如何做好班主任工作

鄭慶逢

班主任需要全面負(fù)責(zé)一個(gè)班的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等工作，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班的全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。那么，如何做好班主任工作呢？

一、制定班級目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生行動

規(guī)劃準(zhǔn)確的班級定位，制定切合實(shí)際的管理目標(biāo)，樹立學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生努力參與班級工作。同時(shí)，圍繞總體目標(biāo)，根據(jù)班級常規(guī)管理和學(xué)期計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生每周落實(shí)一個(gè)小目標(biāo)，以強(qiáng)有力的執(zhí)行，打造優(yōu)秀班級隊(duì)伍。

二、建立和諧師生關(guān)系，增強(qiáng)班級凝聚力

信任是出發(fā)點(diǎn)，正如學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)一定是從喜歡老師開始。深入了解學(xué)生是建立信任感的基礎(chǔ)。要鼓勵(lì)學(xué)生為本班的建設(shè)添磚加瓦，樹立班級榮譽(yù)感和歸屬感。

三、打造班級文化，營造班級氛圍

班主任的文化引領(lǐng)直接影響班級文化建設(shè)。有怎樣的班主任就有怎樣的班級文化。要注重班容班貌的建設(shè)和文化的熏陶。善用學(xué)校主題教育和班級文明公約的影響力。道德是氛圍感染而成的，要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

四、發(fā)揮非權(quán)力因素的影響，注重非智力因素的培養(yǎng)

教師要有情懷、有品格、有本領(lǐng)、有思想，才能真正發(fā)揮人格魅力，在潛移默化中影響學(xué)生。此外，注重學(xué)生在情緒、意志力、興趣、毅力、性格、抱負(fù)、信念、人生觀、價(jià)值觀、世界觀等非智力因素方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

五、尊重教育規(guī)律，善用教育藝術(shù)

在教育過程中，尊重學(xué)生成長規(guī)律，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展規(guī)律，轉(zhuǎn)變工作思路，注重工作方式，講究工作藝術(shù)。多用激勵(lì)的方式表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能;多關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)了解、溝通、化解學(xué)生心理上的困惑與煩惱。同時(shí)，要善于挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)最大化，容忍學(xué)生暫時(shí)的缺點(diǎn)，想方設(shè)法有針對性地進(jìn)行轉(zhuǎn)化。教育過程是一種播種，不可能馬上看到生長的結(jié)果，十年樹木，百年樹人。

六、強(qiáng)化自主管理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)

通過培養(yǎng)班委會，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活，最后培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

七、注重學(xué)情研究，形成班級合力

班主任作為班級管理和教學(xué)的核心，要善于調(diào)動班級科任教師的能動性，積極發(fā)揮科任教師的作用，形成班級教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

八、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生潛能

興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在教學(xué)互動過程中達(dá)到事半功倍的效果。如根據(jù)學(xué)生的特長，成立形式多樣的社團(tuán)，形成社團(tuán)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，引領(lǐng)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)成長。讓學(xué)生在社團(tuán)活動中體驗(yàn)成功的喜悅，從而進(jìn)一步熱愛學(xué)習(xí)。

九、促進(jìn)家?；?，形成教育合力

班主任在教育管理過程中要加強(qiáng)家校有效溝通，建立家?；訖C(jī)制，形成教育合力。如構(gòu)建“家訪月”機(jī)制和班主任與家長、科任與家長的微信群教育教學(xué)反饋機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和健康成長。

十、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識

加強(qiáng)交通、防火、防溺水、食品、內(nèi)宿管理等方面的安全教育，以及網(wǎng)絡(luò)輿情教育和是非辨別能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的性格和良好的行為習(xí)慣，確保學(xué)生身心健康。如建立完善班級課堂點(diǎn)名制度、考勤登記制度和問題學(xué)生的告知制度。

在如今紛繁復(fù)雜的社會中，我們要本著“教育就是關(guān)愛，管理就是服務(wù)”的管理理念，找好自己的定位，不忘初心使命，做好自己，做一名有品格、有本領(lǐng)、有思想的好老師。既要仰望星空，心中有夢;也要低頭趕路，腳踏實(shí)地。

責(zé)任編輯 王思靜