高職院校藝術(shù)社團(tuán)美育功能及實(shí)踐路徑研究

陶 琳，于 江

（河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 唐山 063000）

習(xí)近平總書記在2020年9月的教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷蠌?qiáng)調(diào)：要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育。美育是審美教育，是情操教育和心靈教育，是“三全育人”的重要內(nèi)容，在高等教育人才培養(yǎng)中占有重要地位。藝術(shù)社團(tuán)在高職院校中作為美育載體可以通過豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)提升大學(xué)生審美能力。學(xué)生社團(tuán)是以貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、 體、美、勞等全面發(fā)展提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為前提，以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，組織學(xué)生參與實(shí)踐性活動(dòng)的組織。藝術(shù)社團(tuán)作為大學(xué)生發(fā)展藝術(shù)興趣展示藝術(shù)特長的重要實(shí)踐場所，在校園文化的建設(shè)與推廣中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是優(yōu)秀的藝術(shù)教育載體。我們要依托藝術(shù)類社團(tuán)覆蓋面廣、凝聚力強(qiáng)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮高職院校藝術(shù)類社團(tuán)的美育功能，創(chuàng)新大學(xué)生美育的載體和方式，開創(chuàng)高校大學(xué)生美育的新格局。

一、高職院校藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的基本特點(diǎn)

（一）高職院校學(xué)生參加藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的積極性高

以河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，有大約68%的在校學(xué)生經(jīng)常性參加藝術(shù)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)，32%的學(xué)生很少參加藝術(shù)社團(tuán)舉辦的各類活動(dòng)，其中藝術(shù)社團(tuán)涵蓋舞蹈、美術(shù)、音樂、攝影、朗誦等類別?？梢姼呗氃盒Ｋ囆g(shù)社團(tuán)開展美育教育具備了基本的條件。仍然以河北能源職業(yè)技術(shù)為例，藝術(shù)社團(tuán)每學(xué)期開展活動(dòng)均小于或等于4次，相對來講，在校大學(xué)生的活動(dòng)需求無法得到滿足。

（二）舉辦活動(dòng)種類少

從河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)社團(tuán)舉辦各類活動(dòng)的內(nèi)容來看，高職院校藝術(shù)社團(tuán)一般組織開展常規(guī)類活動(dòng)，能夠真正開展文化藝術(shù)特色活動(dòng)的藝術(shù)社團(tuán)僅為少數(shù)。因此高職院校社團(tuán)管理部門應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)藝術(shù)社團(tuán)突出自身特點(diǎn)，多開展具有藝術(shù)特色或不同藝術(shù)融合后的各類活動(dòng)，讓大學(xué)生通過參加這類的文化藝術(shù)活動(dòng)提高自身審美能力與審美素養(yǎng)。

（三）藝術(shù)社團(tuán)能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

有調(diào)查表明，高職院校學(xué)生多數(shù)認(rèn)為藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)能夠讓自己直接感受藝術(shù)帶來的身心愉悅，他們普遍認(rèn)為參與藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)能夠提高自己的人際溝通能力，并激發(fā)了自己進(jìn)一步了解相關(guān)藝術(shù)知識、提高自身藝術(shù)興趣的愿望。因此，高職院校藝術(shù)社團(tuán)以自己特殊的方式提升了大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高職院校藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)的美育功能體現(xiàn)

（一）豐富美育實(shí)踐的途徑，營造美育氛圍

美育教育是大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的一環(huán)。高職院校學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，因此高職院校學(xué)生的美育教育尤其更應(yīng)注重各類實(shí)踐，通過各類學(xué)生新聞樂見的美育實(shí)踐活動(dòng)，使高職學(xué)生在聽、看、學(xué)、做中真切感受到美，進(jìn)而去創(chuàng)造美，從而開拓美育教育的第二課堂。高職院校藝術(shù)社團(tuán)中的合唱團(tuán)、各類舞蹈社團(tuán)、書法社團(tuán)等不僅為學(xué)生提供了美育實(shí)踐途徑，還營造了美的校園文化氛圍，學(xué)生受到了美的熏陶和滋養(yǎng)，塑造了“真、善、美”的自我。

