新興體育項(xiàng)目融入高中體育課堂的有效性

■江蘇省奔牛高級(jí)中學(xué) 楊 栩

青少年是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望，保證高中生身體素質(zhì)是一項(xiàng)重要舉措。在素質(zhì)教育深化改革進(jìn)程中，體育科目是高中教育的重要組成部分，也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生身體健康的重?fù)?dān)。在新課改不斷深入的今天，體育課在各階段教育中的地位逐漸提高，也對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)提出了更高要求。高中生面臨著將來(lái)的高考，學(xué)習(xí)壓力普遍較大，高中體育教師更應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立健身意識(shí)，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。為此，可嘗試在體育課堂中融入新興體育項(xiàng)目，使課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。

一、將新興體育項(xiàng)目融入高中體育課堂的意義

實(shí)際上，新興體育項(xiàng)目是對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目的補(bǔ)充和發(fā)展，二者并不沖突。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目發(fā)展至今，仍對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。但隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目難以滿(mǎn)足當(dāng)今學(xué)生對(duì)時(shí)尚的追求，一定程度上還會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造空間。因此，適當(dāng)引入新興體育項(xiàng)目可對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)行潤(rùn)色和輔助，二者交相輝映，使高中體育課程更加豐富多彩。

若新興體育項(xiàng)目可以融入高中的體育課堂中，就會(huì)為學(xué)生帶來(lái)更多新穎的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。與早期課堂教學(xué)環(huán)境下的球類(lèi)項(xiàng)目相比，新興體育項(xiàng)目會(huì)有較強(qiáng)的吸引力以及趣味性，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的影響。比如，學(xué)校可以將定向的運(yùn)動(dòng)融入高中體育的課堂教學(xué)中。作為一種新興體育項(xiàng)目，其具有趣味性及實(shí)踐性。在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，也就會(huì)對(duì)學(xué)生的耐力素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生擁有較強(qiáng)的鍛煉效果，學(xué)生的實(shí)際參與熱情會(huì)比較高，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。

在高中階段，由于學(xué)生面臨的壓力會(huì)比較大，而早期在體育課堂教學(xué)空間也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生參與體驗(yàn)感不強(qiáng)，壓力無(wú)法釋放等特點(diǎn)。而要想對(duì)體育課堂的有效性以及內(nèi)在價(jià)值進(jìn)行更加充分的發(fā)揮，那么學(xué)校就需要努力嘗試將新興的體育項(xiàng)目融入高中體育課堂教學(xué)中。通過(guò)利用新興的體育項(xiàng)目，就可以幫助學(xué)生通過(guò)新型的體育內(nèi)容來(lái)優(yōu)化體育課堂的教學(xué)空間，使新興體育項(xiàng)目可以彰顯出一定的價(jià)值，為學(xué)生帶來(lái)更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。

當(dāng)代教育者不可一味地認(rèn)為新興文化是滿(mǎn)足學(xué)生盲目張揚(yáng)個(gè)性的道具，高中生是推動(dòng)未來(lái)社會(huì)前進(jìn)的齒輪。此時(shí)，教育工作者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理智追求時(shí)尚。新興體育項(xiàng)目與校園文化并不沖突，很多項(xiàng)目同時(shí)鍛煉智力和體力，除了強(qiáng)身健體，還有助于培養(yǎng)思維能力。新聞媒體中曾報(bào)道過(guò)一些高中引進(jìn)新興體育項(xiàng)目的案例，比如將課間操替換為廣場(chǎng)舞，校長(zhǎng)領(lǐng)操，便是新興體育項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合校園文化的最好典范之一。有選擇和有組織地開(kāi)展適合高中生的新興體育項(xiàng)目，是彰顯校園魅力，迎合學(xué)生心理，改善高中體育課堂質(zhì)量的有力手段。

