筆正心正修品德 凝練穩(wěn)重練性情

王志明

摘? 要：書法是普通高中美術課程的組成部分之一。書法學習能提高高中生的審美素養(yǎng)和身心健康、品質素養(yǎng)、德育素養(yǎng)。拓展高中生的人生觀、價值觀、和審美觀，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神、求實精神和立德樹人。尤其是在應試教育模式的當下，高中生學習書法能緩解和調節(jié)高中生的心里壓力與緊張情緒及“立身為本”。學習書法的基本知識和技能，體驗和感受書法學習的過程和方法，修高中生品格練高中生心態(tài)，讓高中生樹立正確的人生觀和價值觀。

關鍵詞：書法;高中生;立德樹人

一、書法的概念

通常情況是把用毛筆書寫出的字法或作品稱為“書法”。毛筆是用中國特有的傳統(tǒng)書寫工具，書寫漢字的藝術符號、抒發(fā)人情感的活動。

漢字有悠久的歷史，書法是我國的國粹，蘊含著豐厚的民族文化和厚重的民族精神，感染著一代又強的社會性和獨特的文化屬性，是傳遞傳承文明信息傳承的工具，熏陶影響著每一代人。

1.國家教育部公布《關于加強義務教育階段中小學生寫字的通知》，指出書法是義務教育階段的基本訓練之一，《關于中小學開展書法教育的意見》，強調義務教育階段要按照課程標準開展書法教育課程，在中小學語文 、美術、藝術等課程中設置書法課程。教育部要求傳統(tǒng)文化進校園后，要在學校和課堂中走深走實。

2.教育部關于印發(fā)《中小學書法教育指導綱要》的通知，地方各級教育行政 部門要按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》要求，結合本校實際情況，制訂切實可行的實施方案，以選修課和校本課程開展書法進校園。

“書法和篆刻”是普通高中學生美術科目中的學習模塊之一。書法、篆刻的學習能幫提高高中生書寫及審美及空間布局的能力，感受中國漢字和書法的獨特魅力。

二、高中生學習書法有益于立身處世

（一）高中生學習書法能養(yǎng)成良好的書寫習慣

新時代中小學階段，首要的是思想道德品質，其次是科學文化素質，包括心理素質和勞動素質，重要的是寫規(guī)范漢字的基礎，鋪好人生底色。

高中生學習書法是提高義務教育階段書法學習的好機會，運用毛筆臨摹經(jīng)典碑帖來持續(xù)加強立身強魂、立德樹人。

其次，高中生學習書法滲透在語文、美術、數(shù)學等相關學科的學習中，體會中國書法的內涵和文化價值，提高文化修養(yǎng)和品質素養(yǎng)，這其實就是立德樹人。

第三，通過開設書法選修課、校本課程的學習，發(fā)展興趣和培養(yǎng)愛好;臨摹帖集字是不二選擇，結合名帖名碑的集字來寫作品與創(chuàng)作來提高高中生的學養(yǎng)和德育品質。

（二）高中生學習書法可以健體強魂

能工整地書寫作業(yè)就是立品樹人立德樹人的基本素養(yǎng)，或運用書寫性抒發(fā)性來發(fā)揮作品的章法和字法。

現(xiàn)在大部分高中生的寫字姿勢握筆姿勢不正確。就我校的高一年級6個班近300個高中生談起，大部分的高中生執(zhí)筆方法和寫字姿勢都不正確。學生寫的字，大小不一潦草涂抹不勻歪扭。

1.練字能祛病健身

書法可以培養(yǎng)學習態(tài)度，做事講究和認真的程度，達到君子樂之。學習書法能使高中生在書寫中愉悅身心。高中生學習書法起到調節(jié)、緩減學習壓力、提高學習信心等作用。

2.練字是心靈的洗滌劑

書法家和心理學家研究表明，書法能給人以振奮、激昂相向上的力量。書法就是一門運動課，既能活動筋骨，同時還能養(yǎng)心求靜，練字是動靜結合，所以書法學習是很好的心靈洗滌劑。

3.學習書法可以使高中生增強民族自豪感、自信心

熱愛文字和書寫文字本身就是學習傳統(tǒng)文化和弘揚傳統(tǒng)文化，堅持立德樹人，高中生學習書寫書法，增強民族自豪感和民族自信心。學習書法可以激發(fā)學生對我國社會發(fā)展史，包括經(jīng)濟史、科技史、文化史等，緊緊聯(lián)系在一起的。高中生學習書法就是學習勞動人民的智慧和技術，就是弘揚文化。

4.書法藝術可以影響高中生做人做事，高中生除了學習書法藝術中的美學元素，美學學問。高中生做到“工整寫字，堂正做人”，可以更好地體現(xiàn)立德樹人、立身為本。

5.高中生學習書法有益于意志的錘煉

高中生通過書法學習，可以增強意志力，養(yǎng)成細致認真、耐心的習慣，有益于磨練意志和毅力，從而促進文化課的學習和寫作能力的培養(yǎng)。

6.高中生學習書法能提高高考卷面的書寫質量

高中生參加高考是一次知識積淀的競爭，是智力與毅力的較量。而接下來的閱卷場上則是一場考生不在場的后續(xù)較量，這次的較量是筆尖下卷面的較量，即卷面書寫?？荚囍姓麧嵉臅鴮懹欣谀酶叻帧?/p>

三、高中生學習書法是提升民族素質，立德樹人

對現(xiàn)在的高中生來說，學習書法是也是教育質量提升的標志。一個高中學生，講好中國話、寫好中國字是立身的本領。把書法教育和中國傳統(tǒng)文化課結合好，把德育、智育、體育、美育等元素結合好，可以促進高中生的全面發(fā)展。

我校高中學生在學習書法中，很多成績優(yōu)秀的高中生都是寫字能手，對書寫性和字法章法的講究特別用心，找到了規(guī)律性。他們的生活學習都深深的受到影響。高中生學習書法首先要以名家的碑帖為范本，二要學習前人立德樹人的優(yōu)秀品質，比如說顏真卿。高中生學習好書法，掌握好書法的要領，領會到書法的規(guī)律和內涵，做一名真正有文化素養(yǎng)、德育素養(yǎng)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

參考文獻：

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