新時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育的問(wèn)題研究

王曦 孫家榮

摘要：紅色文化蘊(yùn)含著革命精神和歷史內(nèi)涵，以此融入高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重大意義。當(dāng)前紅色文化在融入高校思想政治教育中存在許多問(wèn)題，面對(duì)大學(xué)生的認(rèn)同感不足、教育方式單一且缺乏靈活性、校園紅色文化活動(dòng)少缺乏感染力等一系列問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，高校應(yīng)有合理舉措使紅色文化真正能夠融入新時(shí)代大學(xué)生的血液之中。

關(guān)鍵詞：紅色文化 思想政治教育 大學(xué)生

一、紅色文化的概述

1.基本內(nèi)涵

紅色文化是在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民反壓迫反侵略、建設(shè)偉大新中國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義中形成的先進(jìn)文化。在物質(zhì)層面的表現(xiàn)是指革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代留存下來(lái)的具體事物，如革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址等；精神層面主要指受紅色文化影響產(chǎn)生的優(yōu)良精神與傳統(tǒng)美德，如延安精神等；制度層面主要指黨在革命建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期制定的路線(xiàn)、方針、政策等。

2.主要特征

（1）民族性

在20世紀(jì)面對(duì)列強(qiáng)入侵、軍閥混戰(zhàn)內(nèi)憂(yōu)外患的局面下，1921年中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生也就代表著它從誕生之日起就具有鮮明的民族性，不僅堅(jiān)持把人民放在首位，而且挽救整個(gè)中華民族于水火之中，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。正是這一偉大壯舉真正使得全國(guó)各族人民站起來(lái)，所以中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女和各個(gè)民族進(jìn)行了一系列斗爭(zhēng)，在其過(guò)程中產(chǎn)生的紅色文化也必然帶有民族性。

（2）傳承性

紅色文化不僅吸收了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而且其對(duì)后世優(yōu)秀文化的發(fā)展具有借鑒作用。不僅如此其也是對(duì)先進(jìn)文化觀(guān)在新時(shí)代的重要體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨很好地傳承了傳統(tǒng)文化的民主主義思想和社會(huì)主義思想，對(duì)社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展具有促進(jìn)作用。

（3）教育性

紅色文化有著強(qiáng)烈的艱苦奮斗、樂(lè)觀(guān)向上的精神，對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育具有巨大的教育作用。大學(xué)生出生條件優(yōu)渥，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)主義建設(shè)的初級(jí)階段。青年時(shí)期是成才的關(guān)鍵期，用豐富的內(nèi)容和多樣的形式傳播紅色文化，讓大學(xué)生以其為榜樣，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活與紅色文化相結(jié)合，使大學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。

二、紅色文化融入高校思想政治教育的價(jià)值功能

1.引領(lǐng)理想信念，堅(jiān)定政治立場(chǎng)

中國(guó)共產(chǎn)黨在奮斗實(shí)踐中形成的具有強(qiáng)大的感染力的紅色文化，其顯現(xiàn)出堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的選擇。紅色文化中立黨為公執(zhí)政為民、堅(jiān)定信念、堅(jiān)韌不拔的革命精神彰顯著中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)，革命事跡代表著偉大歷史征程，也為馬克思主義中國(guó)化提供了文化支撐[ 1 ]。故而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育是十分必要的，其有利于堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，并加深大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)知，從而堅(jiān)定大學(xué)生的政治立場(chǎng)。

2.扎根愛(ài)國(guó)情懷，提高思想免疫

中國(guó)共產(chǎn)黨在不斷探索的道路上形成的紅色文化，先后形成了正確的價(jià)值觀(guān)，其中蘊(yùn)含的精神品質(zhì)是凝固民族向心力和愛(ài)國(guó)情懷的凝聚力，更是國(guó)家富強(qiáng)民族振興的文化基礎(chǔ)，為國(guó)家發(fā)展提供可靠精神動(dòng)力，這是非常有必要的。這有利于大學(xué)生切身體會(huì)到黨的革命精神，同時(shí)有利于其明確黨的奮斗目標(biāo)。有利于引導(dǎo)他們心懷國(guó)家前途命運(yùn)、關(guān)心時(shí)事、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人利益與祖國(guó)利益緊密結(jié)合，避免被其他不良思想干擾。

3.塑造優(yōu)秀品格，提升文化自信

紅色文化不僅蘊(yùn)含著革命先輩的革命經(jīng)歷，同時(shí)也是其優(yōu)秀品格在當(dāng)代的深刻體現(xiàn)，這是珍貴的道德教育素材。有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩不怕?tīng)奚?、不怕困難等一系列優(yōu)秀品格，以他們?yōu)榘駱訌亩茉熳陨恚趯W(xué)習(xí)和生活中能夠抵制不良傾向，牢記先輩們的革命歷程，時(shí)刻提醒大學(xué)生以史為鑒、不忘初心，使得其愛(ài)國(guó)情感得到升華，培養(yǎng)其高度的文化自信，不斷汲取紅色文化精神的養(yǎng)料，使其真正融入大學(xué)生的血液之中。

