基于場所精神的公共圖書館空間跨界合作研究

游夢娜

摘 要：本文將基于場所精神理念，對公共圖書館在空間上的跨界合作案例和實(shí)踐進(jìn)行解析，闡明場所精神在公共圖書館空間跨界合作中的表達(dá)，探尋公共圖書館開展跨界空間合作，提高空間、場所及服務(wù)泛在性的路徑，對公共圖書館開展跨界空間合作、提高服務(wù)效能、擴(kuò)大服務(wù)半徑、提升讀者認(rèn)同的路徑提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;跨界合作;場所精神

隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺的發(fā)展，人們在網(wǎng)上即可獲得日常所需大部分信息，信息獲取的便利性、電子信息的即時性、移動閱讀的快捷性使紙質(zhì)閱讀和線下閱讀受到極大沖擊。

圖書館的空間功能、場所價值面臨著極大挑戰(zhàn)，不少人斷言作為場所的公共圖書館在互聯(lián)網(wǎng)沖擊下將日漸式微，有學(xué)者甚至提出圖書館消亡論。但筆者注意到，公共圖書館作為“第三空間”，正與其他機(jī)構(gòu)和公共空間廣泛開展空間上的跨界合作，不斷延伸和拓展自身的場所精神，其場所精神的構(gòu)建和延伸，對于未來公共圖書館的場所設(shè)計、構(gòu)建和服務(wù)優(yōu)化、發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)參考意義。

一、場所精神與公共圖書館

1.場所精神的概念

建筑現(xiàn)象學(xué)家克里斯蒂安·諾伯格-舒爾茨在現(xiàn)象學(xué)框架中提出“場所（Place）是由自然環(huán)境和人造環(huán)境結(jié)合的有意義的整體”，他認(rèn)為空間作為“形式”，在容納和吸收了人們的行為方式、生活場景和地域文化后，在某一段時間內(nèi)使特定的人群產(chǎn)生方向感、認(rèn)同感、歸屬感，從而成為場所。在這一理論框架下，“場所”并不是一般意義上的物理性的空間（Space），而是多維意義上的混合了時間、空間、人群、觀念、行為、歷史、現(xiàn)實(shí)、文化、環(huán)境等因素，在各類因素彼此交互影響下的精神性的境遇。

對于場所精神，克里斯蒂安·諾伯格-舒爾茨認(rèn)為：場所精神是場所具有的某種特性，是可被人感知的典型氛圍，也可理解為對某地的認(rèn)同感和歸屬感，是一個場所的象征和靈魂。并將場所精神的特征總結(jié)為方向感（Orientation）、認(rèn)同感（Identification）和歸屬感（Sense of belonging），這三種關(guān)系與人相互影響作用，共同創(chuàng)建了場所精神。

2.公共圖書館的場所精神

在底比斯城，古埃及國王拉美西斯二世（公元前1303～前1213）王宮里的一座古圖書館遺跡的門上刻著“靈魂治愈之所”字樣，可見遠(yuǎn)在古希臘，人們就已經(jīng)意識到圖書館作為場所既是物質(zhì)的又是精神的。如今，公共圖書館作為傳播知識文化、推廣全民閱讀、建設(shè)精神文明的重要場所，承載信息資源、傳承精神文明、匯聚書香氣息、展現(xiàn)地方特色，具有自身獨(dú)特的場所精神。

（1）文化上的“方向感”——信息文化的存儲展示空間。方向感（Orientation）是人與環(huán)境取得的聯(lián)系，使人能夠確立自身與對應(yīng)環(huán)境的關(guān)系，知道自己身在何處，從而產(chǎn)生安全感。公共圖書館以其豐富的館藏文獻(xiàn)資源，為不同學(xué)科、不同文化、不同需求的人們提供文獻(xiàn)、信息、資源，給人們提供文化上的“方向感”。對于到館讀者而言，公共圖書館是一個存儲、展示、檢索、提供、反饋信息文化資源的場所，能夠有效為人們解答“我在哪”“我在此處能找到什么”的問題，為人們的查詢借閱、知識探索、文化學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)等方面提供可能。

（2）情感上的“認(rèn)同感”——交流互動的多元服務(wù)空間。認(rèn)同感（Identification）則是人與物質(zhì)環(huán)境相聯(lián)系，使人能夠識別和獲得關(guān)于自己生產(chǎn)生活場景的記憶并產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生歸屬感。公共圖書館通過分類布局的內(nèi)部空間、主體多元的閱讀推廣活動、提升素養(yǎng)的信息培訓(xùn)，不斷關(guān)注老年人、青少年、殘障人士等不同群體的個性需求，充分滿足了人們學(xué)習(xí)閱讀等人文教育需求、交流互動等社交休閑需求、體驗(yàn)思考等自我提升需求，從而構(gòu)建場景、交互情感、碰撞創(chuàng)意，為讀者對圖書館的情感認(rèn)同提供了基礎(chǔ)。