二、新興體育項(xiàng)目融入高中體育課堂的前期準(zhǔn)備

要想做到新興體育項(xiàng)目與高中體育課堂的完美融合，首先應(yīng)對(duì)新興體育項(xiàng)目的概念進(jìn)行歸納和總結(jié)，可以通過(guò)調(diào)查和分析的形式，探討學(xué)校所處地理位置、場(chǎng)館設(shè)施資源的現(xiàn)況下如何引入新興體育項(xiàng)目及其發(fā)展趨勢(shì)。為了使高中體育課堂的設(shè)置更加科學(xué)合理，具有時(shí)代意義和針對(duì)性，真正做到以人為本，實(shí)現(xiàn)高中體育課堂的可持續(xù)發(fā)展，高中體育教師應(yīng)在體育課程理論上深入研究，重點(diǎn)關(guān)注新興體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)力度，加強(qiáng)和完善現(xiàn)有的、已經(jīng)投入使用的新興體育課程，使其與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相得益彰。同時(shí)，優(yōu)化和整合教師資源，為開(kāi)發(fā)新興體育項(xiàng)目提供充足的人力資源保障，以新型體育競(jìng)賽的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的興趣和參與積極性，建立健全校園體育文化機(jī)制體制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的人力和物力。體育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新興體育項(xiàng)目的價(jià)值和發(fā)展?jié)摿?，提升其在體育課程內(nèi)容中的地位，滿(mǎn)足學(xué)生需要，實(shí)現(xiàn)體育課程的教育目標(biāo)。

這些新興體育項(xiàng)目在社會(huì)推廣的過(guò)程中，高中引用后可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)，競(jìng)技性和休閑性是一個(gè)天平，過(guò)度傾斜于一側(cè)都不利于這項(xiàng)體育項(xiàng)目在課堂中的運(yùn)用。一些休閑類(lèi)型的項(xiàng)目可以舉辦比賽，提升競(jìng)技性使其更好地受到學(xué)生歡迎。而一些本身競(jìng)技色彩過(guò)強(qiáng)但值得引入的項(xiàng)目，可以淡化競(jìng)技性，增強(qiáng)休閑性。根據(jù)時(shí)下各種新興體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，其中很多都可以成為高中體育課程的優(yōu)秀教學(xué)資源。但是引進(jìn)時(shí)應(yīng)注意，任何事物都存在兩面性，應(yīng)用辯證思想對(duì)一個(gè)新興體育項(xiàng)目進(jìn)行“揚(yáng)棄”處理，要使其在高中課堂教學(xué)中既發(fā)揮其特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，又符合高中體育課堂的要求，使其更好地為高中體育教學(xué)服務(wù)。

三、新興體育項(xiàng)目融入高中體育課堂中應(yīng)考慮的問(wèn)題

首先，需要對(duì)于學(xué)校的情況進(jìn)行考慮，包括師資力量、資金情況、教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地條件，這些因素可以決定著是否可以在高中體育課堂中融入新興體育項(xiàng)目，同時(shí)這也是推廣新興體育項(xiàng)目的硬件設(shè)施，否則即使設(shè)置的新興體育項(xiàng)目，也無(wú)法順利融合到高中體育課堂中。其次，對(duì)于高中學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行考慮。由于高中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)較重，參加體育鍛煉的時(shí)間較短，機(jī)會(huì)也較小，因此，教師在設(shè)置新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，不但必須充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還必須兼顧其身體素質(zhì)、心理特點(diǎn)以及年齡特征等，所選用的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目必須滿(mǎn)足高中學(xué)生的實(shí)際需要。最后，對(duì)于教師自身的情況進(jìn)行考慮。教師應(yīng)該對(duì)新興的體育項(xiàng)目進(jìn)行了解，其中包括教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)作規(guī)范、體育技能和規(guī)則要求等，這樣才能保證新興體育項(xiàng)目可以更加順利地融入高中體育課堂中。

四、加強(qiáng)新興體育項(xiàng)目融入高中體育課堂的實(shí)際方法

（一）加強(qiáng)資金投入，充分提高學(xué)校場(chǎng)地場(chǎng)館利用率

在準(zhǔn)備工作做好后，學(xué)校應(yīng)首先投入資金，擴(kuò)大場(chǎng)地、建設(shè)場(chǎng)館，為新型體育項(xiàng)目的開(kāi)展提供場(chǎng)地支持。高中應(yīng)重視學(xué)生的體育項(xiàng)目需求，為學(xué)生提供參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)增加新興體育項(xiàng)目課程，選擇具有娛樂(lè)性、又不失體育課應(yīng)傳承的“強(qiáng)身健體”精神的項(xiàng)目。充分利用場(chǎng)地的靈活性，把一些戶(hù)外項(xiàng)目換成室內(nèi)，發(fā)揮體育設(shè)施的優(yōu)勢(shì)。在體育活動(dòng)開(kāi)展前，教師應(yīng)首先進(jìn)行理論課，對(duì)引入的新興體育項(xiàng)目進(jìn)行全方位的闡述，對(duì)這些項(xiàng)目的技術(shù)要求和目的有充分了解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與興趣，也為學(xué)生做出了參與前的準(zhǔn)備時(shí)間，使長(zhǎng)期掌握和鞏固基礎(chǔ)能力成為可能。

