疫情防控常態(tài)下“黨建+”育人模式構(gòu)建研究

周勇

在疫情防控常態(tài)化下，黨建+學(xué)生管理工作運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維、“大數(shù)據(jù)”技術(shù)，啟用了企業(yè)微信平臺(tái)。“黨建+”學(xué)生管理，完善黨建工作的力量整合與工作覆蓋，建立高效便捷的師生聯(lián)系與訴求解決機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)能力，提升服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)師生自治共治，增強(qiáng)了基層黨組織組織力，落實(shí)精準(zhǔn)育人，以高質(zhì)量黨建促進(jìn)基層治理現(xiàn)代化水平提升，構(gòu)建“黨建+”學(xué)生管理智能模式。

疫情防控;黨建+;構(gòu)建;精準(zhǔn)育人;管理模式

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議的講話中強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織思想政治工作能力。”教育管理部門提出要進(jìn)一步增強(qiáng)高?；鶎狱h組織黨建創(chuàng)新能力;以黨建引領(lǐng)基層管理創(chuàng)新，增強(qiáng)高校師生自治共治、共建共享的能力。同時(shí)提出，要加快智慧校園建設(shè)，推動(dòng)新一代信息技術(shù)與雙高建設(shè)全面深入融合。高校也明確指出，要進(jìn)一步創(chuàng)新管理體制機(jī)制;加強(qiáng)基層建設(shè)，其中要高度重視運(yùn)用新一代信息化理念和方式推動(dòng)基層管理體制機(jī)制創(chuàng)新。

學(xué)?；鶎訂挝欢壴合等媛鋵?shí)全國全省教育大會(huì)精神，積極探索黨建引領(lǐng)基層單位治理的新模式，黨建工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、精準(zhǔn)化、創(chuàng)新化。通過大量工作案例的錘煉與整體流程優(yōu)化;以高質(zhì)量黨建促進(jìn)基層治理現(xiàn)代化水平提升，構(gòu)建“黨建+”學(xué)生管理精準(zhǔn)育人模式。

一、疫情防控常態(tài)下“黨建+”育人模式構(gòu)建背景

（一）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想旗幟引領(lǐng)

十九大報(bào)告指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。以習(xí)近平同志為核心的黨中央牢牢把握辦好人民滿意教育的這個(gè)根本宗旨;對全國人民教師特別是黨員教師提出了更高要求，鑄魂育人是教師的初心使命;不忘初心牢記使命，以一貫之抓好教育系統(tǒng)黨的建設(shè)工作，筑牢黨的教育基礎(chǔ)性工程，始終把抓好黨的建設(shè)工作做為統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展的有力保障，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，永葆社會(huì)主義正確的辦學(xué)方向。新一代信息技術(shù)的運(yùn)用是基層黨組織組織力與活力提升的必然要求，也是鑄魂育人的必要手段，更是高?；鶎又卫砟芰ΜF(xiàn)代化的必由之途。

（二）疫情突發(fā)導(dǎo)致學(xué)校育人工作難點(diǎn)痛點(diǎn)盲點(diǎn)突出

在疫情防控常態(tài)化的工作要求下，學(xué)校時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，強(qiáng)化底線思維與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，深入研判疫情防控工作重點(diǎn)，學(xué)生“非必要不外出”、學(xué)生心理篩查與危機(jī)干預(yù)、學(xué)生健康打卡上報(bào)等等。再比如“后疫情時(shí)代”學(xué)生思想政治教育、教育教學(xué)管理等工作都面臨新挑戰(zhàn)，面對常態(tài)化疫情防控這道“加試題”，學(xué)生工作頭緒多、任務(wù)重，難點(diǎn)痛點(diǎn)盲點(diǎn)突出。為了確保學(xué)生疫情防控“加固”、教育管理“加強(qiáng)”、服務(wù)保障“加碼”，確保工作安全、有序、高效;必然要?jiǎng)?chuàng)新管理手段與育人模式。