（3）生活中的“歸屬感”——地方氣質(zhì)的匯聚營造空間。歸屬感（Sense of? belonging）則是方向感和認(rèn)同感的升華，意味著某一場所對人們來說并不具備他者氣質(zhì)，人們對該場所已有充分的肯定、環(huán)境的熟悉、情感的認(rèn)同，并與這一場所發(fā)生的關(guān)聯(lián)愈加密切。盡管信息技術(shù)的迭代升級讓信息獲取唾手可得，但公共圖書館的讀者卻絡(luò)繹不絕，人們很難割舍身處公共圖書館而產(chǎn)生的獨(dú)特精神體驗(yàn)，這種充滿人性溫度的精神體驗(yàn)是冰冷的機(jī)器和技術(shù)所無法給予的，公共圖書館帶給快節(jié)奏的人們靜下來、慢下來、學(xué)起來的空間，成為他們生活中不可或缺的存在。

二、場所精神在公共圖書館空間跨界合作案例中的表達(dá)

如今，不少公共圖書館不再拘泥于館舍圍墻，突破場館限制，與第三方機(jī)構(gòu)、其他公共空間開展跨界合作，功能富集型的圖書館、書香化的景區(qū)、閱讀化的咖啡吧、特色化的主題館等空間跨界合作實(shí)踐案例比比皆是。在這些案例中，不難發(fā)現(xiàn)場所精神在公共圖書館空間跨界合作上的表達(dá)。

1.功能融合、服務(wù)多元，增強(qiáng)空間互動性

信息時代，公共圖書館不再是單一的“藏閱借”場所，已演變成了信息收集、研究學(xué)習(xí)、交流合作和文化藝術(shù)匯聚綜合體。與功能演變相對應(yīng)，場館空間也從“信息存儲空間”演變?yōu)樾畔⒔涣?、文化休閑與創(chuàng)意體驗(yàn)空間。公共圖書館紛紛為讀者預(yù)留出自習(xí)室、展覽廳、報告廳、咖啡吧、創(chuàng)意體驗(yàn)區(qū)等空間，在空間設(shè)計、組織和打造上與各方開展合作，以滿足讀者多元需求，為讀者提供場所精神中情感上的“認(rèn)同感”，提升了圖書館場館的互動性和讀者滿意度。

丹麥的奧胡思Dokki圖書館有效融合用戶需求、當(dāng)?shù)匚幕兔嫦虿煌鐣后w的原則，與當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)團(tuán)體合作，為讀者提供閱覽空間、電影院、交流活動區(qū)、共享空間、媒體坡道;美國加利福尼亞州拉法葉市圖書館與加州奧克蘭博物館、加州莎士比亞劇院、諾蘭公園奧克蘭動物園、加州大學(xué)勞倫斯科學(xué)館開展合作，在館內(nèi)合作打造多功能廳（社區(qū)大廳）、咖啡屋、藝術(shù)品陳列館等特色空間，為各類人群提供課程輔導(dǎo)、自然探索、戲劇表演及相應(yīng)的圖書館資源等服務(wù);江西省圖書館在館內(nèi)開辟空間，引進(jìn)新華書店建設(shè)江景書店，為讀者提供有聲圖書、咖啡休閑、圖書購買等服務(wù);四川省圖書館與文化創(chuàng)意公司合作，建設(shè)“館里”文創(chuàng)商店，滿足讀者購買文創(chuàng)產(chǎn)品的需求;大連市少兒圖書館與大連云工廠科技服務(wù)有限公司、啟銘星藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校等社會組織展開合作，在館內(nèi)為少年兒童開辟“少圖創(chuàng)客空間”。

國內(nèi)外公共圖書館廣泛開展跨界合作，利用館舍空間進(jìn)行功能融合和服務(wù)提升的實(shí)踐，充分彰顯了場所精神中空間組織秩序的功能性，有力提升了公共圖書館的空間互動性和讀者滿意度，促進(jìn)了人們對圖書館的情感“認(rèn)同感”。

2.注重泛在空間拓展，提高資源可得性

泛在服務(wù)是圖書館界近年來大力推崇的服務(wù)理念，在泛在空間服務(wù)的拓展上，公共圖書館也在廣泛開展“圖書館+民宿”“圖書館+公園”“圖書館+景區(qū)”“圖書館+城市書房”等跨界空間合作，不斷提高公共圖書館資源的可得性，延展公共文化服務(wù)功能。

