新媒體技術(shù)在中職學(xué)校思想政治教育中的應(yīng)用

朱 潔

（平頂山市工業(yè)學(xué)校 河南·平頂山 467000）

0 引言

新時(shí)代的發(fā)展?fàn)顩r下，全球的聯(lián)系越來越緊密。通過互聯(lián)網(wǎng)，世界各地都被聯(lián)系在一起，這其中傳播的不僅僅是各種各樣的信息，還有信息背后所隱藏的思想意識(shí)。西方文化在向中國滲透的過程中，摻雜了很多不利于社會(huì)主義發(fā)展的各種思潮，這對(duì)我國青少年的思想發(fā)展有很多影響，使得我國的民族認(rèn)同感與文化認(rèn)同感的培養(yǎng)與發(fā)展受到了很大的威脅。因此，需要進(jìn)一步加強(qiáng)中職院校的德育思政工作。

1 新媒體技術(shù)對(duì)中職院校思想政治教育的影響

1.1 有利于促進(jìn)教師德育水平提高

教師是青少年德育和思想政治引領(lǐng)和道德教育的重要輔助者，在德育活動(dòng)中，教師能夠基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀來不斷調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)與工作方法，并且在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒體技術(shù)等支持下實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容的創(chuàng)新，以此來實(shí)現(xiàn)德育思政工作的創(chuàng)新性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)在工作中進(jìn)一步優(yōu)化德育思政工作流程的目的[1]。另一方面，教師也能夠在學(xué)校德育思政工作中加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)與文化修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)中職院校德育思政工作的健康發(fā)展。

1.2 豐富了思政教育途徑

融媒體的應(yīng)用是以強(qiáng)大而先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)作為基礎(chǔ)的，互聯(lián)網(wǎng)中有著海量的資源、覆蓋面非常廣泛，此外隨著科技的發(fā)展，資源的傳輸速度越來越快，傳輸效率也越來越高，這是以往的任何傳播媒介都無法比擬的[2]。將融媒體技術(shù)應(yīng)用于中職院校的青少年思政教育，可以拓寬思政教育的途徑。在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生可以找到很多思政教育課程的視頻，從而隨時(shí)隨地進(jìn)行思政學(xué)習(xí)；融媒體大規(guī)模傳播思政內(nèi)容，可以讓學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，受到思政內(nèi)容的影響，從而規(guī)范自己的上網(wǎng)行為。運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治道德教育，能夠從很大程度上拓寬其原有的教育路徑，為思想引領(lǐng)和政治道德教育提供更多的生機(jī)，也促使我國的思想引領(lǐng)和政治道德教育能夠有更好的發(fā)展。

1.3 提高了思政教育的實(shí)效性

中職院校進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治道德教育的傳統(tǒng)途徑是以課堂教學(xué)為主導(dǎo)，輔之以講座、實(shí)踐活動(dòng)等。這種方式對(duì)于增強(qiáng)思想引領(lǐng)和政治道德教育的靈活性來說有很大的作用。但是，依然無法改變其以課堂教學(xué)為主的教育方式。那么課堂教學(xué)的成效依然是影響教育實(shí)效性的重要因素。課堂教學(xué)如果一直沿用之前的“填鴨式”教學(xué)，這對(duì)課程教學(xué)效率的提高有很大的阻礙作用。在新媒體發(fā)達(dá)的今天，世界在朝著萬物互聯(lián)的時(shí)代邁進(jìn)。教育作為國之根本，最應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流。隨著新媒體技術(shù)融入教育教學(xué)，我國的教育事業(yè)發(fā)生了很多變化[3]。對(duì)于思想引領(lǐng)和政治道德教育來說，新媒體的發(fā)展與結(jié)合，能夠使思想引領(lǐng)和政治道德教育擁有更多的時(shí)代特性，使其能夠更加靈活、更加廣延地滲透在學(xué)生的生活中，從而能夠有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想引領(lǐng)和政治道德教育的認(rèn)知度，有效提高該課程的實(shí)效性。

2 新媒體技術(shù)在中職學(xué)校思想政治教育中的應(yīng)用

2.1 搭建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬教育路徑

新時(shí)代下，信息技術(shù)高速發(fā)展，我國也迎來了社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期。在這個(gè)新時(shí)期中，我們依舊肩負(fù)著民族復(fù)興的歷史使命。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開人才的不斷涌現(xiàn)，為了進(jìn)一步促進(jìn)人才培育，我國進(jìn)行了新一輪的課程改革。這次課程改革，能夠促進(jìn)教育更加符合時(shí)代的發(fā)展，能夠跟上時(shí)代的潮流。思想政治教育對(duì)于培育學(xué)生高尚、卓越的思想品質(zhì)來說有巨大作用，因此在新時(shí)代下，中職院校思想政治教育也應(yīng)該進(jìn)行與信息技術(shù)的結(jié)合性發(fā)展。

