多球訓(xùn)練法在青少年乒乓球訓(xùn)練中的應(yīng)用

高磊 叢彩娟

摘? 要? 多球訓(xùn)練是青少年乒乓球訓(xùn)練的有效方式之一，它不僅能提高單位時(shí)間內(nèi)乒乓球練習(xí)的密度，而且針對(duì)性也極強(qiáng)。教練員如果能夠在訓(xùn)練中合理地使用多球訓(xùn)練，就能夠很好地幫助青少年練習(xí)者提升技術(shù)水平。本文首先通過(guò)青少年乒乓球單球訓(xùn)練和多球訓(xùn)練的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出多球訓(xùn)練法相較于單球訓(xùn)練法更具有連續(xù)擊球訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的結(jié)論;然后分析了青少年乒乓球多球訓(xùn)練法的優(yōu)缺點(diǎn);最后提出了多球訓(xùn)練法在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用建議。期待本文的研究能為青少年乒乓球訓(xùn)練效果的提升提供一些理論參考。

關(guān)鍵詞? 多球訓(xùn)練法? 青少年? 乒乓球訓(xùn)練? 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G846? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）01-138-02

多球訓(xùn)練法是指將百數(shù)個(gè)乒乓球放到一個(gè)球筐中，根據(jù)不同的練習(xí)內(nèi)容采取不同的供球方式將球擊打到運(yùn)動(dòng)員的臺(tái)面，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)提升訓(xùn)練效果。常用的多球訓(xùn)練形式包括發(fā)球機(jī)供球和人工供球。常用的多球訓(xùn)練方式包括以練習(xí)者技術(shù)掌握為目的的多球單練和以練習(xí)者應(yīng)變能力培養(yǎng)為目的的多球多練。乒乓球多球訓(xùn)練法對(duì)提升青少年運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平和身體素質(zhì)均可起到很好的效果。在日常訓(xùn)練中，乒乓球教練員應(yīng)當(dāng)注重青少年運(yùn)動(dòng)員的身心發(fā)展階段性特點(diǎn)，為他們制定切實(shí)可行的、有針對(duì)性的多球訓(xùn)練方案。

一、青少年乒乓球?qū)W員多球訓(xùn)練與單球訓(xùn)練的對(duì)比實(shí)驗(yàn)

（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)象

選取某市體校少兒乒乓球訓(xùn)練基地年齡為13—15歲的20名學(xué)員為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

（二）實(shí)驗(yàn)方法

1.文獻(xiàn)資料法。利用中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)檢索，并對(duì)所得到的文獻(xiàn)進(jìn)行匯總分析，將其作為本研究的理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法。選取某市體校乒乓球青少年學(xué)員20名，制定相同的訓(xùn)練任務(wù)和技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容。將這20名學(xué)員進(jìn)行分組，每組10名，基本身體素質(zhì)和乒乓球技術(shù)水平?jīng)]有明顯差異性。一組為實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行多球訓(xùn)練;另一組為對(duì)照組，進(jìn)行單球訓(xùn)練。主要訓(xùn)練內(nèi)容為：握拍、攻球、推擋、步法及基本戰(zhàn)術(shù)。訓(xùn)練分三個(gè)階段，即1～4周為興趣激發(fā)階段，主要練習(xí)正手攻球;5～6周為正反手攻球的循環(huán)練習(xí);7～8周為正手平擊發(fā)球和左推右攻。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。利用SPSS22.0對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，得出結(jié)論。

（三）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的對(duì)比分析

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，以“一球一擊”為主要訓(xùn)練手段的實(shí)驗(yàn)組學(xué)員在單球擊球成功數(shù)上要遠(yuǎn)高于對(duì)照組學(xué)員，如表1所示。

實(shí)驗(yàn)組在正手攻球、反手攻球和左推右攻三項(xiàng)的技評(píng)分均照比對(duì)照組有顯著的提升，P<0.01，具有顯著差異性。正手發(fā)球項(xiàng)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組P值均大于0.01，這說(shuō)明該項(xiàng)兩組提升方面并無(wú)明顯差異性。在多球訓(xùn)練法中，一球一擊訓(xùn)練手段能夠明顯地提升青少年學(xué)員動(dòng)作的準(zhǔn)確性和擊球的命中率。隨著學(xué)員技術(shù)水平的提升，可逐漸增加多球訓(xùn)練的強(qiáng)度。