國家圖書館與北京市公園管理中心合作，讓書籍走進(jìn)園林;寧波圖書館與泊寧、亞朵等連鎖酒店合作，在酒店和民宿中設(shè)立專門的書房和閱讀空間，提供契合民宿、酒店風(fēng)格的主題圖書，打造酒店中的圖書館;嘉興市圖書館在重要旅游景區(qū)和游客較多的新農(nóng)村中建設(shè)“紅船·特色書苑”，依托城鄉(xiāng)一體化公共圖書館服務(wù)體系，讓市民游客在休閑旅游的同時，了解圖書館的資源和嘉興的歷史文化、紅船精神;江陰市圖書館與咖啡館、茶樓等娛樂休閑機(jī)構(gòu)合作建立“三味書咖”，讓公共圖書館的資源和服務(wù)走近廣大市民;北京、長沙、武漢等地紛紛推出地鐵圖書館，將閱讀文化引入地鐵、引入乘客的日常生活;杭州圖書館在館外聯(lián)合社會力量打造棋院分館、自然分館、茶文化分館等26家主題分館，建立讀者體驗(yàn)平臺，依托主題文獻(xiàn)開展深度閱讀推廣服務(wù)。

公共圖書館在泛在空間建設(shè)上的探索，在服務(wù)推廣延伸上的體系建設(shè)，都是其在各類場所豐富和延展空間品質(zhì)的體現(xiàn)。隨處可在的泛在空間、資源服務(wù)，使人民在進(jìn)入這些場所、享受公共服務(wù)的同時，感受到自我價值的存在，提升了人們對圖書館的場所“歸屬感”。

3.著力凸顯建筑特色，彰顯文化代表性

公共圖書館的建筑以其空間開放性、空間多元性、場所泛在性面向所有群體，歡迎所有人到其中詩意的閱讀。這種基于人文關(guān)懷的場所精神，讓公共圖書館在開展空間跨界合作時，倍加重視建筑特色、文化韻味與關(guān)懷細(xì)節(jié)。

湖北省圖書館荊州大漆分館，在建筑外形上采用黑色磚砌外立面和原木屋頂，彰顯荊楚文化尚黑的特色，建筑內(nèi)部設(shè)置了方便讀者小型研討的沙龍區(qū)域，以及滿足讀者需求的階梯式閱讀區(qū);深圳燈塔圖書館坐落于深圳沙頭角海邊，采用燈塔建筑外形，與海邊的環(huán)境融為一體，館內(nèi)大幅落地窗，讓讀者在享受閱讀的同時也能享受美麗的海景，別具韻味;四川省圖書館鹿溪分館坐落于成都鹿溪智谷公園，建筑風(fēng)格與公園綠道互為映襯，館中除閱讀區(qū)域外還設(shè)有星巴克咖啡、創(chuàng)客空間，為公共文化空間增添了文化休閑創(chuàng)意屬性，閱讀與交流已充分融入公園景觀。在這些跨界合作的空間中，有對地域環(huán)境的呼應(yīng)，對地方文化的彰顯，對讀者需求的考量，場所的建筑特色、文化特色、人文關(guān)懷都得以充分彰顯。

三、對公共圖書館開展空間跨界合作的啟示

1.堅持用戶導(dǎo)向，注重體驗(yàn)互動

公共圖書館走出場館，廣泛開展空間跨界合作，既能有效推介本館文獻(xiàn)信息資源，又能讓讀者享受更便利、更豐富、更具特色的圖書館服務(wù)體驗(yàn)，從而提升圖書館的營銷推介效果、文獻(xiàn)服務(wù)效能、信息素養(yǎng)教育效果，吸引讀者來到圖書館場所，從而增強(qiáng)場所與讀者的互動，產(chǎn)生場所精神，充分發(fā)揮圖書館場館和跨界合作空間的作用，進(jìn)一步擴(kuò)大圖書館的影響力。讀者也能在圖書館場館和跨界合作空間中進(jìn)一步體驗(yàn)圖書館活動、服務(wù)，從而激起讀者精神的愉悅、對閱讀的熱愛、對文化的認(rèn)同。

為更好提升空間跨界合作的效果，更好服務(wù)讀者體驗(yàn)和需求，圖書館需始終堅持用戶導(dǎo)向，充分利用現(xiàn)代科技技術(shù)，通過建筑空間外形特色、場舍體驗(yàn)技術(shù)升級、信息載體多元傳播吸引和服務(wù)用戶，通過各項活動、各類體驗(yàn)、多元服務(wù)為讀者提供成長、生活、就業(yè)等信息，通過休閑茶憩、手工DIY、3D打印、技能培訓(xùn)、觀光游覽等不斷提升讀者在場所中的體驗(yàn)，在空間氛圍、體驗(yàn)提升、多元互動的作用下，進(jìn)一步凸顯圖書館的服務(wù)和能力，進(jìn)一步優(yōu)化讀者的體驗(yàn)、強(qiáng)化讀者對圖書館場所的認(rèn)同。