中職院校的思政教育要更好地培養(yǎng)青少年的思想政治修養(yǎng)，就要切實(shí)改變過去的教學(xué)方式，為思想政治教育帶來新的生機(jī)。中職院校充分利用互聯(lián)網(wǎng)，依托現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)老舊的思想政治教育教學(xué)方法進(jìn)行了改革與創(chuàng)新[4]。目前，由于學(xué)生使用微信、瀏覽微博的次數(shù)越來越頻繁，加上一些短視頻APP的興起，剝奪和占用了學(xué)生大量的時(shí)間和精力。中職院校啟動(dòng)了線上教育平臺(tái)，通過幾個(gè)月來的實(shí)踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)已經(jīng)能夠正常運(yùn)行。教師可以在線上進(jìn)行思政教學(xué)，學(xué)生也可以根據(jù)自己的時(shí)間來靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高了思想政治教育的靈活性，并且受到了學(xué)生的一致好評(píng)。此外，中職院校創(chuàng)建出了官方的微博、公眾號(hào)，定期在上面刊登一些革命故事或是紅色文化知識(shí)，這樣在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生對(duì)思政教育的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)，中職院校積極在思想政治教育中融合紅色基因，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的同時(shí)學(xué)習(xí)黨史，通過微課、CCTALK等平臺(tái)放送一些紅色故事，從而提高學(xué)生對(duì)于紅色基因的認(rèn)知，提高學(xué)生對(duì)于思想政治教育的重視程度。

2.2 加強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐，構(gòu)建良好文化氛圍

在如今中職院校思想政治教育發(fā)展的過程中，中職院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教育，促進(jìn)校園內(nèi)良好文化氛圍的形成。中職院校在這方面做了很多嘗試。首先學(xué)校通過建立多個(gè)教育主體來強(qiáng)化思想引領(lǐng)，這樣就能夠促進(jìn)思政教育的多元滲透。其次，在這個(gè)建黨一百周年的偉大時(shí)刻中，中職院校積極組織教師進(jìn)行思政培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的思想道德素養(yǎng)，充分培育思政教師的文化自信。由此，思政教師可以在課堂上用歷史革命人物的故事、自身的人生經(jīng)歷等來開展思政課程的實(shí)踐教育，也就是通過故事化的教學(xué)來提高學(xué)生對(duì)于思政文化的認(rèn)同感。再者，中職院校積極進(jìn)行黨建工作，通過充分發(fā)揮中職院?；鶎狱h組織的文化宣傳作用來提高思政教育的實(shí)踐成效?；鶎狱h組織能夠組建多元的紅色文化、歷史文化的展演活動(dòng)等，還能夠通過多種類型的文化互動(dòng)來宣傳中國革命歷史文化，從而幫助學(xué)生提高自身的思想道德水平[5]。最后，學(xué)生代表也是實(shí)現(xiàn)文化自信培養(yǎng)的重要媒介。中職院校積極鼓勵(lì)學(xué)生代表進(jìn)行思政實(shí)踐活動(dòng)，這樣就能夠通過活躍于教師領(lǐng)導(dǎo)以及廣大學(xué)生群體中間來加強(qiáng)思政道德理念的傳承，從而促進(jìn)中職院校形成良性的文化自信培育氛圍。

2.3 深化教育改革，突出育人重點(diǎn)

現(xiàn)在，教育界的各個(gè)科目都在進(jìn)行教學(xué)改革，改革的重點(diǎn)是要實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的有機(jī)融合?！叭恕崩砟钍俏覈钚绿岢龅乃颊逃结槪瑢?duì)于提升我國青少年的思想政治素養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)作用。中職院校鼓勵(lì)思政教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，摒棄掉之前落后的教學(xué)模式，探索和實(shí)行一些新的教學(xué)措施。比如中職院校進(jìn)行了教學(xué)改革研討會(huì)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行了分析，從而對(duì)其進(jìn)行了揚(yáng)棄式的繼承，由此改革了傳統(tǒng)由教師單一授課的教學(xué)方式，將教學(xué)的主體地位歸還給學(xué)生[6]。這樣可以提高學(xué)生思政教育的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)思政教育的更好開展。中職院校通過加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的改革，讓學(xué)生們能夠在網(wǎng)絡(luò)上自由地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，這樣打破時(shí)空局限，提高學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的自主性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，從而達(dá)到中職院校“立德樹人”的育人標(biāo)準(zhǔn)。此外，中職院校響應(yīng)國家號(hào)召，著力推動(dòng)“課程思政”目標(biāo)的實(shí)施，鼓勵(lì)各科教師充分挖掘該課程的思政因素，在教學(xué)過程中潛移默化地影響著學(xué)生的思想方向，要在著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，加大思想政治教育的力度，積極進(jìn)行“課程思政”戰(zhàn)略的滲透，促進(jìn)各個(gè)學(xué)科思政因素的挖掘，發(fā)揮專業(yè)課程的育人作用[7]。這樣做有利于全方位育人體系的形成，有利于加快實(shí)現(xiàn)我國人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。中職院校在黨和國家的號(hào)召下，積極進(jìn)行思想政治教育的改革，在各項(xiàng)工作中推進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，就是為了促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)人才的培育，促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展[8]。

3 結(jié)語

思想引領(lǐng)和政治道德教育是我國教育事業(yè)中的重要組成部分。學(xué)生作為我國未來的建設(shè)者和社會(huì)主義的接班人，應(yīng)該建立起強(qiáng)大的社會(huì)主義信念，對(duì)于思想引領(lǐng)和政治道德教育來說，緊跟時(shí)代發(fā)展是非常必要的。各個(gè)中職院校應(yīng)該加快信息技術(shù)與思想引領(lǐng)和政治道德教育的融合，這樣才能使思想引領(lǐng)和政治道德教育永葆活力。