（三）新時(shí)代大學(xué)生呼喚智慧高效精準(zhǔn)的管理模式

新時(shí)代，科技引領(lǐng)革新;信息非對稱爆發(fā)、科技手段與信息化應(yīng)用高歌猛進(jìn)。新型的教育情態(tài)、新型的學(xué)情態(tài)勢對黨建、學(xué)生管理工作產(chǎn)生了深刻影響，新一代信息技術(shù)的工程人才需具備豐富知識(shí)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力。育人工作要聚焦國家科技發(fā)展戰(zhàn)略，更要聚焦國家現(xiàn)代化新征程，把握新形勢新任務(wù)，主動(dòng)擁抱未來;呼喚智慧型、高效型、精準(zhǔn)型的育人管理模式。

二、疫情防控常態(tài)下“黨建+”育人模式構(gòu)建路徑

綜合上述原因，在疫情防控常態(tài)化嚴(yán)格要求下，以“引領(lǐng)—整合—應(yīng)用”為設(shè)計(jì)應(yīng)用原則，以“黨建”為工作路徑，做調(diào)研、擬方案、組團(tuán)隊(duì)，“渡河”、“筑巢”、“引鳳”傾力構(gòu)建“黨建+”學(xué)生管理育人模式;增強(qiáng)黨組織活力，提升黨建能力;優(yōu)化服務(wù)，做到精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)服務(wù)、精準(zhǔn)育人。

（一）平臺(tái)選用準(zhǔn)備工作

1.做調(diào)研。調(diào)研工作從三個(gè)層面展開，一是廣大學(xué)生，學(xué)生是服務(wù)對象，他們的意見與體驗(yàn)很重要;就管理工作或者育人活動(dòng)的某個(gè)方面了解他們的想法，形成訪談?dòng)涗浕蛘咦動(dòng)涗洠怨﹨⒖?。二是管理團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部、學(xué)校的相關(guān)職能部門作為基層管理者，就某些問題的解決與優(yōu)化提出建議，比如班級管理、黨團(tuán)主題活動(dòng)、會(huì)議培訓(xùn)等。三是難點(diǎn)問題，在目前疫情防控常態(tài)化下出現(xiàn)的難點(diǎn);比如進(jìn)出校門管理、請、銷假流程、健康打卡上報(bào)、心理健康、其他應(yīng)急突發(fā)等問題，召集相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行研討座談，征詢解決方式方法。通過以上三個(gè)層面的調(diào)查研究，形成書面報(bào)告，以供黨組織會(huì)議研究。

2.擬方案。根據(jù)調(diào)查研究的情況，結(jié)合黨組織會(huì)議研究結(jié)果，召集學(xué)生黨員成立方案組，收集材料撰寫方案，形成方案初稿。

3.組團(tuán)隊(duì)。黨組織根據(jù)方案的實(shí)際情況，動(dòng)員學(xué)生黨員積極參與，特別是有技術(shù)有興趣的黨員學(xué)生。以專業(yè)技能型黨員學(xué)生為主，組建一支技術(shù)骨干團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)微信平臺(tái)應(yīng)用提供技術(shù)支持;以專家學(xué)者黨員為核心，組建一支策劃智囊團(tuán)隊(duì)，為平臺(tái)搭建提供智庫支撐;以領(lǐng)導(dǎo)干部黨員為主，組建一支后勤保障團(tuán)隊(duì)，為方案實(shí)施提供堅(jiān)強(qiáng)的保障;確保人力物力資源充沛，以完成艱巨任務(wù)。

（二）育人模式構(gòu)建過程特點(diǎn)

1.引入企業(yè)微信，搭建精準(zhǔn)服務(wù)平臺(tái)

疫情防控常態(tài)化下學(xué)生服務(wù)管理工作出現(xiàn)的問題，以往傳統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)都顯得乏力，如何突破這樣困境;擺在了黨組織面前，擺在了管理團(tuán)隊(duì)面前;似一條巨河，阻擋了管理服務(wù)通道，阻礙師生交流。要順利平穩(wěn)高效有序的開展教書育人的工作，就必須解決這個(gè)問題;在這樣艱難的時(shí)刻，黨組織要做好鑄魂育人的偉大事業(yè)，就必須摸著石頭過河去。

