高校實驗室安全管理工作探究與實踐

付曉寧 趙 云 鄭樹桐

（中國民航大學(xué) 天津 300300）

實驗室安全管理是高校實驗室管理的重要內(nèi)容，實驗室安全直接影響到學(xué)校教學(xué)與科研工作的正常運轉(zhuǎn)和師生員工的生命和財產(chǎn)安全。近年來，隨著實驗室建設(shè)規(guī)模的增加，儀器設(shè)備的增多，實驗內(nèi)容的多樣化，實驗室安全管理工作日趨重要。國內(nèi)外高校對實驗室安全均十分重視，制定了嚴(yán)格的實驗室安全管理規(guī)定，如：實驗室安全檢查，實驗室安全準(zhǔn)入測試，?；菲脚_監(jiān)督等。然而高校實驗室安全事故時有發(fā)生。如何有效防范實驗室安全事故，加強實驗室安全管理是各高校關(guān)注的問題。

1 高校實驗室安全管理存在的問題

1.1 安全意識淡薄，責(zé)任落實不到位

大多高校均建立了責(zé)任體系，但在實際管理中，實驗室安全人員一般為教師、兼職人員，實驗室安全人員隊伍不夠?qū)I(yè)化、精細(xì)化，尤其當(dāng)單位領(lǐng)導(dǎo)不加以重視時，實驗室安全管理職責(zé)就很難落實到位。部分領(lǐng)導(dǎo)將安全管理只掛在口頭，未落實到行動，也會影響責(zé)任的落實。

1.2 安全檢查形式化，隱患整改不到位

教育部于2018年制定了《高等學(xué)校實驗室安全檢查項目表》，共358項條款，分別從組織體系、規(guī)章制度、安全教育等12個方面對實驗室安全檢查項目進行了詳細(xì)的規(guī)范。各高校在實際檢查中依據(jù)各單位的情況將檢查項目略有調(diào)整。檢查形式也分別由定期檢查、專項檢查、不定期抽查、突擊檢查等等各種形式，然而，檢查往往注重形式和過程，忽略了對整改結(jié)果的檢查或復(fù)查，安全檢查和隱患整改未形成閉環(huán)管理，查了不改的現(xiàn)象較為明顯。

1.3 管理制度及儀器設(shè)備操作規(guī)程不健全

針對實驗室安全管理，大多數(shù)高校都制定了實驗室安全管理辦法，化學(xué)品管理辦法等校級指導(dǎo)文件，學(xué)院在實際管理中，不同專業(yè)實驗室的安全管理辦法、應(yīng)急預(yù)案、操作規(guī)程等不健全或不適用。高溫、高壓、高速設(shè)備，如果不按規(guī)程操作，極易造成設(shè)備傷人事件。2021年3月中科院化學(xué)研究所就發(fā)生了反應(yīng)釜未冷卻時打開，發(fā)生了爆炸，導(dǎo)致一人死亡。反應(yīng)釜按操作規(guī)程應(yīng)為在設(shè)備內(nèi)壓力未恢復(fù)正常、溫度未冷卻前，切勿開啟。開啟時，需戴上防護用品，不要面對著開啟處，以防止熱氣灼傷。取出物品時，應(yīng)使用隔熱手套。

1.4 安全培訓(xùn)不到位與宣傳形式和力度不夠

實驗室安全涉及的專業(yè)知識范圍廣、專業(yè)性強，安全教育培訓(xùn)就顯得尤為重要，若教育宣傳不到位，實驗人員的安全知識水平不足，將忽略一些專業(yè)性很強的安全因素。部分高校由于實驗室安全宣傳教育不足，導(dǎo)致師生對化學(xué)、生物、電器機械、輻射、大型儀器設(shè)備以及特種設(shè)備等專項安全的重視度不夠。[1、2]目前大多院校采取實驗室安全準(zhǔn)入制度，一旦考試通過便可高枕無憂。對層出不窮的安全事故案例并沒有深入分析了解，尤其是個別單位重復(fù)發(fā)生類似事故，警示效果不夠，并沒有引起重視。

1.5 信息化建設(shè)跟不上

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)日新月異，各種系統(tǒng)、軟件層出不窮，實驗室信息化技術(shù)也在飛速發(fā)展。單機版、網(wǎng)絡(luò)版、web端、手機端各種軟件應(yīng)運而生。實驗室安全管理不能一味沉浸在老套的管理形式，應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，利用先進的信息化技術(shù)搭建實驗室安全管理全過程的信息化平臺。

2 實驗室安全管理實踐措施

2.1 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任落實

建立實驗室安全管理工作行政約談機制。成立約談小組，約談小組由實驗室主管部門負(fù)責(zé)人、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)人、監(jiān)察部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)業(yè)務(wù)科室工作人員共同組成。約談時由實驗室主管部門負(fù)責(zé)人進行主談。明確約談事項、指明存在的問題，給出整改建議，明確整改期限，明晰各自職責(zé)。強化實驗室安全責(zé)任，落實上級主管部門有關(guān)安全生產(chǎn)工作的要求，協(xié)調(diào)處理實驗室安全隱患，解決實驗室安全管理工作中的具體問題，明晰各部門的責(zé)任，保障學(xué)校實驗室安全平穩(wěn)運行。

