提升教育領(lǐng)導(dǎo)力 打造生態(tài)校園

崔 晶（哈爾濱市東湖路學(xué)校 ）

建設(shè)生態(tài)校園，我們需要明確制度引領(lǐng)行動、思想激勵作為，主動擔(dān)當(dāng)方能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，為師生搭建發(fā)展平臺。

立足生態(tài)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教育領(lǐng)導(dǎo)力

重塑學(xué)校管理格局，激增管理團(tuán)隊(duì)服務(wù)意識。學(xué)校實(shí)施校長負(fù)責(zé)制下“扁平化管理、共同治理”的民主治校模式，設(shè)立“五心五會”，各中心下設(shè)各部室，垂直對接，減少時(shí)間、人員上的浪費(fèi)。各中心負(fù)責(zé)人制定了清晰的規(guī)劃和發(fā)展路徑，做到有方向、有目標(biāo)、有路徑、有方案、有落實(shí)、有評價(jià)。管理團(tuán)隊(duì)要給自己定好位——首先是服務(wù)者、引領(lǐng)者，說話要有溫度、批評要有尺度、引領(lǐng)要有高度、指導(dǎo)要有深度、做事要有效度，教師的發(fā)展才會有速度。

明確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，激勵教師團(tuán)隊(duì)成長。學(xué)校對教師崗位管理主要從學(xué)部學(xué)年、師資師訓(xùn)、校務(wù)督辦三方面入手，實(shí)行中心管理一貫制。各中心制定相關(guān)的教育教學(xué)等工作常規(guī)管理考核細(xì)則，不同學(xué)部同步管理。調(diào)整學(xué)校管理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)民主治校，體現(xiàn)“兩自一包”新體制下“九年一貫制”學(xué)校教師管理的新特征。學(xué)校確定了“以完善制度建設(shè)為前提、以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心、以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為突破、以開發(fā)有效校本課程為載體、以培育自主發(fā)展校園文化為手段、以制定科學(xué)的師生評價(jià)體系為途徑，明確教育教學(xué)管理核心，通過引領(lǐng)教師專業(yè)成長促學(xué)生成功，使學(xué)?？焖僮呱蠟榘傩仗峁﹥?yōu)質(zhì)教育的發(fā)展之路”的基本思路。學(xué)校立足校本教研、專家引領(lǐng)、同伴互助、自修提升，創(chuàng)設(shè)了“行·融匯”教師專業(yè)培訓(xùn)體系，搭建一條“暖、習(xí)、研、融、行”五型并舉的教師成長通道，引導(dǎo)新教師扣好職業(yè)生涯的“第一?？圩印?。

打造生態(tài)課程體系，提升教育領(lǐng)導(dǎo)力

完善課程體系，樹立生態(tài)課堂觀。完善學(xué)校德育、教學(xué)等課程體系，通過落實(shí)激勵教育、強(qiáng)化精細(xì)管理、開設(shè)精品課程、打造高效課堂等具體措施，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展。把一課多備作為教學(xué)常規(guī)，把教學(xué)設(shè)計(jì)作為改革路徑，把優(yōu)化作業(yè)布置作為教師基本功，抓好個(gè)體戰(zhàn)斗力的同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，最終完善領(lǐng)導(dǎo)影響力的建設(shè)。在日常課堂考核中關(guān)注及時(shí)訓(xùn)練抓落實(shí)，科學(xué)評價(jià)促公平，形成由教師、學(xué)生、環(huán)境之間的共同作用，以學(xué)生為中心的課堂生態(tài)，使課堂成為有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)。

轉(zhuǎn)變教育理念，樹立生態(tài)成長觀。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的與眾不同，傾聽每個(gè)學(xué)生的心聲，喚醒每個(gè)學(xué)生的生命潛能，成就屬于每個(gè)學(xué)生的夢想，這要求我們教師要樹立“天賦異稟 各綻神釆”的學(xué)生觀：注重學(xué)生發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)過程、重視學(xué)生上課體驗(yàn)、彰顯教育教學(xué)個(gè)性。教師要明確學(xué)生究竟需要怎樣的老師、怎樣的課堂環(huán)境、未來社會需要怎樣的人才，要將生態(tài)成長觀貫穿到日常教學(xué)工作的點(diǎn)滴之中。

樹立生態(tài)發(fā)展觀，提升教育領(lǐng)導(dǎo)力

尊重生命，尊重成長規(guī)律，樹立生態(tài)發(fā)展觀。遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)校發(fā)展規(guī)律，用發(fā)展的眼光看待師生成長。在新機(jī)制下，以攜手創(chuàng)事業(yè)吸引人，讓教師干得更有勁、過得更有味。“為師生搭建人生出彩的舞臺”是學(xué)校的辦學(xué)理念，“辦百姓家門口的優(yōu)質(zhì)教育”是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，讓每一位教師在發(fā)展中享受職業(yè)的幸福，讓每一位學(xué)生在成長中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。每一名教師都是創(chuàng)造的激發(fā)者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、潛能的開發(fā)者、高品位生態(tài)的營造者、生命活力的調(diào)節(jié)者，每一間教室都應(yīng)成為學(xué)生幸福成長的重要基地，讓每一名學(xué)生在張揚(yáng)個(gè)性中自主成長。

我們有學(xué)校發(fā)展的美好愿景，有朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，有繼續(xù)提升校長教育領(lǐng)導(dǎo)力的決心，打造生態(tài)校園，培根鑄魂、啟智潤心，辦一所有溫度、有質(zhì)感的學(xué)校，為每一個(gè)未來已來的師生搭建成就人生精彩的舞臺，成就生命之美。