫助輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

    (一)輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力有利于培養(yǎng)過硬的政治素質(zhì)

    高校輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的骨干力量應(yīng)不斷提高創(chuàng)新能力,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、黨的十九屆六中全會(huì)精神,把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論,同學(xué)習(xí)“四史”結(jié)合起來(lái)。這不但有助于輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,而且可以使輔導(dǎo)員自身對(duì)政治素養(yǎng)有更深的體悟,有助于培養(yǎng)自身過硬的政治素養(yǎng)。

    (二)輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力有助于儲(chǔ)備廣博的知識(shí)

    當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生思想活躍,學(xué)習(xí)方法更加多樣,傳統(tǒng)的說(shuō)教已不能完全滿足他們的需求,這就對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的知心人,是大學(xué)生成長(zhǎng)之路上的人生導(dǎo)師。應(yīng)用型高校輔導(dǎo)員只有具有較強(qiáng)的創(chuàng)新力和廣博的知識(shí)積累,才能樹立起輔導(dǎo)員的威信,引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)。為此,輔導(dǎo)員需要不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平,提高創(chuàng)新科研能力,增加知識(shí)儲(chǔ)備。

    (三)輔導(dǎo)員提升創(chuàng)新能力有助于培養(yǎng)過硬的教育教學(xué)能力

    在應(yīng)用型高校,輔導(dǎo)員還承擔(dān)著一定的教學(xué)任務(wù),如思想政治修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課、形勢(shì)政策課、職業(yè)發(fā)展課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課。課程質(zhì)量是高校事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn),對(duì)標(biāo)課程考核體系、輔導(dǎo)員考核體系,過硬的教育教學(xué)能力也是輔導(dǎo)員應(yīng)具備的重要素質(zhì)。輔導(dǎo)員要提高教學(xué)效果,就必須創(chuàng)新宣講方式,活躍課堂氛圍,激發(fā)大學(xué)生對(duì)于思政類課程的興趣;掌握更多的新媒體技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué),讓教學(xué)活動(dòng)更加靈活多樣。在這樣一個(gè)過程中,輔導(dǎo)員必須提高創(chuàng)新能力,抓好理論學(xué)習(xí);轉(zhuǎn)變思想觀念,形成新媒體思維;開展線上思政與線下育人的“智慧課堂,雙向融合”,調(diào)動(dòng)學(xué)生接受思政教育的積極性,提高思政課程的趣味性。另外,高校輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會(huì)整合教育資源,深化理論教學(xué)。

    綜上,輔導(dǎo)員創(chuàng)新能力的提升是高等教育發(fā)展的需要,是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的必然要求。因此,高校應(yīng)注重輔導(dǎo)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為輔導(dǎo)員搭建職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展道路。輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提升創(chuàng)新能力,助力高等教育的穩(wěn)健發(fā)展,助力育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

    猜你喜歡
    雙創(chuàng)輔導(dǎo)員創(chuàng)新能力
    高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    創(chuàng)新能力培養(yǎng)視角下的無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)研究
    化工管理(2021年7期)2021-05-13 00:44:44
    高淳區(qū)以僑聯(lián)雙創(chuàng)基地 助推“雙創(chuàng)”孵化成長(zhǎng)、孕育未來(lái)
    1+1我們這樣學(xué)隊(duì)章:我們的輔導(dǎo)員
    “雙創(chuàng)”浪潮方興未艾
    推進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升
    大學(xué)生“雙創(chuàng)”進(jìn)行時(shí)
    好輔導(dǎo)員這樣煉成
    基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職音樂教育改革探討
    北方音樂(2017年4期)2017-05-04 03:40:28
    雙新雙創(chuàng)
    都江堰市| 福泉市| 静乐县| 山东省| 澄迈县| 内江市| 东港市| 凤翔县| 海门市| 巫山县| 林西县| 鹿邑县| 南江县| 平泉县| 丹阳市| 松潘县| 白朗县| 游戏| 通州市| 汉阴县| 怀仁县| 仪征市| 南安市| 桂平市| 耒阳市| 蒙山县| 濮阳县| 建瓯市| 萍乡市| 滁州市| 仪征市| 西峡县| 阿拉善盟| 肇州县| 莫力| 乌拉特后旗| 金乡县| 湖口县| 汤原县| 大同市| 黄陵县|