淺議小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略

喬素輝

（石家莊市欒城區(qū)南趙臺(tái)學(xué)校 河北 石家莊 051430）

小學(xué)生有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就會(huì)主動(dòng)、積極的參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性、主動(dòng)性，有助于提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。

1 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生帶著濃厚的興趣融入到教師的教學(xué)思路之中，為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)。如，教學(xué)《日月潭》時(shí)，在整體感知課文內(nèi)容后，教師以“日”、“月”為突破口，創(chuàng)設(shè)“日潭、月潭是如何分開(kāi)的，各有什么美景”的問(wèn)題，學(xué)生帶著疑問(wèn)再次走進(jìn)課文，深入學(xué)習(xí)課文。在解決這個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“美麗的日月潭是怎么描寫(xiě)出來(lái)的”等等一系列問(wèn)題，緊緊把控學(xué)生的思路，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

小學(xué)生年齡小，對(duì)抽象的知識(shí)難以理解和掌握。多媒體技術(shù)融靜態(tài)圖片、動(dòng)態(tài)影像等為一體，能夠?qū)⒊橄蟮恼Z(yǔ)文知識(shí)形象化、具體化。在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)小學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文的興趣。如，教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，教師展示“小蝌蚪找媽媽”的動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生被精彩的動(dòng)畫(huà)深深吸引，瞬間注意力被集中起來(lái)，在求知欲的引導(dǎo)下，學(xué)生直觀的了解了小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程。合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。

3 融入游戲教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)來(lái)源于生活，與生活密切相關(guān)，而游戲恰恰是生活的重要組成部分。小學(xué)生喜歡游戲，教學(xué)中，教師要把課文與實(shí)際游戲緊密聯(lián)系，積極創(chuàng)設(shè)可操作、能親身參與的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的親切感，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，教學(xué)《狐假虎威》時(shí)，先讓學(xué)生分角色朗讀課文，然后再戴上自制的老虎、狐貍等動(dòng)物面具，進(jìn)行故事表演，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)。通過(guò)游戲，學(xué)生切身體會(huì)了故事內(nèi)容，不但培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了豐富的想象能力。

培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)文教師要講策略，用方法，要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備好學(xué)生，讓每節(jié)課上得有趣，讓學(xué)生從心里喜歡上語(yǔ)文課，愛(ài)上語(yǔ)文課。