中職會(huì)計(jì)專業(yè)出納崗位頂崗能力提升策略

山東省日照市農(nóng)業(yè)學(xué)校職教高考一部 吳 迪

一、中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校管理不到位

首先，出納頂崗實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備不夠充分。中職學(xué)校在組織出納頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有制訂有效的措施和目標(biāo)，只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的規(guī)劃，例如，只對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)過(guò)程管理、實(shí)習(xí)返校時(shí)間等進(jìn)行大致規(guī)劃，而對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程、重點(diǎn)以及管理措施等沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)在合作過(guò)程中，也沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的溝通，只進(jìn)行一些口頭上的承諾。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不一定安排與出納崗位相關(guān)工作，對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)不夠系統(tǒng)，形式主義嚴(yán)重，學(xué)生不能學(xué)習(xí)到更多的出納崗位經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。其次，實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)管不足，中職院校在開(kāi)展出納崗位頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，存在對(duì)學(xué)生監(jiān)管不嚴(yán)格的情況，很多問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)處理，也沒(méi)有應(yīng)對(duì)意外事件的預(yù)案。很多學(xué)生對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，只能定期在網(wǎng)絡(luò)上咨詢教師，學(xué)校對(duì)學(xué)生的監(jiān)管不夠，只重視是否出勤、是否遵守紀(jì)律等，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、崗位指導(dǎo)以及職業(yè)道德方面的指導(dǎo)。部分中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求和出納崗位實(shí)習(xí)過(guò)程沒(méi)有關(guān)注，在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有設(shè)立專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)和管理。

（二）學(xué)生對(duì)待出納崗位頂崗實(shí)習(xí)不夠認(rèn)真

實(shí)習(xí)鍛煉是學(xué)校教育的延伸，是為今后步入社會(huì)和工作崗位進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)積累，也是提升學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的重要方式。首先，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃。頂崗實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)付諸實(shí)踐的良好機(jī)會(huì)，學(xué)生可以在工作崗位中運(yùn)用在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。但是很多學(xué)生并沒(méi)有思考該如何完成實(shí)習(xí)任務(wù)，缺少自己的主見(jiàn)，認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)只需服從學(xué)校和企業(yè)的安排，不需要進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃。其次，學(xué)生適應(yīng)能力較差，在頂崗實(shí)習(xí)

過(guò)程中，能很快適應(yīng)出納崗位的學(xué)生非常少。

（三）企業(yè)管理不夠積極

首先，企業(yè)對(duì)待出納頂崗實(shí)習(xí)的態(tài)度比較消極。學(xué)生從校園進(jìn)入企業(yè)需要企業(yè)的管理。然而當(dāng)前中職學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，部分企業(yè)較為敷衍，對(duì)待頂崗實(shí)習(xí)態(tài)度消極。其次，執(zhí)行力不強(qiáng)。在接收實(shí)習(xí)學(xué)生之后，企業(yè)沒(méi)有明確的管理措施，只要求學(xué)生與其他員工一樣工作就可以了。中職學(xué)校在校企合作中雖然明確要求，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行出納工作相應(yīng)的培訓(xùn)，但是這些要求在執(zhí)行過(guò)程中多被簡(jiǎn)化，企業(yè)并沒(méi)有按照學(xué)校的要求進(jìn)行，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就投入工作，對(duì)學(xué)生的出納崗位實(shí)踐指導(dǎo)不夠。最后，考核流于形式。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，很多企業(yè)只是以簡(jiǎn)單的合格與不合格來(lái)作為考核成績(jī)，缺乏具體的評(píng)價(jià)，不能達(dá)到預(yù)期效果。

二、學(xué)生出納崗位頂崗能力提升策略

（一）校企合作，共同主導(dǎo)

1.加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的重視程度

頂崗實(shí)習(xí)是中職學(xué)校提高教育質(zhì)量、提升學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，可以提升學(xué)生技能，拓寬學(xué)生出路，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿足社會(huì)需求。在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)重視提升出納崗位頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，打造頂崗實(shí)習(xí)品牌，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生在步入社會(huì)后可以更好地生存。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)能力的培訓(xùn)

