侯祥偉
(山東省鄒城市第二中學(xué))
復(fù)數(shù)是歷年各省市高考命題的必考點(diǎn),但題目難度不大,屬于學(xué)生不能失分的點(diǎn),其命題視角主要涉及復(fù)數(shù)的基本概念、基本運(yùn)算、復(fù)數(shù)的有關(guān)性質(zhì)及復(fù)數(shù)的簡單應(yīng)用等.學(xué)生在學(xué)習(xí)中要準(zhǔn)確把握復(fù)數(shù)的相關(guān)概念,熟練應(yīng)用相應(yīng)的運(yùn)算法則、運(yùn)算技巧等,小題不大做.下面總結(jié)幾個要點(diǎn),供讀者參考.
復(fù)數(shù)z=a+bi(a,b∈R,i為虛數(shù)單位,i2=-1),其中a為實(shí)部,b為虛部,復(fù)數(shù)是既有“大小”又有方向的量,其“大小”又稱為復(fù)數(shù)的“?!?表示為|z|=;實(shí)部相等,虛部互為相反數(shù)的兩個復(fù)數(shù)是共軛復(fù)數(shù);當(dāng)實(shí)部為0,虛部不為0時,z為純虛數(shù),當(dāng)虛部為0時,z為實(shí)數(shù).這些都是復(fù)數(shù)最基本的概念,以這些概念為視角的試題是高考??碱}型.解題中要注意對概念進(jìn)行辨析.
例1“a=0”是“復(fù)數(shù)z=a+bi(a,b∈R)為純虛數(shù)”的( ).
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充要條件 D.既不充分也不必要條件
學(xué)生在解答本題時,常錯選C.原因是忽視了復(fù)數(shù)z=a+bi為純虛數(shù)的條件是a=0,且b≠0,故正確選項(xiàng)為B.
例2若復(fù)數(shù)z滿足z+i=3-i,那么z的虛部是( ).
A.2 B.-2 C.2i D.-2i
學(xué)生在解答本題時,由于對復(fù)數(shù)有關(guān)概念的掌握不扎實(shí),常錯選A 或D.注意虛部是指i的系數(shù),與其前面的符號是一個整體.故正確選項(xiàng)為B.
復(fù)數(shù)z=a+bi(a,b∈R)與復(fù)平面(實(shí)部為橫軸,虛部為縱軸)內(nèi)的點(diǎn)Z(a,b)一一對應(yīng).當(dāng)z為實(shí)數(shù)時,該點(diǎn)落在橫軸上,當(dāng)z為純虛數(shù)時,該點(diǎn)落在縱軸上(除原點(diǎn)).復(fù)數(shù)也可以與向量建立對應(yīng)關(guān)系,即z=a+bi與向量對應(yīng),其中O為坐標(biāo)原點(diǎn).因此某些復(fù)數(shù)問題可借助向量運(yùn)算來求解.
例3在復(fù)平面內(nèi),“點(diǎn)A在虛軸上”是“點(diǎn)A所對應(yīng)的復(fù)數(shù)為純虛數(shù)”的( ).
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充要條件 D.既不充分也不必要條件
學(xué)生在解答本題時易錯選C,原因是忽視了特殊點(diǎn),即坐標(biāo)原點(diǎn),它所對應(yīng)的是實(shí)數(shù)0.故“點(diǎn)A在虛軸上”是“點(diǎn)A所對應(yīng)的復(fù)數(shù)為純虛數(shù)”的必要不充分條件.故正確選項(xiàng)為B.
例4已知復(fù)數(shù)z1,z2滿足|z1|=1,|z2|=1,若z1+z2=1+,則|z1-z2|=_________.
復(fù)數(shù)的運(yùn)算包括加、減、乘、除以及相等.兩個復(fù)數(shù)相加(減),將實(shí)部與實(shí)部、虛部與虛部分別相加(減).復(fù)數(shù)的乘法利用乘法分配律計算.復(fù)數(shù)的除法,利用兩個共軛復(fù)數(shù)之積為實(shí)數(shù)的原理,將分母實(shí)數(shù)化來實(shí)現(xiàn).兩個復(fù)數(shù)相等,即實(shí)部與實(shí)部相等,虛部與虛部相等.其他相應(yīng)的運(yùn)算與實(shí)數(shù)的運(yùn)算方法相同.注意in具有周期性,其最小正周期為4,即i4n=1,i4n+1=i,i4n+2=-1,i4n+3=-i;若ω=-,則ω0=1,ω2=,ω3=1;1+ω+ω2=0.另外要注意兩個復(fù)數(shù)不能比較大小,但其??梢员容^大小.
例5 若z=則|z|=( ).
本題考查了復(fù)數(shù)的除法運(yùn)算及復(fù)數(shù)模的求解,屬于基礎(chǔ)題,只要準(zhǔn)確計算即可.因?yàn)?所以z=,所以,故正確選項(xiàng)為B.
例6下列各選項(xiàng)中運(yùn)算結(jié)果為純虛數(shù)的是( ).
A.i(1+i) B.i2(1-i)
C.i(1+i)2D.(1+i)2
純虛數(shù),即實(shí)部為0,虛部不為0,只要利用復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則,逐一將各選項(xiàng)中的復(fù)數(shù)關(guān)系式進(jìn)行計算化簡即可.
選項(xiàng)A,i(1+i)=-1+i,不是純虛數(shù).
選項(xiàng)B,i2(1-i)=-1+i不是純虛數(shù).