2.2 實驗室安全檢查多樣化，建立安全管理臺賬

實驗室安全日常檢查以單位自查和專項檢查為主，比如實驗室消防器材月度檢查、危險化學(xué)品安全管理專項檢查；實驗室管理部門聯(lián)合保衛(wèi)處突擊抽查為輔，定期和不定期對實驗室安全管理情況進行抽查。學(xué)校根據(jù)檢查結(jié)果建立實驗室安全管理臺賬，對共性問題進行分類匯總、逐項梳理歸類，對個性問題對號入座，落實到人，建立并實施“臺賬式管理”和“銷號制落實”制度。如，根據(jù)《實驗室安全隱患整改臺賬》給部分單位配置滅火器材，解決實驗室消防器材安全隱患；聯(lián)合后勤公司進行實驗室用電及消防安全隱患解決。

2.3 加強實驗室安全教育與宣傳

第一，落實實驗室安全準(zhǔn)入制度，開展實驗室安全教育培訓(xùn)與考試工作，加強實驗室安全教育，提高學(xué)生實驗室安全知識與操作技能，防范實驗室安全事故的發(fā)生?？荚噧?nèi)容以實驗室安全基礎(chǔ)知識為主，涉及消防安全、用電安全、化學(xué)品安全、事故應(yīng)急處理、常用安全標(biāo)識等內(nèi)容?？荚嚥缓细竦膶W(xué)生不得進入實驗室進行教學(xué)、科研等活動。

第二，開展各階段安全準(zhǔn)備和預(yù)防工作。實驗室開學(xué)準(zhǔn)備工作，從責(zé)任落實、安全隱患排查、實驗室衛(wèi)生、設(shè)備調(diào)試進行。加強假期開放實驗室的管理。必須安排專人負(fù)責(zé)，做好相應(yīng)的安全教育及準(zhǔn)入工作。在使用期間，嚴(yán)禁人員脫崗，危險性實驗應(yīng)至少2人在場，并做好防護工作。加強暑期安全防范工作。各單位要根據(jù)制定的防汛預(yù)案，做好針對臺風(fēng)、汛期安全隱患的應(yīng)對，防范溺水、觸電等安全隱患，確保人員安全。

第三，實行實驗室安全工作定期通報，全校范圍通報在實驗室安全管理中存在的問題的單位，請相關(guān)單位及時對照整改，并請未檢查到的單位也對照相關(guān)問題進行自查，杜絕類似問題再次發(fā)生。實驗室管理部門將對相關(guān)單位整改情況進行跟進督查，對整改不到位的單位進行行政約談及責(zé)任追究。

2.4 開展系列培訓(xùn)和應(yīng)急演練，提升應(yīng)急處置能力

結(jié)合“安全生產(chǎn)月”，開展實驗室安全管理系列培訓(xùn)，如校園消防安全專題培訓(xùn)、實驗室用電安全基礎(chǔ)知識培訓(xùn)[3]、安全責(zé)任體系管理及案例警示教育的培訓(xùn)、實驗室危險源辨識及日常管理培訓(xùn)、滅火器使用培訓(xùn)等。組織各個學(xué)院開展實驗室消防疏散應(yīng)急演練，提高師生對消防突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，增強師生的消防安全意識。

2.5 增強信息化建設(shè)

從實驗室安全管理全過程進行信息化建設(shè)，主要包含實驗室安全準(zhǔn)入、化學(xué)品管理、實驗室綜合管理、實驗室安全巡查等方面。

實驗室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)，主要包含考試和考試管理兩個部分，考試管理采用校院兩級管理模式，教職工登錄可進行用戶管理、題庫管理、試卷管理、自測和考試安排管理，學(xué)生登錄系統(tǒng)可以進行知識學(xué)習(xí)、自測、考試以及查詢成績等操作?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng)，學(xué)院、保衛(wèi)處以及國資處的層層審批，嚴(yán)格把控學(xué)校?；窂纳暾?、購買、領(lǐng)用、三廢回收等全流程的每一個環(huán)節(jié)。實現(xiàn)對化學(xué)品采購、審批、臺賬及廢液處置等工作的信息化管理。實驗室綜合管理系統(tǒng)，實現(xiàn)刷卡實名制進入實驗室，詳細(xì)記錄師生在實驗室的出入時間和電源開關(guān)狀態(tài)，遠(yuǎn)程監(jiān)控各間實驗室的實時情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患源頭位置、數(shù)量。實驗室安全巡查系統(tǒng)，借助微信小程序構(gòu)建實驗室安全檢查平臺，推行“四級四查”安全管理制度，為實驗室安全管理提供了更加實時性、真實性、便捷性的途徑。[4]

3 結(jié)語

實驗室安全運行是高校開展教學(xué)科研活動的基礎(chǔ)，加強實驗室安全管理，提管理水平，消除安全隱患，預(yù)防安全事故，為師生提供安全的實驗環(huán)境是實驗室安全管理人員的重要職責(zé)。本研究對實際工作中的經(jīng)驗加以分析，為其他高校提供參考。