紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用

簡單而言，文化創(chuàng)意產品指的是以文化、知識為內核進行設計的相關產品，其為文化尤其是傳統(tǒng)文化的應用與發(fā)展創(chuàng)設了適宜的環(huán)境，促使作為我國傳統(tǒng)工藝文化重要組成部分的紙藝迎來重要發(fā)展機遇。由徐茜語編著、南京大學出版社出版的《紙藝基礎教程》一書，全面介紹紙藝元素相關內容，立足文化創(chuàng)意產品設計實例，進一步審視當下紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用現(xiàn)狀，以期探索出紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中應用的優(yōu)化路徑，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)紙藝工藝與現(xiàn)代文創(chuàng)產品的優(yōu)質發(fā)展。

《紙藝基礎教程》一書共包括6章內容。第一章簡要闡述紙藝的概念與類別。第二章圍繞剪紙展開論述，涉及概念、類別、文化內涵、語言符號、工具與材料等內容，并在此基礎上，具體分析折疊剪紙、染色剪紙、套色剪紙等相關內容。第三章詳細論述折紙，分析常用的折紙符號與折紙方法，并結合具體圖例，介紹不同折紙形象的折疊步驟。第四章結合學生實際編織作品，介紹紙條平面編織圖案與花紋的方法、步驟，并論述紙條編織在幼兒園手工教學中的應用。第五章闡述紙浮雕與卡紙畫框兩方面主要內容。第六章聚焦紙藝花卉，詳細梳理制作紙藝花卉常用的工具、材料及輔助材料，并以勿忘我、郁金香、玉蘭花等15種花卉為例，具體介紹相應的制作手法與步驟。

通過梳理相關文獻可知，文化創(chuàng)意產品是一個廣泛概念，其包括文化藝術、創(chuàng)意設計、傳媒產業(yè)、工藝設計等多個類別。在此認知下，結合《紙藝基礎教程》一書中對剪紙、折紙、紙條編織、紙浮雕、紙藝花卉等不同類別紙藝元素的論述，結合實際案例，具體分析紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用。

首先，紙藝元素在旅游類文化創(chuàng)意產品設計中的應用。舉例而言，在北京故宮的文創(chuàng)產品設計中常見對紙藝元素的應用，如北京故宮的3D立體便簽文創(chuàng)產品，利用立體紙雕技術，將故宮經典建筑形象與便簽紙相結合，通過撕取便簽紙可以逐漸顯露出建筑浮雕造型，這既實現(xiàn)了文創(chuàng)產品中文化價值與使用價值的結合，也加強了人們與產品的互動性。再如故宮博物院文化創(chuàng)意館出售的尋覓筆記本產品，在封面設計中使用紙浮雕技術以拉伸視覺空間，顯著提升了封面圖案的立體感，營造出清遠的氛圍感，與尋覓的產品主題形成呼應。除北京故宮外，被譽為我國“剪紙之鄉(xiāng)”的甘肅省文創(chuàng)產品中也常見對紙藝元素的應用，如敦煌小鎮(zhèn)以敦煌壁畫為題材的剪紙文創(chuàng)產品，通過剪紙工藝，生動再現(xiàn)敦煌壁畫形象，地方特色工藝與特色文化的結合賦予該文創(chuàng)產品更加深厚的生命力。

其次，紙藝元素在動漫類文化創(chuàng)意產品設計中的應用。目前，紙藝元素在動漫類文創(chuàng)產品設計中的應用可以大致劃分為兩個方向：其一，紙藝元素在動漫中的應用。以我國早期動漫中的剪紙動漫為例展開說明，1958年我國上映了第一部剪紙動漫作品《豬八戒吃西瓜》，而后相繼制作了《魚童》《山羊和狼》《葫蘆兄弟》等一系列具有剪紙風格的動漫作品，充分融入剪紙、紙雕、刻紙等傳統(tǒng)紙藝元素，充分彰顯了動漫作品的民族工藝及審美特色，并賦予動漫作品更高的藝術價值。對早期剪紙類動漫作品而言，手工制作的包含紙藝元素的動漫形象是其中的突出亮點之一，反觀近幾年國內動漫作品，其中不乏對紙藝元素的應用，但其應用方式較為淺顯，只是對單一的圖案、畫面效果等元素進行利用，缺乏對紙藝元素的立體展現(xiàn)，使紙藝元素的應用效果大打折扣。其二，紙藝元素在動漫游戲中的應用。如在《紙片馬里奧》系列游戲及《饑荒》游戲中，借助刻紙、剪紙等紙藝元素設計游戲畫面，賦予游戲畫面更加豐富的層次感，區(qū)別于一般畫面設計，紙藝元素的融入使人們的視覺感受更加新穎。