（1）“渡河”——問題導(dǎo)向，借鑒經(jīng)驗(yàn)。有問題不可怕，可怕的是不用方法;方法總比困難多。黨員只有樹立強(qiáng)烈的問題意識(shí)，才能實(shí)事求是地對待問題，才能找到引領(lǐng)進(jìn)步路標(biāo)。面對這些問題，分析它、研究它、攻克它、解決它。向問題要辦法，一方面調(diào)研取經(jīng)“借船出?！?另一方面摸爬滾打?qū)嵺`出真知?？朔?dāng)前困難，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用;在決策上集思廣益，在行動(dòng)中各顯神通，找出一條“渡河”的船。

（2）“筑巢”——依托優(yōu)勢，篩選平臺(tái)。針對立德樹人根本任務(wù)，學(xué)生日常管理方面要解決的問題，依托新一代信息化專業(yè)的優(yōu)勢;根據(jù)需求以及要解決的困難、問題，對比篩選出一個(gè)個(gè)方便、快捷、高效的平臺(tái)出來。在這些應(yīng)用平臺(tái)里，通過測試運(yùn)行擇優(yōu)選強(qiáng)，找準(zhǔn)一個(gè)又優(yōu)又強(qiáng)的平臺(tái)來為我們鑄魂育人工作“筑巢”。

（3）“引鳳”——發(fā)動(dòng)黨員，集思廣益。對于應(yīng)用程序最為關(guān)鍵的就是引流，陌生平臺(tái)的啟用，一定需要人流認(rèn)可與支撐的。面對這樣的問題，黨組織召集全體黨員做動(dòng)員工作，要求黨員帶頭使用，要求黨員去帶動(dòng)身邊的人使用。除此之外，動(dòng)員所有組織，層層動(dòng)員;黨到團(tuán)，團(tuán)到協(xié)會(huì)、團(tuán)到班，班到宿舍，宿舍到個(gè)人;使起了洪荒之力;排除了萬難“引鳳”。

2.建立模塊信息數(shù)據(jù)，豐富精準(zhǔn)育人內(nèi)容

平臺(tái)的應(yīng)用，完全是扶著黨組織為它搭起的梯子一步一步才上馬的。時(shí)間緊，問題多;走一步試一步;一個(gè)塊一個(gè)塊的往里填。為了解決緊急的問題和疑難雜癥，必須有血有肉地豐滿起來;把管理需要的模塊，一個(gè)一個(gè)的填充起來;把育人活動(dòng)項(xiàng)目一個(gè)一個(gè)的搭建起來。

（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)完成“四部曲”;第一是構(gòu)建數(shù)據(jù)層級體系，對接育人流程;第二是收集服務(wù)對象信息，完成服務(wù)基礎(chǔ);第三是核準(zhǔn)服務(wù)對象信息，確保服務(wù)精準(zhǔn);第四是導(dǎo)入服務(wù)對象數(shù)據(jù)，運(yùn)行育人模塊。

（2）育人模塊搭建“三條線”;黨建在線是主線，東南西北中，黨政軍民學(xué)，黨領(lǐng)導(dǎo)一切。做到工作全覆蓋全銜接，精準(zhǔn)服務(wù)、精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)育人。團(tuán)建在線是一線，共青團(tuán)是黨的后備軍、是黨的得力助手，是聯(lián)系廣大學(xué)生的樞紐。社團(tuán)在線是二線，各學(xué)生組織、各協(xié)會(huì)是學(xué)生活動(dòng)第二課堂，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開展各種各樣的活動(dòng)，為學(xué)生提供精準(zhǔn)服務(wù)。

3.建設(shè)功能服務(wù)模塊，優(yōu)化精準(zhǔn)育人流程

好鋼用在刀刃上，照著問題開方子;堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)是我黨解決問題的根本原則。在平臺(tái)引入、數(shù)據(jù)導(dǎo)入后，如何發(fā)揮大數(shù)據(jù)對管理、對育人的作用，就尤為重要;如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維來處理解決問題是非常關(guān)鍵的。

