黃庭晚 牛 磊
(北京建筑大學(xué) 北京 100044)
2014年夏季達(dá)沃斯論壇提出要掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮,形成“人人創(chuàng)新”“萬眾創(chuàng)新”的新局面。[1]2015年深圳柴火創(chuàng)客空間,充分對(duì)接市場(chǎng)需求,創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)受到政府的支持和鼓勵(lì),年輕創(chuàng)客們倍受鼓舞。為實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,創(chuàng)客被寄予厚望。[2]國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見中同樣提出:“加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間。總結(jié)推廣創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)等新型孵化模式,充分利用國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、科技企業(yè)孵化器、小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)科技園和高校、科研院所的有利條件,發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等社會(huì)力量的主力軍作用,構(gòu)建一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間。發(fā)揮政策集成和協(xié)同效應(yīng),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、孵化與投資相結(jié)合,為廣大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間?!盵3]
信息與技術(shù)急速更替,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體人群主要為青年人,其中包含著大量剛走出校園或還未走出校園的高校學(xué)生。在一系列政策支持及指導(dǎo)性意見的促進(jìn)下,創(chuàng)業(yè)社區(qū)如雨后春筍般層出不窮,許多青年人被其中的活力與創(chuàng)意所吸引,成了創(chuàng)業(yè)社區(qū)中的主力軍。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的急速發(fā)展是大勢(shì)所趨,創(chuàng)業(yè)社區(qū)模式對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所帶來的影響,以及在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中所發(fā)揮的作用,理應(yīng)成為高校研究的重要課題。
經(jīng)筆者所在“中國青年創(chuàng)業(yè)社區(qū)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”對(duì)北京萬眾創(chuàng)業(yè)場(chǎng)、YOU+國際青年社區(qū)、亦莊文化園、北京創(chuàng)客空間、SOHO3Q創(chuàng)客空間等目前規(guī)模較大、發(fā)展較好的多家創(chuàng)業(yè)社區(qū)進(jìn)行深入調(diào)研分析,認(rèn)為京內(nèi)創(chuàng)業(yè)社區(qū)模式呈現(xiàn)如下特點(diǎn)和問題:
項(xiàng)目特點(diǎn):占地面積較大,約6000平方米;包括開放式辦公、獨(dú)立辦公、加速空間、商務(wù)休閑區(qū)以及多種選擇的多功能廳;為入駐企業(yè)提供超大展示空間。
存在問題:展示空間靈活性差,無秩序,占用大量面積,可利用余地小。開放式辦公區(qū)密度過大,空間壓抑;獨(dú)立辦公區(qū)域空間利用度較低。
項(xiàng)目特點(diǎn):營造公共空間和緊密的社區(qū)氛圍,為青年人提供更好的社交機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境;打造線下創(chuàng)業(yè)社區(qū),提供尋求合作和資源整合的平臺(tái);主要功能為住宿及辦公,包含健身房、臺(tái)球室、吧臺(tái)、書架、游戲機(jī)等。
存在問題:住宿條件惡劣,僅滿足基本住宿需求,租金較高;辦公空間松散,僅提供開放辦公空間,功能組織性差,缺少有序的交通流線;整體辦公空間的私密性差,并存在安全隱患。
項(xiàng)目特點(diǎn):專業(yè)性突出,配備攝影棚、錄音室等專業(yè)空間;單獨(dú)設(shè)置實(shí)物模型展示空間;以獨(dú)立辦公空間為主,團(tuán)體辦公特點(diǎn)鮮明。
存在問題:整體空間缺少統(tǒng)一性與秩序,模型展示區(qū)不能做到常換常新,略顯破?。还部臻g未進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)或裝飾,顯得非常雜亂;展示空間明顯不足,缺少公共休閑娛樂空間,并缺少私密性;不能滿足多樣人群的不同要求。
項(xiàng)目特點(diǎn):打造開放實(shí)驗(yàn)室平臺(tái),注重用戶體驗(yàn)與協(xié)作研究;旨在改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、生活、休閑模式;作為小型萬能工廠,配備公用的專業(yè)機(jī)房與實(shí)驗(yàn)室。