（二）陶冶高職學(xué)生美的情操,鍛造學(xué)生美好人格

藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)作為高職院校美育實(shí)踐的最佳途徑，相比較傳統(tǒng)的第一課堂以理論講授或課堂觀摩為主，藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)讓高職院校學(xué)生直接得到了美的享受，使美育的內(nèi)涵更為豐富、渠道更為拓展。高職院校的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)無疑對“五育并舉”的人才培養(yǎng)目標(biāo)起到了積極促進(jìn)作用。開展多姿多彩且文化品位較高的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)主要有利于高職學(xué)生樹立正確的是非觀、美丑觀，讓他們在這些活動(dòng)中真切感受到人性、人格的美好，進(jìn)而能夠在成長過程中陶冶人格、明辨是非，不斷提高自我修養(yǎng)與思想境界。例如，近年來，河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院對美育問題加大了關(guān)注力度，并進(jìn)行了有效探索，大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)以及各類大型校園文化活動(dòng)已成為學(xué)院美育實(shí)踐主題活動(dòng)，而正是藝術(shù)社團(tuán)在這些實(shí)踐活動(dòng)中扮演了“主角”，達(dá)到了高職院校美育教育的目的。

（三）為學(xué)生成長成才服務(wù)，為高職生注入持續(xù)發(fā)展動(dòng)力

美育對大學(xué)生養(yǎng)成健康健全的人格不可或缺，在大學(xué)期間大學(xué)生的人格日趨完善，人生觀、價(jià)值觀逐步樹立，一旦美育缺失將直接影響到高校立德樹人的根本目標(biāo)。由于高職學(xué)生自身特點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，他們更容易受到不良思潮與錯(cuò)誤審美的影響。因此，高職藝術(shù)社團(tuán)通過發(fā)揮自身的優(yōu)勢可以引導(dǎo)高職學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)積極、健康、文明的藝術(shù)形式，使得他們能夠追求真正的美。

在這種形式的美育實(shí)踐中，高職學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，突出個(gè)性發(fā)展，高職院校通過在藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中不斷強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，將美育的思想滲透在學(xué)生喜愛的文藝活動(dòng)中，就一定能實(shí)現(xiàn)高職院校的美育目標(biāo)， 學(xué)生也將通過這種培養(yǎng)樹立正確的審美觀、價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生在參與藝術(shù)社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)中，能夠在美育實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，這也說明了人的創(chuàng)造性發(fā)揮與審美能力高低緊密相關(guān)。美育的實(shí)踐效果最終體現(xiàn)學(xué)生是否提高了審美創(chuàng)造力，是否具備了創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，高職院校應(yīng)加藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，豐富美育實(shí)踐載體。

三、高職院校藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)美育功能的實(shí)踐路徑

結(jié)合高職院校藝術(shù)類社團(tuán)的基本特點(diǎn)，本著充分發(fā)揮及其美育功能的原則，可以通過“創(chuàng)新融合”“項(xiàng)目式管理”“彰顯職教特色”三個(gè)有效實(shí)踐路徑，以藝術(shù)社團(tuán)為載體，大力開展高職院校的各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，打造品牌藝術(shù)社團(tuán)，不斷擴(kuò)大高職院校學(xué)生參與各類文化藝術(shù)活動(dòng)的人數(shù)比例，實(shí)現(xiàn)高職院校美育育人成效。

（一）創(chuàng)新融合，豐富藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)種類

1. 校內(nèi)社團(tuán)融合共建

高職院校一般涵蓋音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影等眾多門類的藝術(shù)社團(tuán)，但這些藝術(shù)類社團(tuán)一般都單獨(dú)開展活動(dòng)，社團(tuán)之間缺乏有效的融合共建。藝術(shù)社團(tuán)由于各自擅長的領(lǐng)域不同，往往只在自己熟悉擅長的領(lǐng)域內(nèi)開展活動(dòng)，必須加強(qiáng)各藝術(shù)社團(tuán)之間的交流互動(dòng)，嘗試探索各藝術(shù)社團(tuán)的有效融合才能營造更好的文化藝術(shù)氛圍，不斷豐富藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的種類，吸引更多學(xué)生參與其中。藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)利用社團(tuán)開放自主的特點(diǎn)，鼓勵(lì)社團(tuán)成員創(chuàng)新思維，在不同藝術(shù)表達(dá)形式之間尋求共鳴，這本身也是創(chuàng)造美的過程。作為主管社團(tuán)的高職院校團(tuán)委與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會不能只關(guān)注某個(gè)社團(tuán)的發(fā)展，必須基于校內(nèi)共建的思路去鼓勵(lì)各個(gè)藝術(shù)社團(tuán)去加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，尤其是舞臺經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)表現(xiàn)形式、不同類別的藝術(shù)社團(tuán)的跨界合作等。值得注意的是新媒體的發(fā)展已經(jīng)為各社團(tuán)之間跨界融合提供了新的舞臺，例如，河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過團(tuán)屬新媒體開展的云端社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)，為各個(gè)社團(tuán)的溝通交流搭建了很好的交流平臺，也可以吸引更多學(xué)生加入社團(tuán)的藝術(shù)活動(dòng)。

