全方位育人理念下的高校大學(xué)生思想政治教育途徑研究

[摘 ?要]高校大學(xué)生思想政治全方位育人工作的開(kāi)展，需堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為輔導(dǎo)主體的理念，以此實(shí)現(xiàn)全員性、過(guò)程連貫性、全方位性的育人教育。對(duì)此，本文以全方位育人理念為指導(dǎo)，對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，并在此基礎(chǔ)上，提出了一系列有效可行的思想政治教育途徑，以期能夠?yàn)樘嵘枷胝谓逃尚峁┯辛椭?/p>

[關(guān)鍵詞]全方位育人理念 ?高校 ?思想政治教育 ?途徑

引 ?言

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中明確指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。這就為開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面、為高校大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展指明了方向。

全方位育人理念分析

1.過(guò)程連續(xù)性

面向?qū)W生開(kāi)展思想政治教育主要是為了規(guī)范學(xué)生的價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)，此過(guò)程應(yīng)具備一定的連續(xù)性。基于全方位育人理念，對(duì)思想政治教育全過(guò)程跟蹤分析，遵循學(xué)生思想發(fā)展的特性進(jìn)行行之有效的思想政治教育工作，這樣既能明確教育側(cè)重點(diǎn)，又能幫助學(xué)生克服思想問(wèn)題，從而全身心投入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身身心的健康發(fā)展。

2.主體多樣性

高校大學(xué)生思想政治教育工作比較繁雜，基于全方位育人理念，使授課教師與管理人員形成良性互動(dòng)，彼此協(xié)作，共同創(chuàng)造黨委領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)積極參與的思想政治教育形式，以促使思想政治教育工作順利開(kāi)展。主體多樣化的教育形式可呈現(xiàn)全方位育人價(jià)值，激發(fā)教師與管理人員的思想政治教育工作興趣與熱情，強(qiáng)化彼此的協(xié)調(diào)配合，明確劃分具體職責(zé)，形成強(qiáng)大的教育合力，以此提高思想政治教育的實(shí)效性。

3.環(huán)境豐富性

豐富全面的教育環(huán)境即切實(shí)融合課堂理論教學(xué)、思政文化活動(dòng)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)課堂的共同體。在校園活動(dòng)環(huán)境中融入的育人文化，以及教師與學(xué)生的全方位育人思想認(rèn)知、生活活動(dòng)形式所呈現(xiàn)的精神文化，都屬于思想政治教育與意識(shí)培養(yǎng)的主要影響因素。高校思想政治教師可從不同途徑，以不同方式方法，開(kāi)展全方位思想政治教育工作。

全方位育人理念下高校思想政治教育現(xiàn)狀分析

1.主渠道與主陣地缺乏有機(jī)配合

高校大學(xué)生思想政治教育依舊存在主渠道與主陣地配合不足的現(xiàn)象?！爸髑馈奔唇逃n堂、黨課培訓(xùn)、班會(huì)講座等，過(guò)于側(cè)重輸送“大道理”，通常都是教師單純講述，忽視學(xué)生的實(shí)際情況與狀態(tài)，極易導(dǎo)致學(xué)生形成脫離實(shí)際的思想，且感染力與影響力不足，不夠貼近學(xué)生的思想行為與習(xí)慣。而“主陣地”即校園文化活動(dòng)與教育實(shí)踐活動(dòng)等，過(guò)于側(cè)重傳播活動(dòng)內(nèi)容信息，忽略思想理論的引導(dǎo)作用。由此造成理論實(shí)踐相脫離，缺乏有機(jī)配合。

2.師生思想政治教育缺乏契合度

高校思想政治教育工作的側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，太過(guò)注重學(xué)生教育，相對(duì)忽視了面向教師的思想培養(yǎng)，尤其是對(duì)于青年教師的思想動(dòng)態(tài)掌控不到位。在我國(guó)改革開(kāi)放不斷深化的趨勢(shì)下，促使教師充分理解思想政治理論及其教育的重要性十分關(guān)鍵，然而當(dāng)前高校在對(duì)師生開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，依舊缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃意識(shí)，導(dǎo)致最終的契合度不足。