防疫服務(wù)功能、課程直播功能、宿舍管理功能等，都是疫情防控常態(tài)化下學(xué)校教育管理急需的功能模塊。打著燈籠，把它們弄上企業(yè)微信平臺(tái);就是為了利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)的性能實(shí)施育人“三精準(zhǔn)”;也是幫助管理團(tuán)隊(duì)去除數(shù)據(jù)繁雜與流程繁瑣之苦，把他們從瑣碎捆綁的泥潭中解救出來，提高工作效率、育人效率。按照管理制度、服務(wù)流程、育人規(guī)律，去實(shí)踐精準(zhǔn)化管理、精準(zhǔn)化服務(wù)、精準(zhǔn)化育人。

（1）解決擺在眼前最突出的難點(diǎn)。在疫情防控常態(tài)化下，防疫數(shù)據(jù)跟蹤與上報(bào)是當(dāng)前最為突出的難點(diǎn)。平臺(tái)導(dǎo)入學(xué)生精準(zhǔn)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)后，使用平臺(tái)管理，對學(xué)生健康跟進(jìn)與打卡上報(bào)就非常智能化精準(zhǔn)化了。

（2）解決以前存在最突出的痛點(diǎn)。在學(xué)生管理過程中，請假審批與核銷假，一直以來都是班主任、輔導(dǎo)員以及保衛(wèi)處工作的痛點(diǎn);當(dāng)下，疫情防控常態(tài)化管理，非必要不外出;請假問題就更加突出了，更加棘手了。一個(gè)“三難”的工作痛點(diǎn)，在企業(yè)微信平臺(tái)使用后，解決了學(xué)生請假難、老師批假難、保衛(wèi)處放行難。以前，紙質(zhì)版請假條，學(xué)生領(lǐng)取假條，找老師簽批，學(xué)院核實(shí)留存后報(bào)送保衛(wèi)處，門衛(wèi)核實(shí)留存;其中有三耗損非常嚴(yán)重，紙張耗損不環(huán)保，時(shí)間耗損金難換，人力耗損不值當(dāng)。通過線上請假審批、核銷假，徹底解決此痛點(diǎn);做到服務(wù)精準(zhǔn)流程環(huán)保育人實(shí)效。

（3）解決未來發(fā)展最突出的盲點(diǎn)。黨建團(tuán)建學(xué)建，一站全建。打造各個(gè)活動(dòng)交叉融合，以黨建為引領(lǐng)，黨建帶團(tuán)建，黨建促學(xué)建;團(tuán)學(xué)相融，互相促進(jìn)。把學(xué)生管理各個(gè)模塊工作線上化，打造線上學(xué)生服務(wù)一站式中心，解決未來多領(lǐng)域多層次工作交叉的盲點(diǎn)。

三、疫情防控常態(tài)下“黨建+”育人模式成效與影響

（一）凝心聚力，激活力強(qiáng)能力，拓展育人陣地

在平臺(tái)選用、模塊搭建、運(yùn)行維護(hù)的過程中，歷練了三支作風(fēng)優(yōu)良、不畏艱難險(xiǎn)阻、迎難而上的黨員先鋒團(tuán)隊(duì);把平臺(tái)選準(zhǔn)了，把平臺(tái)用活了，把數(shù)據(jù)核準(zhǔn)了，把共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用刻進(jìn)了立德樹人的根本任務(wù)中去了;還運(yùn)用“大數(shù)據(jù)”把黨組織的心凝聚的更加緊密了、力量更加磅礴了、活力更加四射;黨旗的號(hào)召印在了每一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)上，黨徽的光芒照進(jìn)了每一段精準(zhǔn)的服務(wù)里了;黨的宗旨在這個(gè)陣地上實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)全覆蓋。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，更觀念變手段，創(chuàng)新育人模式

