淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

肖巧慧

（甘肅省定西市安定區(qū)東關(guān)小學(xué) 甘肅 定西 743000）

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，教師要準確地把握美術(shù)學(xué)科的特點，引導(dǎo)學(xué)生進行有效的繪畫練習(xí)，加強學(xué)生對于經(jīng)典美術(shù)作品的欣賞。在教學(xué)實踐過程中，教師可以選用的教學(xué)方法非常的多。教師在教學(xué)過程中就需要圍繞著學(xué)生的興趣愛好來進行美術(shù)教學(xué)的有效設(shè)計，選擇具有趣味化的美術(shù)教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)知識的學(xué)習(xí)以及繪畫練習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。充分激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)意義

隨著物質(zhì)經(jīng)濟條件的不斷提升，在當(dāng)前的教育事業(yè)中，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度更加的明顯。在新課程改革背景下，每個學(xué)科都面臨著新的挑戰(zhàn)和新的發(fā)展機遇。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)有著非常重要的意義。這也是有效提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的一個重要的舉措。通過對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，能夠提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。教師可以利用學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生更好地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中。而興趣則會給學(xué)生帶來更加持久的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂活動過程當(dāng)中。不斷地進行練習(xí)，主動向老師請教，和同學(xué)進行討論，能夠發(fā)揮自己的個性化特點，創(chuàng)造出一些具有個性的美術(shù)作品。這樣，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果得以保證。教師也能夠有針對性的去指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)課堂，教學(xué)的效率會得到明顯的提升。同時，通過對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還能夠進一步的活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和思維能力。當(dāng)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣的時候，他們在課堂學(xué)習(xí)過程中就會積極主動地參與思維會非常的活躍。而且學(xué)生的創(chuàng)造力會得以彰顯。學(xué)生會不知不覺地展現(xiàn)出自己的個性，發(fā)揮出自己的潛能，創(chuàng)造出一些具有個性特點的美術(shù)作品。而且，在創(chuàng)作的過程中，學(xué)生也能夠積累一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，形成自己獨特的特點。培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣也能夠打造新型師生關(guān)系構(gòu)建和諧積極的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。而師生關(guān)系則是開展美術(shù)教學(xué)的一個重要的保證。當(dāng)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)科感興趣的時候也更愿意和教師進行交流和溝通，在情感上建立良好的師生關(guān)系。這樣也更有利于教師去進行美術(shù)知識的傳授和美術(shù)學(xué)習(xí)技巧的指點，更好地促進學(xué)生的發(fā)展與進步。

2.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)原則

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要遵循一定的原則。首先，教師在教學(xué)的過程中需要認識到理論知識的講解和實踐應(yīng)用非常的重要。在具體教學(xué)過程中，教師要能夠有效的把美術(shù)知識的理論教學(xué)與實踐相結(jié)合。二者的結(jié)合才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)教學(xué)過程中，不能過分重視美術(shù)知識的講解，還需要重視學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技能的訓(xùn)練，要能夠平衡好實踐和理論知識的關(guān)系，加強對學(xué)生有效的指導(dǎo)，這樣才能夠讓學(xué)生在掌握扎實理論知識的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠樹立美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心。同時，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師還需要把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的適當(dāng)指導(dǎo)結(jié)合起來。要發(fā)展學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，就需要給學(xué)生多提供自我展示的機會，體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有主人翁的意識，能夠認識到自己是美術(shù)學(xué)習(xí)的主人，能夠積極主動的投入到美術(shù)學(xué)習(xí)和練習(xí)過程當(dāng)中。同時，教師還需要發(fā)揮教師有效指導(dǎo)和練習(xí)的作用，加強對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)，增加對學(xué)生的啟發(fā)，促進學(xué)生的個性化發(fā)展，讓學(xué)生建立持久的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在具體教學(xué)過程中，教師還需要堅持互動性的原則，能夠多和學(xué)生進行交流和溝通，了解到學(xué)生真實的想法。通過和學(xué)生有效的談話，能夠清楚學(xué)生真正感興趣的美術(shù)學(xué)習(xí)形式和美術(shù)作品是什么，從而在教學(xué)的過程中進行調(diào)整和準備，為學(xué)生打造高質(zhì)量的美術(shù)課堂。