存在問題:空間較小,人員容納量較??;展示空間不足,并且形式單一;獨(dú)立辦公間雜亂,無秩序。
項(xiàng)目特點(diǎn):以辦公為主,包括會(huì)議室、獨(dú)立辦公、開放辦公等,風(fēng)格波普,特色突出;是短期租賃式辦公空間,人員流動(dòng)較大;前期投入較大,軟裝豐富、采光良好、整體視覺效果統(tǒng)一;靈活空間多,滿足辦公空間的多種需求。
存在問題:儲(chǔ)物空間不足,除辦公及其附屬基本功能外,功能形式單一;空間略顯壓抑,維護(hù)成本較高,同時(shí),難以保障后期使用過程中的秩序性。
(1)大部分只提供辦公空間,創(chuàng)業(yè)者的居住問題亟待解決。現(xiàn)存眾創(chuàng)空間大多把目光聚焦在辦公服務(wù)功能上,而忽視了這樣一個(gè)事實(shí)——對(duì)于缺乏資金的創(chuàng)業(yè)者來說,住房與工作地點(diǎn)往往相距甚遠(yuǎn)。每日起早貪黑,跨越大半個(gè)城市的往返,讓創(chuàng)業(yè)者身心俱疲。對(duì)于少部分以居住為主要功能的眾創(chuàng)空間來說,辦公空間的規(guī)劃又過于簡單,缺乏管理,并不適宜用于長期穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)。以上種種表明,青創(chuàng)社區(qū)不僅需要提供適宜的辦公空間,也需要考慮創(chuàng)業(yè)者的居住需求。
現(xiàn)在她又來了。不知哥們兒朝洛蒙用什么辦法把她誆騙來的。而且還要在租的房子里長住下去。哥們兒朝洛蒙的心機(jī)和口舌如簧的功夫我們是知道的。要不然他也不會(huì)從我們“煙箱子”搬出去,在我們這些哥們兒中里脫穎而出,成了經(jīng)理眼中的紅人,謀到銷售助理這個(gè)職位。
(2)空間劃分種類單一,缺乏適應(yīng)性。青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目五花八門,種類繁多,相應(yīng)的工作空間無論從規(guī)模還是形式上都有了更為多樣化的需求?,F(xiàn)存眾創(chuàng)空間欠缺空間劃分的靈活性,難以適應(yīng)創(chuàng)業(yè)者的需求。而靈活多變的辦公環(huán)境,也會(huì)為創(chuàng)業(yè)者帶來新的靈感,于無形中促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。
(3)空間劃分缺少定量控制,推廣難度大。多數(shù)眾創(chuàng)空間都是依據(jù)具體地塊進(jìn)行特定設(shè)計(jì),而與創(chuàng)業(yè)者人數(shù)等通用信息關(guān)聯(lián)度低,難于總結(jié)出固定模式,因此具有唯一性,推廣難度大。面對(duì)如雨后春筍般涌現(xiàn)的青年創(chuàng)業(yè)者,眾創(chuàng)空間的需求也日益增多。在這種情況下,青創(chuàng)社區(qū)應(yīng)適當(dāng)加入定量控制,總結(jié)為有規(guī)律可循的模板,進(jìn)而推廣到不同規(guī)模的基地,一方面可以從設(shè)計(jì)之初就具有總體把握,另一方面也能大大提高空間使用率。
(1)辦公與居住空間平衡的適宜性。眾創(chuàng)空間可以嘗試結(jié)合“以辦公為主”“以居住為主”兩種特點(diǎn),進(jìn)行綜合考慮,按一定比例為創(chuàng)業(yè)者提供居住空間。既能解決一部分創(chuàng)業(yè)者的居住問題,又能保證足夠而多樣化的辦公空間,盡可能容納更多的創(chuàng)業(yè)者。提升對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者工作及生活的雙重服務(wù)質(zhì)量。
(2)空間與家具設(shè)計(jì)使用的人性化。將各種具有不同功能的空間劃分為不同尺度的模塊,整個(gè)建筑空間由模塊組成。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可根據(jù)自身的需要,自由選取辦公空間。模塊化從家具尺度到空間尺度,從居住功能到辦公功能,都使用統(tǒng)一的模數(shù)體系,在豐富變化的同時(shí)具有一定控制性,不僅靈活多變,滿足個(gè)性化需求,更好的體現(xiàn)空間設(shè)計(jì)和家具設(shè)計(jì)的人性化。
(3)理念與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的模塊化及推廣性。眾創(chuàng)空間應(yīng)引入以創(chuàng)業(yè)人數(shù)為依據(jù)的比例計(jì)算,考慮設(shè)計(jì)的人性化、基地的個(gè)性化、空間的利用率、使用的便利性以及人群的安全性等諸多因素,出臺(tái)眾創(chuàng)空間設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),既有統(tǒng)一性、模塊化、推廣性,又能形成一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌和文化,為大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)營造適宜的空間環(huán)境和創(chuàng)業(yè)文化。同時(shí),結(jié)合模塊化理念,可以推廣到不同規(guī)模的建筑地塊,既提高了工作效率,又提高了空間使用率,同時(shí)為后續(xù)管理帶來便捷。