3.有形與無(wú)形的思政教育未能融合

在思想全球化的影響下，大量的多元信息相互融合，西方意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生思想的影響急需高校加強(qiáng)重視。由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)復(fù)雜，信息統(tǒng)一管理難以實(shí)現(xiàn)，而大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍，網(wǎng)絡(luò)是其思想來(lái)源、表達(dá)追求的重要載體，因此也是思想政治教育工作開(kāi)展的主要陣地。目前在此陣地中，高校的管理與教育力度相對(duì)不足，認(rèn)識(shí)不到位，通常都是以有形的舞臺(tái)呈現(xiàn)，而對(duì)于隱性的教育力量，高校還必須高度重視文化影響力，避免西方不良的意識(shí)形態(tài)與思想影響大學(xué)生。

4.教育實(shí)踐活動(dòng)主題缺乏創(chuàng)新性

在改革開(kāi)放逐漸深化的形勢(shì)下，不同社會(huì)群體各式各樣的需求也在不斷涌現(xiàn)，而怎樣有效開(kāi)展高校大學(xué)生思想政治教育便成為了高等教育的一項(xiàng)難題。當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)形式繁雜，主題繁多，然而與學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)際、思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)等相關(guān)的活動(dòng)少之又少，大多數(shù)實(shí)踐活動(dòng)的主題千篇一律，難以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求的實(shí)時(shí)變化，根本無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

全方位育人理念下高校大學(xué)生思想政治教育途徑分析

1.把握學(xué)生的個(gè)性化特性與需求

對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)展全方位思想政治教育的關(guān)鍵理念在于從學(xué)生特性與需求著手。尋求正確方向，才能找到最合適的問(wèn)題解決方式。所以思想政治教育教師需充分掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與實(shí)際需求，據(jù)此開(kāi)展思想政治教育工作。在馬斯洛需求教育習(xí)題化系統(tǒng)理論中，高校大學(xué)生全方位育人理念的自我實(shí)現(xiàn)需求是最高層次的需求內(nèi)容。所以，在思想政治課程中開(kāi)展科學(xué)化教育時(shí)，需深層次挖掘與實(shí)施，解決學(xué)生困惑以及思想政治教育價(jià)值取向產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題。

2.有機(jī)結(jié)合思政課堂與其他課堂

將第一課堂作為根本，做好思想政治理論課程教學(xué)，響應(yīng)教學(xué)創(chuàng)新改革要求，以集體備課方式，優(yōu)化課堂教學(xué)方式與內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，全方位提高大學(xué)生思想政治理論課程教學(xué)效率與質(zhì)量，以此完善學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)體系，為立德樹(shù)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；诘诙n堂，根據(jù)教師與學(xué)生的成長(zhǎng)需要，高?？赏ㄟ^(guò)誠(chéng)信教育與文化活動(dòng)等多元化形式活動(dòng)，同步開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有機(jī)融合。延伸第三課堂，遵守思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的客觀發(fā)展規(guī)律，在思想政治教育中引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，合理利用微信、微博等新媒體平臺(tái)，逐步探索構(gòu)建思想政治教育微陣地，通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的方式引導(dǎo)其樹(shù)立正確的價(jià)值觀，還可打造對(duì)外交流平臺(tái)，創(chuàng)建名師思想政治教育在線精品課程，以多元化方式開(kāi)展全方位育人，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的有機(jī)融合，從而為大學(xué)生思想政治教育提供全新活力。