3.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

3.1 拓寬美術(shù)學(xué)習(xí)課堂

要充分的激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，教師就需要拓寬美術(shù)課堂，增加美術(shù)學(xué)習(xí)的容量。教師可以根據(jù)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況以及美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生更好地體會到美術(shù)的功能和價值。例如，在學(xué)習(xí)“冰川與晚霞”這一課的時候，在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)過程中，教師往往圍繞著美術(shù)知識進行單一的講解，這種教學(xué)模式不利于學(xué)生興趣的發(fā)展。因此，小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)的過程中需要拓寬美術(shù)學(xué)習(xí)課堂，教師可以巧妙的采用戶外美術(shù)學(xué)習(xí)的形式來進行美術(shù)知識的拓展。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入大自然去觀察晚霞的形態(tài)，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的美，感受生活當(dāng)中的美。而且，通過這種方式也能夠激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓他們在觀看的過程中能夠提高觀察能力，能夠?qū)ふ颐佬g(shù)創(chuàng)作的靈感。這種基于真實體驗的學(xué)習(xí)方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升來說是非常有幫助的。教師可以根據(jù)實際情況，組織學(xué)生一起在學(xué)校觀看晚霞，并且能夠用畫筆去記錄晚霞的形態(tài)以及它的變化情況。教師還可以讓學(xué)生通過拍照的方式或者錄視頻的方式來進行晚霞的記錄。能夠充分感受到色彩的變化，最后，還可以引導(dǎo)學(xué)生在校園邊實地寫生，描繪出自己所看到的風(fēng)景。在課堂教學(xué)過程中，教師也可以充分地發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的作用，利用多媒體課件給學(xué)生展示一些不同地方晚霞的圖片，讓他們在觀看的過程中能夠找到色彩變化的規(guī)律，能夠結(jié)合自己觀察的內(nèi)容和圖片進行對比，然后進行繪畫創(chuàng)作。通過這種方式，學(xué)生對于色彩的漸變就會有一個深刻的理解。而且，通過戶外寫生與課堂知識的學(xué)習(xí)相結(jié)合也能夠使學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣更加的持久，能夠更好的掌握美術(shù)知識，訓(xùn)練美術(shù)技巧。

3.2 營造有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還可以為學(xué)生營造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。好的氛圍能夠給學(xué)生一定的感染，帶動學(xué)生投入到美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，理解美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教師在美術(shù)教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，嘗試多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠深入實踐當(dāng)中，體會美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力和價值。例如，在學(xué)習(xí)“美麗孔雀”的時候，教師為了有效地激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣就可以結(jié)合實際情況，給學(xué)生觀看一些關(guān)于孔雀的視頻，讓他們能夠了解孔雀的生活習(xí)性以及孔雀的外在特征和形態(tài)。教師還可以給學(xué)生播放與孔雀相關(guān)的舞蹈，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂輔助下能夠感知孔雀舞的魅力和價值。通過舞蹈的場景也能夠更好地發(fā)揮美育的作用，讓學(xué)生能夠獲得一定的創(chuàng)作靈感。在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過繪畫的方式來展現(xiàn)孔雀的特點，還可以引導(dǎo)學(xué)生利用做手工的方式來展現(xiàn)孔雀的形象。通過多種方式的引入，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中進行美術(shù)知識的學(xué)習(xí)和運用。

3.3 發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，激活學(xué)生的興趣

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，教師還可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用來激活學(xué)生的思維。多媒體教學(xué)方式具有生動，形象，高效的特點，它能夠把音樂，視頻等多種形式巧妙的結(jié)合起來，有效地調(diào)動學(xué)生多個感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得更好的體驗，能夠受到多媒體學(xué)習(xí)方式的一定啟發(fā)。例如，在學(xué)習(xí)皮影戲相關(guān)知識的時候，教師就可以利用多媒體教學(xué)手段給學(xué)生播放關(guān)于皮影戲的視頻片段。教師還可以通過微課的形式給學(xué)生直觀的感受，講述一些與皮影戲相關(guān)的歷史知識介紹一些皮影戲的作品，讓學(xué)生從知識和技能方面都能夠得到一定的提升。教師在教學(xué)的過程中還可以發(fā)揮多媒體的作用，用多媒體教學(xué)方式給學(xué)生展現(xiàn)制作皮影戲的過程，讓學(xué)生跟著視頻一起進行操作。這樣也能夠有效地提高學(xué)生的實踐操作能力，讓他們在視頻里指引下能夠一步一步掌握制作方法，提高制作的技能。此外，教師還可以讓學(xué)生在完成皮影戲制作之后，引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典的皮影戲，指導(dǎo)學(xué)生利用自己所制作的內(nèi)容去進行皮影戲的表演。通過這種方式就能夠把學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，使學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)更加的持久，讓學(xué)生能夠全身心的投入到美術(shù)學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，領(lǐng)悟到這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式所帶來的樂趣。讓學(xué)生能夠主動的去弘揚和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.4 給學(xué)生提供展示的機會，發(fā)揮賞識評價的作用

要激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，教師還需要給學(xué)生提供個人展示的機會和空間，讓學(xué)生能夠有機會去呈現(xiàn)自己的作品。在展示的過程中，教師還需要發(fā)揮賞識評價的作用，給學(xué)生一定的激勵和幫助，讓他們樹立美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，能夠有持久的學(xué)習(xí)動力。教師可以組織一些靈活多樣的美術(shù)活動，多給學(xué)生提供展示的平臺。例如，在學(xué)習(xí)萬花筒相關(guān)知識的時候，教師就可以組織學(xué)生進行“獨特的萬花筒”美術(shù)活動。讓學(xué)生把自己所制作的萬花筒展示出來，通過班級和老師一起評價，選出最佳作品，讓學(xué)生在參與的過程中能夠獲得一定的成就感。

結(jié)語

總而言之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣非常的有必要。通過對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高教學(xué)的實際效率。教師在教學(xué)的過程中就需要把理論知識和實踐相結(jié)合，增加和學(xué)生之間有效的互動。在具體培養(yǎng)的過程中，教師需要拓寬美術(shù)課堂，營造有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，要能夠充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，激活學(xué)生的興趣。同時，教師還需要給學(xué)生提供展示的機會，發(fā)揮賞識評價的作用，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)思維，促進學(xué)生的全面發(fā)展。