香樟樹下的小菜園

江蘇省南通市如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋幼兒園 謝海燕

2020年的居家生活讓我園的寶寶們錯過了搬入新園后的第一場春景，錯過了教室窗臺上小喜鵲的出殼，也錯過了圍墻外油菜花的爭艷，不過幸運的是香樟樹下小菜園的種植還是趕上了。

菜園成了孩子們討論的熱點

寒假前，孩子們收拾整理了香樟樹下的小菜園。復(fù)學(xué)前一周，老師將香樟樹下的小菜園拍成短片并發(fā)在班級微信群，用一句“等你們來種植”激起了孩子們討論的熱潮?！胺N什么呢？”嘴饞的孩子紛紛說種西瓜、草莓、甜瓜等，想想都忍不住要流口水；有愛心的孩子覺得種小青菜、胡蘿卜等更實際些，這樣兔寶寶一家就可以吃上新鮮蔬菜了；愛動手操作的孩子則覺得可以種扁豆、黃瓜、絲瓜等，這樣在生活館中就可以“大顯身手”了。在家的孩子們還不忘請教自己的爺爺奶奶，原來菜園種植首先要符合季節(jié)特征，這樣植物才更容易生長。

來園后，孩子們迫不及待地進(jìn)行了投票、統(tǒng)計，最終南瓜、黃瓜、絲瓜、西紅柿、小青菜、西瓜等在我們的菜園子里“安家落戶”了。

菜園成了孩子們探究的基地

由于開學(xué)延遲，孩子們錯過了植物播種發(fā)芽的最佳時期，所以只能從自家的瓜田里搬來了秧苗。小小設(shè)計師們先將菜園子進(jìn)行了整體規(guī)劃，然后對秧苗進(jìn)行分類，隨后和小伙伴們帶上種植工具，對照著規(guī)劃圖，栽上相應(yīng)的秧苗，挖土、澆水，大家忙得不亦樂乎。最后，孩子們還不忘在每類秧苗旁邊做上相應(yīng)小標(biāo)記。

秧苗漸漸長高了，細(xì)心的念念發(fā)現(xiàn)——有的秧苗長得瘦瘦的、黃黃的，耷拉著個腦袋?；氐交顒邮液螅蠋熀秃⒆觽円黄鸩殚喠讼嚓P(guān)的資料，原來是秧苗需要施肥了。說干就干，老師和孩子們將肥料輕輕地撒在豆苗周圍。哎呀！壞事了，當(dāng)天孩子們就發(fā)現(xiàn)一棵苗苗蔫了；過了兩天又有兩棵苗苗低下了頭，大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這是怎么回事呢？最后，接送孩子的家長為我們揭曉了答案，原來是化肥離植物的根部太近，把苗兒給燒死了。

很快，孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)——秧苗上生蟲了，黑黑的、小小的蚜蟲。孩子們一致決定用手捉，只見膽小的孩子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，膽大的孩子用紙蘸濕了水，輕輕地捉，一只、兩只、三只……功夫不負(fù)有心人，蟲子終于消滅干凈了，孩子們松了一口氣，秧苗也得救了。

在“救苗行動”中，孩子們親眼目睹了秧苗成長的艱辛，又通過仔細(xì)調(diào)查找到了解決問題的好辦法，這不就是真課堂嗎？

菜園成了孩子們創(chuàng)作的靈感

小秧苗在孩子們的照顧下長勢一片良好，黃瓜寶寶竟然最先開出了一朵朵小黃花。一陣風(fēng)吹過，它們裂開小嘴巴，對著我們點頭微笑；絲瓜寶寶沿著香樟樹的樹干奮力向上爬，仿佛想通過自己的努力，看到最美的風(fēng)景；西紅柿、小青菜隨風(fēng)抖落著身上的露珠，迎接美好的一天……

寫生時間，小小菜園子里的風(fēng)景在孩子們的筆下充滿著詩意，在他們的手中傳遞著美感。這詩意是孩子們想象的放飛，這美感是孩子們創(chuàng)造的杰作。

在秋意漸濃的季節(jié)里，我透過窗戶抬眼望去，只見一位老師正帶領(lǐng)孩子們來到香樟樹下，參觀菜園子，孩子們邊走邊如小鳥般嘰嘰喳喳地討論著……

教育感言

我們身邊從不缺乏課程，就像孩子們一起在香樟樹下觀察、交流，感知種植的樂趣。這樣的體驗對于孩子來說是獨一無二的，他們期待著瓜香果熟的那一天。但愿多年以后，孩子們回想起幼兒園里的這段時光，仍然會有發(fā)自內(nèi)心的美好、真摯……