2. 校際協(xié)同育人

高職院校通過校間協(xié)同育人能夠更好促進(jìn)高職院校美育工作開展。高職院校團(tuán)委可通過經(jīng)驗(yàn)交流、人員互換、同臺演出等多種途徑加強(qiáng)與兄弟院校藝術(shù)社團(tuán)的聯(lián)系，為本校藝術(shù)社團(tuán)搭建校際之間的學(xué)習(xí)交流平臺。還可以通過各類形式的主題文化活動(dòng)推進(jìn)校際交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校際之間美育工作的協(xié)同運(yùn)作。對于不同學(xué)校之間的同類型藝術(shù)社團(tuán)，高職院校團(tuán)委應(yīng)積極拓展工作思路，將提高同類型藝術(shù)社團(tuán)成員的技能、審美、創(chuàng)新能力等作為校際之間交流、合作的重點(diǎn)。例如，河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過舉辦唐山市高校乒羽聯(lián)誼賽，邀請舞蹈社團(tuán)在聯(lián)誼賽開幕式上共同演出，來促進(jìn)舞蹈類社團(tuán)的合作交流；通過校園科技文化藝術(shù)節(jié)開幕式與學(xué)校新年音樂會等大型校園文化活動(dòng)促進(jìn)各類藝術(shù)社團(tuán)的技能提升、鼓勵(lì)藝術(shù)社團(tuán)創(chuàng)新開展活動(dòng)等等。藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師在社團(tuán)進(jìn)行校際交流的過程中要尤其注重融入美育思維，這樣才能不斷推進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)在更多領(lǐng)域進(jìn)行交流合作。

3. 校地合作育人

高校所在的地域均有各種不同的文化資源，而高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開放性使得藝術(shù)社團(tuán)不斷與社會進(jìn)行接軌。高職院校團(tuán)委應(yīng)當(dāng)深入挖掘地方文化資源，利用多方渠道特別是借助政府力量為校內(nèi)藝術(shù)社團(tuán)搭建與地方民間文化組織溝通的橋梁。例如，河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院嘗試由攝影社團(tuán)、漫畫社團(tuán)結(jié)合唐山皮影藝術(shù)民間組織共同開展了皮影藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)、慶祝建黨100周年郵票展活動(dòng)，音樂類、舞蹈類社團(tuán)與唐山市文促會開展了文化藝術(shù)進(jìn)校園專場活動(dòng)，均取得了良好的活動(dòng)效果，這樣既能使高職院校的美育模式更加多元化，又能使地方文化得到繼承和發(fā)展。

因此，高職院校必須更新美育教育理念，應(yīng)重視挖掘地方資源的價(jià)值，通過與地方建立必要的文化藝術(shù)交流基地來加強(qiáng)理論研究與教學(xué)改革實(shí)踐，同時(shí)也為藝術(shù)社團(tuán)提供了參觀學(xué)習(xí)、藝術(shù)交流的新途徑。同時(shí)高職院校應(yīng)加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)，良好的師資隊(duì)伍保障能夠真正培養(yǎng)學(xué)生對地方藝術(shù)的濃厚興趣，使學(xué)生們在實(shí)踐交流中真正加深對美育教育相關(guān)理念的理解。

（二）項(xiàng)目式管理，深化美育實(shí)踐效果

1. 項(xiàng)目式管理

在走訪調(diào)查中得知，至少70%學(xué)生表示高職院校的美育工作應(yīng)該具備健全完善的管理體系。藝術(shù)社團(tuán)成立的初衷基本是學(xué)生基于共同興趣愛好申請成立的，藝術(shù)社團(tuán)在開展活動(dòng)的過程中缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃與規(guī)范管理機(jī)制，導(dǎo)致于開展各類活動(dòng)時(shí)有較強(qiáng)隨意性。高職院校藝術(shù)社團(tuán)可以在校團(tuán)委的宏觀指導(dǎo)下，圍繞學(xué)生成長成才，使藝術(shù)社團(tuán)在組織運(yùn)行上實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)配置的項(xiàng)目化管理運(yùn)行模式。項(xiàng)目化運(yùn)行模式可以通過更為科學(xué)有效的管理模式增強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)品質(zhì)與文化品位，能夠真正將藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)與美育工作相結(jié)合，藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)也更有針對性和實(shí)效性。藝術(shù)社團(tuán)項(xiàng)目化管理必須在社團(tuán)成立之初設(shè)置社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃、激勵(lì)考核等環(huán)節(jié)，不斷提高社團(tuán)成員的積極主動(dòng)性和成就高，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的策劃與開發(fā)的優(yōu)化。