再次，紙藝元素在工藝美術類文化創(chuàng)意產品設計中的應用。在宏觀理念指導下，工藝美術是指制作手工藝品的藝術，具體包括木工、編織、雕刻、繪畫、版畫等多種類別。聚焦工藝美術領域，探索其在設計中對紙藝元素的應用可發(fā)現(xiàn)以下案例。如我國青年藝術家李洪波，從紙燈籠的制作中汲取靈感，創(chuàng)作出可以拉伸的紙雕塑。賞析李洪波的紙雕塑作品可以發(fā)現(xiàn)，其借助紙藝元素實現(xiàn)了雕塑的“堅硬”與紙的“柔軟”的有機融合，既在視覺上提升了趣味性與新鮮感，同時使作品內涵得以延伸。以李洪波紙雕塑作品中的“AK47”為例，用紙藝元素表達象征冷硬武器的“AK47”形象，通過拉伸紙雕塑可以改變武器造型，以此引發(fā)觀者對戰(zhàn)爭與和平的深刻思考。再如，英國雕塑家James Lake利用紙雕技術對瓦楞紙進行雕塑，以呈現(xiàn)出不一樣的雕塑作品，相較于傳統(tǒng)的雕塑材料，瓦楞紙的不傳統(tǒng)與James Lake患病截肢的坎坷人生經歷相映照，有力表達出生命的倔強與頑強。由此可見，將紙藝元素融入工藝美術類文創(chuàng)作品設計中，是兩種藝術形式的碰撞，其帶給人們的視覺體驗與靈魂沖擊更為強烈、豐富。

最后，紙藝元素在書畫藝術類文化創(chuàng)意產品設計中的應用。目前，紙藝元素在書畫類文創(chuàng)產品設計中的應用主要表現(xiàn)為對衍紙工藝的應用。簡單而言，衍紙指的是利用專用工具將紙條卷起來作為零件，而后將紙卷捏成不同形象進行拼接，由此形成一定繪畫形象。相較于傳統(tǒng)繪畫形式，衍紙藝術下的繪畫作品具有更強的立體感、層次感、視覺感，更能吸引大眾關注。舉例而言，在第31屆世界大學生夏季運動會中，以衍紙工藝創(chuàng)作的“蓉寶”和大運會徽衍紙畫版被作為特許文創(chuàng)商品，獲得可觀銷量，這在一定程度上肯定了將紙藝元素應用于書畫類文創(chuàng)產品設計中的可行性。此外，衍紙繪畫對創(chuàng)作者的創(chuàng)新思維具有較高要求，基于教育視角對這一認知進行延伸，可以挖掘出衍紙繪畫對人創(chuàng)新意識的培養(yǎng)功能，對此，我國部分幼兒園已將衍紙藝術納入幼兒園美術教育中，以激發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造力。