二、青少年乒乓球多球訓(xùn)練法的優(yōu)缺點(diǎn)分析

（一）青少年乒乓球多球訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)分析

首先，多球訓(xùn)練能在很大程度上提升青少年運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)能力。一是多球訓(xùn)練的高強(qiáng)度、高密度和高穩(wěn)定性能夠提升運(yùn)動(dòng)員的興奮度，以便他們形成極強(qiáng)的動(dòng)力定型。二是多球訓(xùn)練可以模擬實(shí)際比賽效果，幫助運(yùn)動(dòng)員更好地適應(yīng)比賽的強(qiáng)度和節(jié)奏要求，提升防守和步伐的移動(dòng)能力。其次，多球訓(xùn)練法能提高運(yùn)動(dòng)員靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。在進(jìn)行多球訓(xùn)練的過(guò)程中，教練員可以根據(jù)戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)員個(gè)體情況，制定出合適的戰(zhàn)術(shù)組合訓(xùn)練方案，以便逐漸提升運(yùn)動(dòng)員靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。再次，多球訓(xùn)練法能提升青少年運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)能力，尤其是爆發(fā)力和耐力的提升，都可以通過(guò)加強(qiáng)多球訓(xùn)練的強(qiáng)度和密度來(lái)實(shí)現(xiàn)。最后，多球訓(xùn)練法能培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員良好的意志品質(zhì)，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，同時(shí)也鍛煉出他們更為堅(jiān)強(qiáng)的心理承受力，這是因?yàn)楦邚?qiáng)度、復(fù)雜化的多球訓(xùn)練要求運(yùn)動(dòng)員要再堅(jiān)持，不輕易放棄。

（二）青少年乒乓球訓(xùn)練的缺點(diǎn)分析

一方面，多球訓(xùn)練法人為供球訓(xùn)練中，訓(xùn)練的最終效果要受到供球者技術(shù)水平的限制。這是因?yàn)闊o(wú)論單球多練還是多球多練，都對(duì)球的落點(diǎn)范圍和旋轉(zhuǎn)力度有所要求，只有控制在合理范圍內(nèi)才能達(dá)到好的訓(xùn)練效果。除此之外，長(zhǎng)期的供球訓(xùn)練也可以讓學(xué)員把握住供球者的供球規(guī)律，這就不利于青少年學(xué)員提升對(duì)來(lái)球的判斷力。另一方面，多球訓(xùn)練法的供球方式、速度等雖然接近于實(shí)際比賽，但總歸并非實(shí)際的對(duì)戰(zhàn)比賽，所以長(zhǎng)期的練習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致青少年學(xué)員思維出現(xiàn)固化，不利于體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)中來(lái)球的旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)等。這就要求學(xué)員在訓(xùn)練過(guò)程中要靈活地運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法，以便更好地適應(yīng)比賽。

三、多球訓(xùn)練法在青少年乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用建議

第一，在青少年乒乓球教學(xué)中應(yīng)用多球訓(xùn)練法需要遵循一定的原則。一是循序漸進(jìn)的原則。在實(shí)際訓(xùn)練中，教練員要注意由易到難、由淺入深，有層次地進(jìn)行訓(xùn)練難度和強(qiáng)度的提升，比如供球速度的逐漸提升、落點(diǎn)范圍的變化等，要注意訓(xùn)練的順序，要先單項(xiàng)技術(shù)，再多項(xiàng)技術(shù)，最后實(shí)現(xiàn)技術(shù)的組合運(yùn)用。切忌訓(xùn)練中貪功冒進(jìn)，以避免形成學(xué)員難以糾正的技術(shù)偏差。二是針對(duì)性的原則。在實(shí)際訓(xùn)練中，教練員需要注重學(xué)員個(gè)體的差異性，對(duì)于相關(guān)的多球訓(xùn)練安排要具體情況具體分析。比如，對(duì)處于初始階段學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)員，教練員在訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)以單線(xiàn)定點(diǎn)多球?yàn)橹?，通過(guò)對(duì)落點(diǎn)范圍的控制，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員步法控制能力。三是靈活性的原則。在實(shí)際訓(xùn)練中，教練員需要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)多種乒乓球訓(xùn)練方法進(jìn)行靈活的運(yùn)用，而不是局限于單一的多球訓(xùn)練法。比如，當(dāng)青少年運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)可以熟練掌握乒乓球技術(shù)時(shí)，教練員可以讓他們進(jìn)行多組接球技巧訓(xùn)練，根據(jù)來(lái)球速度、方向和力量等采取不同的技巧予以回?fù)?，并為學(xué)員錄下視頻，課后將針對(duì)視頻的分析講解上傳到教學(xué)平臺(tái)，供學(xué)員下載觀(guān)看，不斷提升技術(shù)水平。