首先，構(gòu)建仿真實(shí)訓(xùn)室。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生感覺(jué)到在真實(shí)體驗(yàn)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，從而結(jié)合理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生處理問(wèn)題的能力?；A(chǔ)會(huì)計(jì)階段需要學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的六大要素和每個(gè)要素的特點(diǎn)、性質(zhì)以及記賬方法等。在初級(jí)會(huì)計(jì)教學(xué)階段要求學(xué)生掌握核算方法、賬務(wù)處理能力以及會(huì)計(jì)核算的流程，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中提升實(shí)踐技能。在出納崗位頂崗實(shí)習(xí)中，要重視提升學(xué)生的頂崗能力，提升中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)質(zhì)量。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，可以讓學(xué)生處理一些業(yè)務(wù)問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和操作能力。其次，重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)，使學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中可以嚴(yán)格遵守法律和行業(yè)規(guī)則。最后，加強(qiáng)心理健康教育。在出納崗位頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都要鍛煉心理素質(zhì)，有一定的心理承受能力。因此，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，構(gòu)建心理咨詢體系，建設(shè)專業(yè)的心理健康師資隊(duì)伍，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。

（二）學(xué)生服從學(xué)校和企業(yè)管理，積極參與實(shí)習(xí)

1.端正頂崗實(shí)習(xí)態(tài)度

首先，學(xué)生需要提前做好頂崗實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，出納崗位頂崗實(shí)習(xí)對(duì)提升學(xué)生理論與實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力非常重要，做好準(zhǔn)備工作有助于學(xué)生在實(shí)際工作中游刃有余，明確自己的目標(biāo)，從而在出納崗位頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中有更大的收獲。第一，應(yīng)該樹(shù)立明確的實(shí)習(xí)目標(biāo)，從思想到行動(dòng)做好準(zhǔn)備。第二，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，按照實(shí)習(xí)計(jì)劃完成實(shí)習(xí)目標(biāo)。第三，提前了解實(shí)習(xí)單位，包括對(duì)實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行了解，對(duì)出納崗位工作進(jìn)行提前了解，并了解企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理方法等。其次，參加崗前培訓(xùn)，學(xué)生在參與出納崗位崗前培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該詳細(xì)了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)規(guī)章制度，在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以盡快適應(yīng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能存在敷衍的態(tài)度，端正態(tài)度，積極參與崗前培訓(xùn)，從而有效提升出納頂崗能力，提高中職會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)率。

2.提升學(xué)生自學(xué)能力和自我管理能力

在出納崗位頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要利用企業(yè)的資源不斷提升自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)據(jù)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)試，提升學(xué)習(xí)效果。在出納崗位頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中鍛煉自己的思維能力，理解會(huì)計(jì)的性質(zhì)，并加深理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生可以掌握出納的相關(guān)工作。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自我管理。企業(yè)將學(xué)生按照每組2～5人分為若干小組，每個(gè)小組設(shè)立小組長(zhǎng)，對(duì)小組進(jìn)行管理，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，可以積極聯(lián)系指導(dǎo)教師和企業(yè)主管，從而順利完成頂崗實(shí)習(xí)，提升出納頂崗能力。

3.校企合作工匠技能積累機(jī)制

首先，企業(yè)要發(fā)揮好自身作用，明確自身責(zé)任。一方面，中職學(xué)?？梢宰咴L相關(guān)企業(yè)，了解會(huì)計(jì)專業(yè)出納崗位的相關(guān)情況和崗位要求。另一方面，企業(yè)也可以到中職學(xué)校參與座談，共同制訂出納崗位頂崗實(shí)習(xí)方案等，雙方進(jìn)行深入交流，實(shí)現(xiàn)校企合作。中職學(xué)校和企業(yè)要做好出納崗位頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間上的安排，做好對(duì)接工作，共同培養(yǎng)人才。其次，認(rèn)真落實(shí)管理和指導(dǎo)工作。在出納崗位頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生提供出納相關(guān)崗位，鍛煉學(xué)生的頂崗能力，并在學(xué)生實(shí)習(xí)期間對(duì)其加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)管。再次，在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，要求學(xué)生在出納工作中必須嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、執(zhí)著，使學(xué)生可以肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在工作中嚴(yán)格要求自己，積極踐行工匠精神。最后，打造雙師型教師團(tuán)隊(duì)。很多中職學(xué)校在會(huì)計(jì)教學(xué)中，考核評(píng)價(jià)過(guò)程都以考試為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不能體現(xiàn)出學(xué)生的實(shí)踐能力。在校企合作過(guò)程中，需要積極打造雙師型教師團(tuán)隊(duì)，積極與企業(yè)交流合作，安排專業(yè)教師定期到會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，將部分優(yōu)秀教師送往企業(yè)兼職或者學(xué)習(xí)深造，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，僅憑在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)是不夠的。因此應(yīng)加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供出納崗位頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣才能有效提升中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。學(xué)生在出納崗位頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該不斷提升自身頂崗能力，提前做好頂崗實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)校和企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生出納崗位頂崗實(shí)習(xí)的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率。