2.精心選址建設(shè)，彰顯氛圍特色

在公共圖書館開展空間跨界合作的案例中，不難發(fā)現(xiàn)場所選址和空間特色對加強(qiáng)用戶體驗(yàn)、認(rèn)同作用突出。場所建筑的外形、色彩、質(zhì)感、材料等設(shè)計學(xué)要素所形成的設(shè)計特色成為城市書房、主題分館吸引使用者、營建文化空間氛圍的關(guān)鍵設(shè)計，天井、玻璃幕墻等光線設(shè)計給書房、圖書館營造著獨(dú)特氛圍。

因此，在開展空間跨界合作之前，公共圖書館需充分考慮地方文化特色及讀者需求，實(shí)地考察選址區(qū)域所在地的歷史文化、人文環(huán)境、環(huán)境風(fēng)貌和區(qū)域特色等具體因素，將其與城市發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策相結(jié)合，從而尋找到最合適的場所選址、場所設(shè)計元素、特色文獻(xiàn)資源服務(wù)主題，因地制宜建設(shè)具有實(shí)用性、藝術(shù)性、服務(wù)性、體驗(yàn)性的場所，不斷契合地方環(huán)境和文化氣質(zhì)。在精心選址、明確主題、特色設(shè)計之外，還要選取合適的建筑外形、材料和色彩，將標(biāo)志性和藝術(shù)性、文化性有機(jī)結(jié)合，盡可能凸顯城市文化、地方文化和場所特色。舒適、有特色的空間使開展跨界空間合作的場所兼具生活氣息、休閑氣息和閱讀文化氣息，能夠營造出濃厚的溫馨氛圍、文化氛圍，讓接近的讀者用戶產(chǎn)生親近感、喜愛感，在視覺、觸覺、聽覺的多重體驗(yàn)下激發(fā)讀者體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、閱讀興趣。只有以滿足讀者體驗(yàn)需求和閱讀需求為目標(biāo)來確立跨界空間合作方向，達(dá)到“一館一特色、館館有亮點(diǎn)”的目標(biāo)，才能進(jìn)一步探索圖書館實(shí)現(xiàn)自身空間泛在性的可能，增強(qiáng)讀者對圖書館跨界合作空間的認(rèn)同感。

3.考慮不同需求，按需配置文獻(xiàn)

文獻(xiàn)資源是圖書館開展跨界空間合作的服務(wù)基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)圖書館在跨界合作空間中的場所價值，跨界合作空間提供的文獻(xiàn)資源服務(wù)使讀者在各類場所都能體驗(yàn)到圖書館的服務(wù)，享受閱讀的美好。因此，公共圖書館需充分考慮讀者的多元需求，充分考慮不同區(qū)域、不同場所的用戶對文獻(xiàn)的不同需求，利用各類信息技術(shù)將圖書館的服務(wù)延伸到讀者需要的地方，主動為讀者推薦、配置特色文化信息資源。在休閑旅游區(qū)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)區(qū)的跨界合作空間，以泛閱讀、淺閱讀的社科類圖書資源配置為主;在居民日常休閑玩樂為主的商圈、社區(qū)的跨界合作空間，以親子閱讀、休閑娛樂的繪本、雜志類圖書資源配置為主;在商務(wù)區(qū)、科技園區(qū)、工廠地區(qū)的跨界合作空間，以職業(yè)技能培訓(xùn)、文化科技等以自然科學(xué)、社科圖書館資源配置為主;在各類主題圖書館，則按照場館主題配備對應(yīng)文獻(xiàn)信息資源和實(shí)物資源。按需配置文獻(xiàn)資源的同時，保證圖書館的更新頻率、配送的及時性，為讀者提供更精準(zhǔn)的個性化服務(wù)，讓讀者在生活中提高對圖書館的歸屬感。

四、結(jié)語

公共圖書館正成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的場所。通過跨界空間合作不斷優(yōu)化空間設(shè)計、特色服務(wù)、文獻(xiàn)資源和閱讀推廣活動，將公共圖書館的服務(wù)延伸至社會的各個角落，不斷擴(kuò)大公共文化服務(wù)的范圍，讓圖書館的場所精神與讀者、用戶不斷共鳴，提升公共圖書館場所營造、服務(wù)優(yōu)化能力，才能真正發(fā)揮公共圖書館“第三空間”價值。在公共文化服務(wù)大提升的政策環(huán)境下，繼續(xù)加強(qiáng)公共圖書館的跨界空間合作，吸引更多讀者關(guān)注和參與公共圖書館的服務(wù)和活動，在跨界合作空間的打造和體驗(yàn)、特色文化的宣傳和創(chuàng)新、服務(wù)活動的策劃與參與等方面不斷凸顯圖書館的場所精神，公共圖書館也必將成為社會發(fā)展和居民生活中不可或缺的精神場所。

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（作者單位：湖北省圖書館）