選項(xiàng)C,i(1+i)2=-2不是純虛數(shù).
選項(xiàng)D,(1+i)2=2i為純虛數(shù).
綜上,正確選項(xiàng)為D.
共軛復(fù)數(shù)的性質(zhì):令z=a+bi(a,b∈R),其共軛復(fù)數(shù)為=a-bi,則z與在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)關(guān)于實(shí)軸對稱.
實(shí)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)為其本身.
復(fù)數(shù)模的運(yùn)算性質(zhì):‖z1|-|z2‖≤|z1±z2|≤|z1|+|z2|(復(fù)數(shù)模的三角不等式),|z1·z2|=|z1|·,|zn|=|z|n等,熟練利用這些性質(zhì),往往可以快速解題.
例7若復(fù)數(shù)z滿足(1+i)z=2i,則|z|=( ).
根據(jù)題目所給關(guān)系式,可知z=,再結(jié)合復(fù)數(shù)模的性質(zhì),即,得
故正確選項(xiàng)為C.
例8現(xiàn)給出如下所述四個命題.p1:如果復(fù)數(shù)z滿足∈R,那么z∈R;
p2:如果復(fù)數(shù)z滿足z2∈R,那么z∈R;
p3:如果復(fù)數(shù)z1,z2滿足z1z2∈R,那么z1=
p4:如果復(fù)數(shù)z∈R,那么∈R.
其中的真命題為( ).
A.p1,p3B.p1,p4
C.p2,p3D.p2,p4
假設(shè)z=a+bi(a,b∈R,且z≠0),那么R,據(jù)此可知b=0,故z∈R,即p1是真命題.
若z=i,而z2=i2=-1∈R,但z=i?R,所以p2是假命題.
若z1=z2=i,則z1z2=-1∈R,而z1≠z2,所以p3是假命題.
實(shí)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)即為其本身,亦為實(shí)數(shù),所以p4是真命題.
綜上,正確選項(xiàng)為B.
教育部考試中心在“關(guān)于普通高考考試大綱修訂內(nèi)容”中要求“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用”.比如,在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容.將數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合,加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解.因此近幾年高考題、模擬題或競賽題中出現(xiàn)大量以復(fù)數(shù)為載體的數(shù)學(xué)文化試題,有效地起到這一引導(dǎo)功能.
例9歐拉公式eiθ=cosθ+isinθ(e是自然對數(shù)的底數(shù),i是虛數(shù)單位)是由瑞士著名數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)現(xiàn)的,當(dāng)θ=π時,就有eiπ+1=0,根據(jù)上述知識試判斷表示的復(fù)數(shù)在復(fù)平面對應(yīng)的點(diǎn)位于( ).
A.第一象限 B.第二象限
C.第三象限 D.第四象限
歐拉公式將三角函數(shù)的定義域擴(kuò)大到復(fù)數(shù),建立了三角函數(shù)和指數(shù)函數(shù)的關(guān)系,歐拉公式在復(fù)變函數(shù)里占有非常重要的地位.
例10在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)z=a+bi(a,b∈R)與向量(O為坐標(biāo)原點(diǎn))對應(yīng),設(shè)=r.以射線Ox為始邊,OZ為終邊旋轉(zhuǎn)的角為θ,則z=r(cosθ+isinθ).法國數(shù)學(xué)家棣莫弗發(fā)現(xiàn)了棣莫弗定理:z1=r1(cosθ1+isinθ1),z2=r2(cosθ2+isinθ2),則z1z2=r1r2[cos(θ1+θ2)+isin(θ1+θ2)],由此可導(dǎo)出復(fù)數(shù)乘方公式:[r(cosθ+isinθ)]n=rn(cosnθ+isinnθ).已知z=+i)4,則|z|=( ).
棣莫弗定理與例9中的歐拉公式有緊密的聯(lián)系,如將復(fù)數(shù)改寫為指數(shù)形式,即z1=r1eiθ1,z2=r2eiθ2,則z1z2=r1r2ei(θ1+θ2).
復(fù)數(shù)既可以作為考點(diǎn)來考查,也可以作為工具用于解題,在處理某些函數(shù)最值問題或不等式證明問題時,通過構(gòu)造復(fù)數(shù),利用復(fù)數(shù)的運(yùn)算及性質(zhì)??墒箚栴}簡捷獲解,主要的工具就是復(fù)數(shù)模的三角不等式:
例11已知函數(shù)f(x)=(x∈R),則函數(shù)f(x)的最小值為________.
本題可以利用幾何法求解,即“將軍飲馬”模型,也可以利用復(fù)數(shù)的性質(zhì)簡捷處理.
將函數(shù)變形得
設(shè)復(fù)數(shù)z1=(1-3x)+2i,z2=3x+i,則|z1|=,利用復(fù)數(shù)模的三角不等式得|z1|+|z2|≥|z1+z2|=|1+3i|=,故函數(shù)f(x)的最小值為 10.
例12已知a,b,c∈R*,求證:
本題的證明方法很多,可以利用代數(shù)法,也可以利用幾何法.在此利用復(fù)數(shù)法進(jìn)行證明.
結(jié)合所證不等式的結(jié)構(gòu)特征,設(shè)z1=a+bi,z2=b+ci,z3=c+ai,根據(jù)復(fù)數(shù)模的三角不等式得
綜上,復(fù)數(shù)問題難度雖然不大,但要注意易錯、易混問題的辨析,準(zhǔn)確計算,避免造成無謂失分.上述幾個要點(diǎn),希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助.
(完)