2. 品牌化運(yùn)作

隨著全球一體化發(fā)展的不斷深入，高職院校應(yīng)該樹立品牌意識，并將品牌概念融入藝術(shù)社團(tuán)和美育工作。通過打造特色品牌活動(dòng)，將藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展實(shí)現(xiàn)品牌化運(yùn)作成為高職院校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的新思路。只有高質(zhì)量的文化藝術(shù)活動(dòng)才能真正提升藝術(shù)社團(tuán)的品牌形象，而藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)也成為美育教育輸出的最佳載體和實(shí)踐路徑，因此高職院校必須根據(jù)各藝術(shù)社團(tuán)特色制定好社團(tuán)的活動(dòng)計(jì)劃，持續(xù)深入推動(dòng)藝術(shù)社團(tuán)品牌化建設(shè)，這一過程中也同時(shí)不斷推進(jìn)美育教育。例如，河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)打造了社團(tuán)品牌活動(dòng)，并通過一年一度的校園科技文化藝術(shù)節(jié)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等一系列的演出加以宣傳推廣，成為學(xué)校的名片，在社會上具有一定的知名度和影響力，這都是社團(tuán)的品牌化運(yùn)作、品牌化管理、品牌化推廣。高職院校藝術(shù)社團(tuán)堅(jiān)持走品牌化特色發(fā)展道路，不斷凸顯高職院校藝術(shù)社團(tuán)自身優(yōu)勢，不僅為高職院校美育教育帶來活力也進(jìn)一步推動(dòng)高職院校美育發(fā)展。

（三）彰顯職教特色，增強(qiáng)育人成效

1. 彰顯職教特色

高職院校只有凸顯藝術(shù)社團(tuán)的職教特色才能真正促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展，這就要求建立有效的考評管理機(jī)制才能增強(qiáng)育人成效。首先，高職院校藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)職教特色。學(xué)生在參與藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)過程中本身就能夠提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，社團(tuán)指導(dǎo)教師可以把握過程、結(jié)合專業(yè)特色實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)的全員化與全程化。其次，高職院校第一課堂開設(shè)的各類美育課程可以成為藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐中的理論支撐。例如，河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院民族舞蹈社團(tuán)在指導(dǎo)教師的組織帶領(lǐng)下，根據(jù)各社團(tuán)舞蹈特色選修了響應(yīng)類別的民族舞蹈理論課程，教師還通過線上線下進(jìn)行教學(xué)示范與指導(dǎo)，這樣不僅提升了教學(xué)效果，還加深了學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的感悟，真正達(dá)到美育效果。

2. 優(yōu)化資源配置

高職院校不僅應(yīng)加大美育資源的投入還應(yīng)注重美育資源的優(yōu)化配置。一是根據(jù)高職教育發(fā)展規(guī)律對現(xiàn)有美育資源合理規(guī)劃利用，在總體上把握高職美育資源配置情況。二是推動(dòng)地方政府有關(guān)單位部門參與到高職院校美育資源優(yōu)化配置中，通過地方政府募集資金、人才等資源，推動(dòng)高職院校美育更快更好發(fā)展。三是重視民間力量，深入挖掘地方美育資源，形成協(xié)同配置、線上線下共享美育資源的良好局面。四是構(gòu)建專業(yè)、高素質(zhì)的美育師資隊(duì)伍，促進(jìn)美育教育工作的專業(yè)化、高效化，真正實(shí)現(xiàn)高職院校美育教育可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

美育在高職院校蓬勃發(fā)展的同時(shí)，面臨著諸如藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)缺乏長效保障機(jī)制、普通理論課程不能激發(fā)學(xué)生興趣等困境，因此需要充分挖掘了高職院校藝術(shù)社團(tuán)的美育功能以及與相關(guān)實(shí)踐路徑。高職院?？山Y(jié)合藝術(shù)社團(tuán)的美育功能將美育教育的實(shí)踐路徑及其相關(guān)資源進(jìn)行有效整合、整理和歸納，打破傳播地域、時(shí)間上的限制，極大提升美育實(shí)踐效果；藝術(shù)社團(tuán)實(shí)踐能較好地促進(jìn)美育工作的更新與完善，以第二課堂的形式對第一課堂進(jìn)行補(bǔ)充?；谒囆g(shù)社團(tuán)美育功能的實(shí)踐充分結(jié)合高職院校學(xué)生特點(diǎn)，滿足高職學(xué)生的需求，增強(qiáng)美育實(shí)踐的實(shí)效性，使學(xué)生在社團(tuán)的文化藝術(shù)活動(dòng)中感受美的環(huán)境與美的追求，在美的氛圍中浸潤心靈，不斷提高自身的審美情趣、審美能力，構(gòu)筑起自己的精神家園，真正發(fā)揮高職院校美育教育的價(jià)值。