在很多體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，對(duì)于客觀(guān)環(huán)境的要求是相對(duì)較高的。想要讓高中體育課堂更高效地展開(kāi)，就需要注意起場(chǎng)地的作用和影響。一方面可以有效減少教師在實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)的過(guò)程中的問(wèn)題，更好地保障學(xué)生的安全，另一方面場(chǎng)地的建設(shè)和場(chǎng)地的有效利用可以讓教師在實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)的過(guò)程中有較好的物質(zhì)支撐，進(jìn)而讓教師所選擇的教學(xué)活動(dòng)可以有效地落實(shí)。為此，相關(guān)的高中需要引起關(guān)注和重視，加強(qiáng)體育館建設(shè)，而教師也要認(rèn)識(shí)到客觀(guān)環(huán)境的作用和影響，提高體育館的利用率，進(jìn)而強(qiáng)化課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（二）教師加強(qiáng)自身知識(shí)技能儲(chǔ)備，擴(kuò)展新興體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容

在高中體育實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師始終是活動(dòng)的組織者，如果教師自身對(duì)新興體育項(xiàng)目不熟悉，融合工程便無(wú)從談起。鑒于此，高中體育教師亟須事先對(duì)這些項(xiàng)目全面了解，內(nèi)容包括課程設(shè)計(jì)、技巧、目的、規(guī)則等方面，再幫助學(xué)生逐步掌握相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，只有教師自身素質(zhì)過(guò)硬，才能在學(xué)生練習(xí)中遇到困難時(shí)，輕松地幫助他們解決問(wèn)題，并教授更多、更科學(xué)的技巧，有效完善課堂質(zhì)量。

教師作為課堂教學(xué)的重要引導(dǎo)者和指路人，想要有效地提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，將新興體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容有效地引入高中體育教學(xué)中，就需要不斷完善和優(yōu)化自身的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣教師在實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)的過(guò)程中才可以深入淺出地傳遞體育活動(dòng)的核心和精髓，同時(shí)可以在實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)的過(guò)程中靈活有效地處理一些突發(fā)情況和突發(fā)問(wèn)題，更好地組織課堂教學(xué)展開(kāi)，讓課堂教學(xué)有條不紊地落實(shí)與實(shí)踐，進(jìn)而激發(fā)新興體育項(xiàng)目在高中體育課堂中的有效引入所能帶來(lái)的效益和影響，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，教師需要引起關(guān)注和重視并且有意識(shí)地進(jìn)行自我教育、自我管理，推動(dòng)自我進(jìn)步

（三）利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，構(gòu)建智能數(shù)字化課堂教學(xué)環(huán)境。

在信息技術(shù)時(shí)代，多媒體教學(xué)在各科目和階段均有所運(yùn)用，在高中體育新興項(xiàng)目融合工程中，教師應(yīng)該合理利用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，深化學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的理解。利用圖片、視頻、演示文稿等形式，在欣賞該項(xiàng)目的表演或比賽的多媒體展示中，充分調(diào)動(dòng)興趣。在介紹一些技術(shù)性較強(qiáng)或動(dòng)作難度較大的項(xiàng)目時(shí)，教師可以使用多媒體技術(shù)，將視頻片段單步播放，對(duì)動(dòng)作和技巧進(jìn)行拆解和分析，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生在每個(gè)動(dòng)作或技巧步驟中學(xué)習(xí)到該項(xiàng)目的精髓，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信。

（四）成立新興體育項(xiàng)目社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)的有效性與延伸性。

雖然很多高中生了解時(shí)尚文化，但并不代表所有學(xué)生都對(duì)特定的一個(gè)新興體育項(xiàng)目的知識(shí)能充分掌握。一些項(xiàng)目是許多學(xué)生初次接觸，高中體育課每周的課時(shí)安排有限，僅憑當(dāng)堂課的教學(xué)活動(dòng)難以使學(xué)生充分掌握和練習(xí)該項(xiàng)目。因此，高中體育教師可引導(dǎo)學(xué)生成立新興體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組或社團(tuán)，利用課余時(shí)間或正常的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)這個(gè)體育項(xiàng)目強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，學(xué)生還能在探究這個(gè)項(xiàng)目中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在小組或社團(tuán)討論中，自主研究新的訓(xùn)練模式，有效利用課余時(shí)間，使該新興體育項(xiàng)目得以實(shí)現(xiàn)課后延伸。