以上分別從旅游類文創(chuàng)產品設計、動漫類文創(chuàng)產品設計、工藝美術類文創(chuàng)產品設計、書畫藝術類文創(chuàng)產品設計4方面出發(fā)，具體論述紙藝元素的應用?；诖?，進一步分析將紙藝元素應用于文化創(chuàng)意產品設計中的價值，可總結為以下3方面：其一，對文創(chuàng)產品而言，紙藝元素的融入可豐富產品設計的文化層次、提升產品附加值，通過多元藝術的融合，有利于增強產品的滲透性與輻射力。其二，對紙藝元素而言，將其應用于文創(chuàng)產品設計中可拓寬紙藝元素的傳播與發(fā)展空間，賦予傳統(tǒng)紙藝元素以新的活力，這對于紙藝文化的持續(xù)發(fā)展具有積極意義。其三，對于人民群眾而言，將紙藝元素應用于文化創(chuàng)意產品設計中，通過增強文創(chuàng)產品的審美價值與藝術價值，間接提升民眾的審美意識與審美水平，同時多元藝術的共同作用，有利于全面提升民眾的文化素養(yǎng)。由此可見，將紙藝元素應用于文創(chuàng)產品設計中是實現(xiàn)文創(chuàng)產品、紙藝工藝、人民文化素養(yǎng)多方共同發(fā)展的重要舉措，為進一步強化紙藝元素與文創(chuàng)產品設計融合的綜合效能，可從以下3方面進行改進。

首先，明確紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中應用的原則。明確的原則是保障紙藝元素在文創(chuàng)產品設計中的應用有序進行的重要前提。其一，市場導向性原則。文化創(chuàng)意產品具有產品的一般屬性，其需要以市場需求為導向，即針對文創(chuàng)產品市場消費者的現(xiàn)實需求，有目的性地應用紙藝元素進行文創(chuàng)產品設計，如此才能保障產品的市場適應力與競爭力，這是紙藝元素與文創(chuàng)產品融合保持持久活力的重要原則。其二，文化傳承原則。無論是紙藝元素還是文化創(chuàng)意產品設計，都具有一定文化屬性，承擔著相應文化傳承職責，因此，將紙藝元素應用于文化創(chuàng)意產品設計中，需要堅守文化傳承原則，在保持文化元素本質的前提下，對文化元素進行創(chuàng)新表達，以文化效益為首位，實現(xiàn)文化與經濟雙向發(fā)展。

其次，創(chuàng)新紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中應用的模式。據調查可知，目前紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用較為分散，不同設計師大多基于自身設計理念與需求利用紙藝元素，難以切實推動紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中應用的整體進程。對此，可以由政府引導或行業(yè)協(xié)會牽頭，促進紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用模式由獨立轉向集群。在集群模式下，一方面，可以壯大文化創(chuàng)意產品設計團隊規(guī)模，豐富人才儲備，因為完備的人力資源是相關工作持續(xù)開展的根本保障。另一方面，可以成立行業(yè)協(xié)會，并制定統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范，以此監(jiān)督紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用，維護文化創(chuàng)意產品設計秩序，避免出現(xiàn)產品抄襲、同質化等不良現(xiàn)象。以集群模式推動紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用，有利于實現(xiàn)該類型文創(chuàng)產品的品牌化發(fā)展，對于提升紙藝文化與文創(chuàng)產品影響力具有積極意義。

最后，優(yōu)化紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中應用的隊伍。21世紀，人才成為所有事物改革與發(fā)展的落腳點，對紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用而言，同樣無法脫離人才培養(yǎng)與優(yōu)質隊伍建設工作。一方面，相關院校應充分發(fā)揮學校育人功能，將紙藝元素的應用納入文化創(chuàng)意產品設計的教學體系中，通過改革相關院校的人才培養(yǎng)模式，從根本上保障行業(yè)人才質量。另一方面，相關企業(yè)應充分重視企業(yè)培訓功能，以文化創(chuàng)意產品市場的創(chuàng)新發(fā)展趨勢為導向，積極與相關院校、研究機構互動，通過多元銜接，有意識、全面性地對相關人員進行培訓，提升其綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新應用能力，以保障行業(yè)人才隊伍質量。實踐表明，優(yōu)質的人才隊伍是推動相關領域持續(xù)、創(chuàng)新發(fā)展的源動力，因此，以創(chuàng)新型、綜合型人才隊伍建設為著力點，優(yōu)化紙藝元素在文化創(chuàng)意產品設計中的應用具有可行性與必要性。