新時(shí)代新觀念新技術(shù)孕育著新一代信息化技術(shù)新人。在互聯(lián)網(wǎng)的思維中，啟用與學(xué)生平常運(yùn)用最多最貼近的平臺(tái)，來建立管理的機(jī)制、服務(wù)的聯(lián)絡(luò)、育人的模式;使用目前最先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)來理順與暢通日常管理與精準(zhǔn)育人;使得學(xué)生更容易接受，使得老師更容易育人;把平臺(tái)、技術(shù)、模式相融合，實(shí)現(xiàn)了黨組織為黨育人、為國育才“三精準(zhǔn)”，構(gòu)建了精準(zhǔn)育人的創(chuàng)新模式。

（三）學(xué)以致用，依專業(yè)靠技能，革新育人方法

傳統(tǒng)育人方法借助科技平臺(tái)與技術(shù)手段;用新的理念去改良優(yōu)化，得以融合創(chuàng)造性地實(shí)踐出新的育人方法。在這個(gè)過程中，正是建筑信息學(xué)院黨總支的黨員們學(xué)以致用，組建了三支優(yōu)秀的工作團(tuán)隊(duì)，依托專業(yè)技能，以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地將大數(shù)據(jù)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)思維的運(yùn)作下;實(shí)踐總結(jié)出“三精準(zhǔn)”的育人方法。不斷推動(dòng)黨建育人工作邁上新臺(tái)階，從而也革新了基層黨組織的育人方法。

四、疫情防控常態(tài)下“黨建+”育人模式構(gòu)建價(jià)值

從育人角度來歸納和總結(jié)其價(jià)值與創(chuàng)新，主要有以下四個(gè)方面：

（一）將大數(shù)據(jù)思維運(yùn)用到黨建育人過程

“大數(shù)據(jù)”是指以多元形式，許多來源搜集而來的龐大數(shù)據(jù)組，往往具有實(shí)時(shí)性。那么，將“實(shí)時(shí)性龐大的數(shù)據(jù)組”思維運(yùn)用在黨的建設(shè)中，就如運(yùn)用機(jī)器人的大腦來處理黨的建設(shè);相比之下有系統(tǒng)性、精準(zhǔn)性優(yōu)勢。黨的學(xué)習(xí)、育人效果就會(huì)通過平臺(tái)數(shù)據(jù)的抓取，量化更精準(zhǔn);便于黨組織考核。

（二）將企業(yè)微信平臺(tái)用到管理育人環(huán)節(jié)

企業(yè)微信是騰訊為企業(yè)的管理聯(lián)系而開發(fā)的一個(gè)工作平臺(tái)，具有企業(yè)文化特性。對于高?；鶎狱h組織人才培養(yǎng)要求而言，是具有職業(yè)視野的，也是具有就業(yè)指導(dǎo)的前瞻功能;讓學(xué)生熟悉企業(yè)線上管理模式，高校管理者借助并應(yīng)用開發(fā)企業(yè)微信平臺(tái)到學(xué)生管理中有實(shí)際的職業(yè)導(dǎo)向，取長補(bǔ)短，融合創(chuàng)新。

（三）黨建引領(lǐng)構(gòu)建了精準(zhǔn)育人的新模式

在模式構(gòu)建中，黨組織起到引領(lǐng)作用;無論是前期的準(zhǔn)備工作，還是開展過程;東南西北中，黨的領(lǐng)導(dǎo)是貫穿始終的。因此，只有黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)學(xué)生管理運(yùn)用大數(shù)據(jù)先進(jìn)技術(shù)手段應(yīng)用企業(yè)微信平臺(tái)，通過數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)，活動(dòng)的精準(zhǔn)、服務(wù)的精準(zhǔn)、流程的精準(zhǔn);才能達(dá)到育人的精準(zhǔn);從而構(gòu)建精準(zhǔn)育人的新模式。

（四）成功探索出一套可復(fù)制好推廣做法

基層黨組織本著問題導(dǎo)向，向問題要方法;發(fā)揮黨組織的組織力，動(dòng)員學(xué)生黨員依托自身專業(yè)技能，在黨的建設(shè)與學(xué)生事務(wù)性管理融合的范疇里創(chuàng)新性構(gòu)建了一套規(guī)范的、便于復(fù)制易于推廣的精準(zhǔn)育人的做法。

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