五、將新興體育項(xiàng)目融入高中課堂教學(xué)中的策略

（一）科學(xué)引入

新興體育項(xiàng)目有很多，但并不是每一種體育項(xiàng)目都有一定的教育價(jià)值。因此，教師就需要對(duì)新興體育項(xiàng)目擁有充分的認(rèn)知，圍繞實(shí)際的目標(biāo)，做好內(nèi)容的篩選，注重項(xiàng)目需要發(fā)揮出自身的價(jià)值。比如，在選擇定向運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目時(shí)，由于項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，不需要很高的基礎(chǔ)資源，可以在學(xué)校中推廣。教師就需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一新興體育項(xiàng)目進(jìn)行了解，利用多種方式為學(xué)生呈現(xiàn)新興體育項(xiàng)目的內(nèi)容以及實(shí)施的規(guī)則。通過(guò)利用多媒體的方式就可以對(duì)學(xué)生展示這一體育項(xiàng)目的操作方法以及規(guī)則，使學(xué)生了解這一項(xiàng)目是什么，并且掌握到實(shí)施的方法，主動(dòng)參與其中。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)

在高中體育教學(xué)中融入新興體育項(xiàng)目的過(guò)程中，教師可以吸引學(xué)生參與到互動(dòng)中，這樣就可以強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)，使高中體育的課堂可以發(fā)揮出新興體育項(xiàng)目的價(jià)值。比如，在定向運(yùn)動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，教師需要在對(duì)這一項(xiàng)目進(jìn)行精選后，將學(xué)生進(jìn)行分組。并對(duì)指北針以及地圖等工具進(jìn)行應(yīng)用，通過(guò)地圖來(lái)確定定向運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，進(jìn)而繪制出標(biāo)準(zhǔn)化的地圖。在分組完成后，教師要確定好學(xué)生出發(fā)的序號(hào)，按照一定的順序引導(dǎo)學(xué)生出發(fā)，每一個(gè)小組間隔一分鐘，讓學(xué)生更快地到達(dá)目標(biāo)點(diǎn)，并且依據(jù)地圖上的路線(xiàn)進(jìn)行，最先到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生就會(huì)獲勝。在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)擁有很高的積極性，擁有很好的體驗(yàn)感。與早期比較單一的耐力素質(zhì)訓(xùn)練模式相比較，定向的運(yùn)動(dòng)可以彰顯更加良好的教學(xué)價(jià)值以及教學(xué)教育效果。不僅如此，教師還可以將拓展性的訓(xùn)練融入體育的課堂教學(xué)中。以信任背摔為主題引導(dǎo)學(xué)生做好安全防護(hù)，并對(duì)于學(xué)生之間相互信任的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。新興體育項(xiàng)目在實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)以及學(xué)生的感知，就可以讓研究的目標(biāo)更加明確，體育項(xiàng)目的內(nèi)容更加具體。

（三）注意提煉以及總結(jié)

在高中體育課堂教學(xué)中，對(duì)于新興體育項(xiàng)目進(jìn)行應(yīng)用，也會(huì)帶來(lái)全新的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。由于項(xiàng)目具有可擴(kuò)展的特點(diǎn)，也就使體育項(xiàng)目的教學(xué)有著特別廣泛的空間。若教師開(kāi)展擴(kuò)展性的體育項(xiàng)目，要想對(duì)新興體育項(xiàng)目的核心價(jià)值進(jìn)行檢驗(yàn)，也就需要對(duì)后續(xù)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且形成一個(gè)動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)方案，在提煉以及總結(jié)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定一定的基礎(chǔ)。首先，對(duì)新興體育項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)每一個(gè)實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行摸索，使新興體育項(xiàng)目更加具體。其次，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教學(xué)效果可以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)得出更加精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)生對(duì)新興體育項(xiàng)目的感興趣程度以及參與積極性，都可以成為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，并且在提煉以及總結(jié)中優(yōu)化課堂教學(xué)的方案。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中教育在社會(huì)文化中是積極引進(jìn)先進(jìn)新興理念保持前衛(wèi)，還是對(duì)與時(shí)俱進(jìn)保持觀(guān)望進(jìn)行保守處理，是高中體育教師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。因此，在教學(xué)中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，創(chuàng)新教學(xué)思路，利用新技術(shù)豐富體育課堂內(nèi)容，使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中?？梢?jiàn)，把新興體育項(xiàng)目融入高中體育課堂是有效的，符合高中生身心發(fā)展需要，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好健身習(xí)慣，樹(shù)立身體鍛煉意識(shí)，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求。