大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體人群,在《國務(wù)院關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上,各地高校也逐步開始搭建眾創(chuàng)空間服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。如天津市教委在2015年25號(hào)文件中提出了構(gòu)建高校眾創(chuàng)空間的實(shí)施意見,其中詳細(xì)制訂了對(duì)眾創(chuàng)空間的場(chǎng)地條件、服務(wù)內(nèi)容、運(yùn)營主體、管理模式等多項(xiàng)要求,并明確提出了相應(yīng)的資金支持與服務(wù)延伸,進(jìn)一步提出了營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)高校的切實(shí)意義[4]。
鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),除了逐步完善課程體系,還要為學(xué)生提供充足的實(shí)踐與探索空間,也就是高校中的創(chuàng)業(yè)空間。其一,是應(yīng)對(duì)國家目前創(chuàng)新人才的大量需求,以空間帶動(dòng)發(fā)展;其二,滿足高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的更高要求,合理利用空閑空間分配教育資源,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能;其三,考慮青年學(xué)生成長的創(chuàng)新需求,學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲但實(shí)際運(yùn)行困難重重,空間的支持是高校積極幫扶的直接形式;其四,滿足豐富的校園文化建設(shè)需求,豐富的實(shí)踐教育與創(chuàng)新活動(dòng)將創(chuàng)業(yè)火種聚集,資源不斷整合與迸發(fā),能為學(xué)生帶來豐富的校園創(chuàng)新氛圍。
高校在組織運(yùn)營創(chuàng)業(yè)空間時(shí),還應(yīng)充分考慮到以下四個(gè)問題:
(1)學(xué)校的統(tǒng)籌管理:從學(xué)校層面,首先要建立健全體制機(jī)制,在此基礎(chǔ)上充分考慮部門間的聯(lián)動(dòng)、認(rèn)識(shí)、協(xié)同、空間利用與資源的配比等問題。
(2)各級(jí)部門的作用發(fā)揮:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門組織機(jī)構(gòu)、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生工作部門及其他相關(guān)職能部門要目標(biāo)明確、職責(zé)清晰,按照“三嚴(yán)三實(shí)”工作要求,共同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作,確保工作效果。二級(jí)學(xué)院應(yīng)綜合考慮學(xué)科專業(yè)需求,開展如展覽、交流、創(chuàng)新思維等相關(guān)訓(xùn)練,并充分利用好創(chuàng)業(yè)空間增強(qiáng)師生互動(dòng),切實(shí)為課程實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合并服好務(wù)。
(3)學(xué)生組織的作用發(fā)揮:將有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生整合到一起,通過學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織進(jìn)行自我管理與服務(wù),充分發(fā)揮團(tuán)體作用,形成在資源上考慮團(tuán)隊(duì)利益、學(xué)業(yè)上進(jìn)行自我規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)開展自我訓(xùn)練等學(xué)生能力的綜合培養(yǎng),形成創(chuàng)業(yè)空間健康運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障。
(4)課程設(shè)置與研究實(shí)踐的共同推進(jìn):在專業(yè)課程建設(shè)上,加入對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,定期舉行重點(diǎn)企業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)者及學(xué)生之間的交流活動(dòng)。為學(xué)生提供接近企業(yè)與自我審視的機(jī)會(huì),權(quán)衡個(gè)人創(chuàng)業(yè)意愿,并適時(shí)整合創(chuàng)業(yè)所需要素,早做準(zhǔn)備、提前積累。并展開相應(yīng)創(chuàng)新實(shí)踐類課題的研究與支持,讓更多教師加入到學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育的工作中來。
總體來說,青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成趨勢(shì),在整合既有資源的同時(shí),不斷拓展對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新能力、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)施途徑和重要手段。因此,高校理應(yīng)在涉及學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化、創(chuàng)業(yè)空間服務(wù)等諸多方面的創(chuàng)新人才培養(yǎng)上銳意改革、創(chuàng)新工作,做出品牌、做出特色,努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化。