我學會了________

栗勇

文題再現

我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事的經歷、體會和同學分享。

（配合四年級下冊第六單元作文訓練）

大手導寫

素材不一般：成就感

栗老師：同學們，這次我們的習作是“我學會了________”。如果讓你把學做某件事的經歷寫下來。你會選哪些事情來寫？

小琳：我覺得可以選彈鋼琴、照相、擠牛奶、借書、看病、栽花、做飯等。

栗老師：同學們，根據題意，我們再來理解一下什么是成就感？

小浩：最有成就感的一件事，要么是付出的精力最多，要么是學會某項本領非常不易，要么學習的過程中感受到了很多快樂。

栗老師：說得好。請同學們選擇一件自己認為最有成就感的、感受最深、最想記錄的事情，補充到題目中。

過程不平淡：一波三折

小麗：在選好材料的基礎上，我們還要寫清楚事情的起因、經過和結果。

栗老師：是啊，在寫事的作文中，重點要寫清楚經過。老師在這里給大家講個“一波三折”寫作法。我先給同學們講講我釣魚的經歷，那是我第一次釣魚，我把魚餌放好，浮漂隨波飄蕩，可就是沒見魚上鉤。我換了個地方，繼續(xù)耐心等待，魚還是沒上鉤。我調整浮漂，還是沒上鉤。釣魚真是太難了。所以，學技能過程中，我們要體現它的“難”。

小文：老師，我明白了，比如，學習炒菜時，第一次太緊張，我忘記放油;第二次走神，雞蛋糊了;第三次覺得大功告成，一嘗發(fā)現沒放鹽。我寫作文時，就把這三次過程寫生動。

栗老師：對，這樣寫，我們的作文就有“一波三折”了，來，填寫下表。

結尾有新意：緊扣主題

栗老師：一篇好作文的結尾，一定讓讀者有所感悟，你想用什么方式來結尾呢？

小糖：我想寫寫我的愿望。

小瑤：我想通過我的學習過程，告訴大家一個道理。

栗老師：同學們，不論你用哪種方式結尾，都要扣住《我學會了 ________》的主題。

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