三、紅色文化融入高校思想政治教育存在的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感不足

全球化不單是經(jīng)濟(jì)方面，也包括政治、文化、信息等價(jià)值多元化。在開(kāi)闊大學(xué)生們的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，在外來(lái)文化的影響下大學(xué)生開(kāi)始追求新事物，難以抵制西方功利主義和個(gè)人資本主義腐朽思想的侵蝕，我國(guó)主流文化深受外來(lái)文化沖擊，使許多學(xué)生對(duì)紅色歷史記憶逐漸淡化，這給高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。西方文化通過(guò)不同的途徑和手段正在潛移默化地影響青年一代，許多不良價(jià)值觀(guān)使學(xué)生們的思想行為受到影響，許多大學(xué)生貪圖享樂(lè)將中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德拋之腦后。另一方面，當(dāng)今大學(xué)生一出生就條件優(yōu)渥體會(huì)不到革命時(shí)期先輩們拋頭顱灑熱血的歷程，沒(méi)有經(jīng)歷艱苦歲月的磨練也就無(wú)法體會(huì)到現(xiàn)在生活的來(lái)之不易。

2.教育方式單一且缺乏靈活性

教學(xué)方法單一，高校思想政治教育課還停留在課堂上教師講述、學(xué)生被動(dòng)接受灌輸，教與學(xué)的主客體互動(dòng)性不強(qiáng)，教師授課只在理論上泛泛而談，學(xué)生接受起來(lái)難度較大且缺乏興趣，未能與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。雖然高校對(duì)于紅色文化融入高校思想政治教育體系和實(shí)踐教學(xué)越來(lái)越重視，但教育過(guò)程中理論灌輸大于實(shí)踐教學(xué)，忽視了實(shí)踐教學(xué)能夠幫助大學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的理解與吸收。另一方面，傳統(tǒng)教學(xué)方式缺乏靈活性，學(xué)生個(gè)性發(fā)展不能受到重視，學(xué)生對(duì)思政課也缺乏興趣。雖然高校多媒體設(shè)備覆蓋率很高，但未能發(fā)揮其真正的作用。

3.高校校園紅色文化教育活動(dòng)少，缺乏感染力

不僅要堅(jiān)持思想政治課為主要的學(xué)習(xí)載體，還要讓課堂和校園活動(dòng)結(jié)合共同發(fā)力，努力暢通紅色文化融入高校思政教育的主渠道。雖然高校越來(lái)越注重紅色文化教育的宣傳，但紅色文化融入高校思政教育的相關(guān)活動(dòng)組織較少，活動(dòng)組織時(shí)間上更是不定期屬于隨機(jī)模式，使得大學(xué)生參與的積極性也就不高，未能營(yíng)造濃厚的紅色文化校園學(xué)習(xí)氛圍，這樣就使得紅色文化教育融入思想政治教育上顯得被動(dòng)，并且缺乏感染力[ 2 ]。

四、紅色文化融入高校思想政治教育的對(duì)策

1.設(shè)立紅色專(zhuān)題教育課程，發(fā)揮文化潛移默化影響

目前，我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的紅色文化的專(zhuān)題課程少，紅色文化只會(huì)被提及就一帶而過(guò)并不能形成系統(tǒng)的理論課程，高校應(yīng)合理開(kāi)設(shè)紅色文化專(zhuān)題課程完善課程體系。老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有指引作用像永遠(yuǎn)明亮不會(huì)熄滅的燈塔一般，所以高校教師隊(duì)伍的選拔也是至關(guān)重要的，應(yīng)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化紅色文化專(zhuān)題課程的教師，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師在紅色文化教育工作中的積極作用。

2.創(chuàng)新紅色文化教育方式，加強(qiáng)紅色文化教育實(shí)踐

結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的成才特點(diǎn)因材施教，教育者在教學(xué)中要善于運(yùn)用全新的教學(xué)方法。應(yīng)利用多媒體教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)來(lái)提升教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地掌握。老師們也可以多多鼓勵(lì)學(xué)生們積極地參與形式各樣的紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，組織大學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中充分地理解紅色文化，磨練意志培養(yǎng)高尚情操。

3.開(kāi)展校園紅色文化活動(dòng)，提升紅色文化的影響力

紅色文化要在校園中推行，則必須有相應(yīng)的活動(dòng)作為支撐。構(gòu)建好網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，做好紅色文化活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)傳播工作，利用微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)開(kāi)展拍攝紅色題材短視頻和閱讀等一系列的活動(dòng)來(lái)號(hào)召學(xué)生的積極參與。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紅色文化產(chǎn)生興趣其形式是多種多樣的，開(kāi)展紅色文化校園活動(dòng)也在無(wú)形中也發(fā)揮了教育價(jià)值。還可以讓學(xué)生合理地自發(fā)組織文化藝術(shù)活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)讓學(xué)生在校園內(nèi)演出創(chuàng)作的紅色文化藝術(shù)作品，還可以真正做到弘揚(yáng)和傳承紅色文化的目的[ 3 ]。

五、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的思想高度以適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，而紅色文化作為先進(jìn)文化，對(duì)當(dāng)代青年的教育作用顯著。將其融入高校思想政治教育中，不僅有利于大學(xué)生可以抵擋不良思想和價(jià)值觀(guān)的誘惑，而且有利于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦。

【參 考 文 獻(xiàn)】

[1]趙蓉花.紅色文化融入高校思想政治教育路徑研究[D].太原：中北大學(xué)，2019.

[2]陳萬(wàn)柏.張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

[3]李佳欣.紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育研究[D].沈陽(yáng)：遼寧師范大學(xué)，2019.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）

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