3.合理組織校園文化與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（1）校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)的重要載體，可以在無(wú)形中發(fā)揮育人作用。然而校園文化活動(dòng)的開(kāi)展需注意數(shù)量與質(zhì)量的相對(duì)平衡，并合理利用重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。其一，校園文化活動(dòng)是思想政治教育的第二課堂，不同于課堂教學(xué)，其可讓學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中發(fā)展興趣愛(ài)好，拓展視野，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。校園活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富，形式應(yīng)多元，可基于演講與辯論等方式，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化興趣愛(ài)好。課外活動(dòng)不可忽略育人主旨，應(yīng)始終堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，促成思想性、知識(shí)性、趣味性一體化，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)，強(qiáng)化能力。其二，校園文化活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)切實(shí)結(jié)合國(guó)慶節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，或者抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等歷史主題事件，科學(xué)設(shè)計(jì)教育主題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)，強(qiáng)化思想政治教育的感染力與影響力。思想政治教育需理論與實(shí)踐相聯(lián)系，只有將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，才能鞏固認(rèn)識(shí)。高校還應(yīng)強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，通過(guò)相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，以保障實(shí)踐活動(dòng)的有序開(kāi)展。

（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

其一，可基于既定主題合理組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)任務(wù)與主題開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，以強(qiáng)化思政相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性與全面性。其二，可制訂相關(guān)規(guī)章制度，以?xún)?yōu)化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的考核評(píng)估。高校需根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的制度，構(gòu)建并完善與專(zhuān)業(yè)方向、社會(huì)需求、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理機(jī)制，常態(tài)化管理大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生健康的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促使其將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從而提高自身的實(shí)踐能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)豐富多元化，各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容都應(yīng)做到因人因地制宜，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)著手，理論與實(shí)際相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。

4.針對(duì)教師創(chuàng)建良性聯(lián)動(dòng)關(guān)系

高校教師主要分為三部分：專(zhuān)業(yè)課程教師、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員。專(zhuān)業(yè)課程教師的思想政治教育作用體現(xiàn)在課堂教學(xué)，而輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的思想政治教育作用體現(xiàn)在生活層面。所以，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活方面實(shí)時(shí)接受思想政治教育，還需加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)員和導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高其工作能力與思想政治教育能力，促使其以良好的思想政治素質(zhì)開(kāi)展全方位育人工作。高校大學(xué)生思維活躍，懷揣理想，但是世界觀與價(jià)值觀尚未全面成型，這就需要能力與素質(zhì)良好的教師作為引導(dǎo)者指導(dǎo)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，而且只有這樣，才可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想的正面引導(dǎo)。

此外，全方位育人理念的貫徹實(shí)施，還需要輔導(dǎo)員與導(dǎo)師擁有強(qiáng)有力的業(yè)務(wù)能力與良好的道德品質(zhì)。所以，輔導(dǎo)員與導(dǎo)師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，健全優(yōu)化理論知識(shí)體系，著重學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于思想政治工作的重要講話內(nèi)容，嚴(yán)格要求自我，并以終身學(xué)習(xí)為自身發(fā)展目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育時(shí)，應(yīng)以學(xué)生為主體，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提供指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生快速有效地解決問(wèn)題。由于高校大學(xué)生思想政治教育的全面性?xún)?nèi)容應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷與引導(dǎo)教育等方面，所以，導(dǎo)師與輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生保持交流溝通，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的心理變化，構(gòu)建和諧健康的師生關(guān)系。這樣一來(lái)，學(xué)生才會(huì)向?qū)熍c輔導(dǎo)員敞開(kāi)心扉，而教師才能準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤意識(shí)，并基于學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治教育的實(shí)效功能，從而實(shí)現(xiàn)全方位育人的目標(biāo)。

結(jié) ?語(yǔ)

綜上所述，高校大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而長(zhǎng)期的工程，所以在開(kāi)展相關(guān)工作時(shí)，需要院校所有師生協(xié)同努力。而為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策要求，全方位提高學(xué)生的思想政治水平，高校需遵循全方位育人理念，以確保在思想政治教育過(guò)程中師生之間形成有效互動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以多元化實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生的思想品質(zhì)得到提升，價(jià)值觀、世界觀、人生觀得以正確樹(shù)立，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

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（侯春曉：榆林學(xué)院教育學(xué)院）

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