第二，在青少年乒乓球教學(xué)中應(yīng)用多球訓(xùn)練法要分階段，每個(gè)階段安排不同的內(nèi)容，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)學(xué)員乒乓球技術(shù)水平的提升。一是初始階段。青少年學(xué)員由于剛剛接觸乒乓球，內(nèi)心是充滿(mǎn)好奇的，也會(huì)有緊張的心理。如果這個(gè)階段上來(lái)就是高強(qiáng)度的多球訓(xùn)練，往往就會(huì)打擊到學(xué)員的信心。所以，教練員需要重視此一時(shí)期青少年學(xué)員的技術(shù)基礎(chǔ)和心理，把握青少年身心發(fā)展的階段性規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，觀(guān)察學(xué)員的手法和步法動(dòng)作，及時(shí)予以指導(dǎo)，以便他們可以建立正確的動(dòng)力定型。在訓(xùn)練方案制定方面，教練員主要還是以定點(diǎn)、單線(xiàn)訓(xùn)練為主，對(duì)乒乓球的落球范圍進(jìn)行控制，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和增強(qiáng)自信心，初步掌握多球訓(xùn)練的基本技能。二是提升階段。經(jīng)過(guò)初始階段的訓(xùn)練，青少年學(xué)員已經(jīng)初步了解乒乓球多球訓(xùn)練法，并且心理也逐漸開(kāi)始放松下來(lái)，能夠相對(duì)熟練地運(yùn)用多球訓(xùn)練法的基本技巧。此一時(shí)期，學(xué)員的步法動(dòng)作也基本定型，技巧掌握也相對(duì)熟練?；诖耍叹殕T在實(shí)際訓(xùn)練中，需要將訓(xùn)練重點(diǎn)放在青少年學(xué)員技能水平的提升上，針對(duì)不同學(xué)院的特點(diǎn)制定出個(gè)性化的提升方案，對(duì)練習(xí)的強(qiáng)度和難度要有所提升，無(wú)論是供球的數(shù)量、速度，還是球的旋轉(zhuǎn)力度、落球點(diǎn)范圍變化等，都需要進(jìn)行難度的強(qiáng)化，以便學(xué)員乒乓球技術(shù)水平的提升。三是強(qiáng)化階段。處于此一階段的青少年乒乓球?qū)W員的失誤率已經(jīng)較低了，相關(guān)的動(dòng)作技能掌握也很純熟，也開(kāi)始形成自身的乒乓球技術(shù)風(fēng)格。教練員在這一時(shí)期主要應(yīng)注重在確保訓(xùn)練質(zhì)量的同時(shí)讓學(xué)員的技術(shù)水平有所提升，并且在身體素質(zhì)方面得到最大程度的提升。教練員需要對(duì)多種訓(xùn)練形式進(jìn)行組合變化，以便學(xué)生對(duì)比賽更加的熟悉和適應(yīng)，能夠靈活地應(yīng)對(duì)各種來(lái)球形式。除此之外，教練員還需要對(duì)一些學(xué)員存在的不正確的動(dòng)作進(jìn)行糾正，必要時(shí)對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)員個(gè)體進(jìn)行針對(duì)性糾錯(cuò)訓(xùn)練。

第三，在青少年乒乓球教學(xué)中應(yīng)用多球訓(xùn)練法要注重準(zhǔn)備活動(dòng)。乒乓球訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)具有重要的意義，主要是：一是能夠提高運(yùn)動(dòng)員中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮度，以便提升機(jī)體對(duì)其后大負(fù)荷訓(xùn)練強(qiáng)度的適應(yīng);二是能夠強(qiáng)化呼吸系統(tǒng)功能，擴(kuò)張心肌中的毛細(xì)血管，提高訓(xùn)練時(shí)機(jī)體的有氧代謝水平;三是能夠降低肌肉的粘滯性，增強(qiáng)肌肉的強(qiáng)度，降低乒乓球訓(xùn)練中出現(xiàn)肌肉損傷的概率;四是能夠增強(qiáng)皮膚血流，有益于皮膚散熱，避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)熱應(yīng)激傷害。一般的準(zhǔn)備活動(dòng)是以一般性跑動(dòng)、靈敏協(xié)調(diào)性和徒手操練習(xí)為主要手段，目的是將全身的呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等調(diào)動(dòng)起來(lái)。專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助性練習(xí)，主要包括徒手揮拍和手步法練習(xí)等。一般準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)加起來(lái)，時(shí)間控制在10分鐘左右，以身體微微出汗為宜。

四、結(jié)語(yǔ)

在乒乓球教學(xué)中，多球訓(xùn)練法具有非常重要的作用，其不僅能很好地提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，還能在很大程度上促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，在幫助學(xué)員形成正確的動(dòng)作定型和樹(shù)立自信心等方面也能發(fā)揮出其他訓(xùn)練法不可替代的作用。不過(guò)，多球訓(xùn)練法也有不足之處，如對(duì)發(fā)球者的技術(shù)水平要求較高、缺乏乒乓球?qū)崙?zhàn)的效果等。所以說(shuō)，在青少年乒乓球教學(xué)實(shí)踐中，教練員不能夠完全依賴(lài)多球訓(xùn)練法，而是要根據(jù)實(shí)際情況，在訓(xùn)練的提升和強(qiáng)化階段將多球訓(xùn)練法和其他訓(xùn)練法結(jié)合起來(lái)，以便學(xué)員更好地掌握乒乓球技術(shù)和靈活地在實(shí)踐中運(yùn)用這些技術(shù)組合。

參考文獻(xiàn)：

[1]張巖.關(guān)于多球訓(xùn)練法在乒乓球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2019（29）：48+50.

[2]于博聞.多球訓(xùn)練法在高校乒乓球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用探析[J].當(dāng)代體育科技，2020（31）：11-12+16

[3]薛超宇.多球訓(xùn)練法在乒乓球訓(xùn)練中的作用研究[J].當(dāng)代體育科技，2021（17）：50-52.