小學(xué)音樂合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的研究探析

山東省威海市威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué) 徐安娜

音樂是一種傳達情感的方式，學(xué)生在傾聽音樂的過程中可以釋放壓力，保持愉悅的心情。合唱是集體演唱的方式，通過合唱的方式展示音樂作品，可以通過較強的表現(xiàn)力傳達音樂中的情感。因此，小學(xué)音樂教師應(yīng)該重視對學(xué)生的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生要有頑強的毅力訓(xùn)練基本功，訓(xùn)練過程中團隊每一位成員需要配合和努力，才能共同演唱出美妙的音樂。

一、小學(xué)音樂合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性

小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一就是合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練可以提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。下面具體分析合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要性。

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

小學(xué)音樂作品中包含音律美、節(jié)奏美，教師要引導(dǎo)學(xué)生在合唱訓(xùn)練中感受音樂中包含的美感。學(xué)生可以從不同類型的音樂中感受歌詞中包含的豐富情感，在起伏的音樂節(jié)奏中感受音樂的魅力，提升音樂審美能力。

例如，在《美麗的黃昏》這首音樂的教學(xué)中，教師在合唱訓(xùn)練中要讓學(xué)生感受到音樂中包含的黃昏之美，同時可以讓學(xué)生感受優(yōu)美的旋律，這對學(xué)生是一種很好的審美教育。

（二）有助于提升學(xué)生的反應(yīng)能力

良好的聽覺可以使學(xué)生正確把握音準和節(jié)奏感。對音樂的辨別和記憶可以形成良好的音樂表現(xiàn)力，同時可以增強學(xué)生對音樂的創(chuàng)造力。合唱過程需要學(xué)生各個器官的協(xié)調(diào)配合，學(xué)生要唱出自己的聲部并熟悉其他聲部，從而順利和聲。合唱訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，學(xué)生只有具備快速反應(yīng)能力，才能保證合唱過程不會出錯。只有所有學(xué)生聲音統(tǒng)一、聲音洪亮、感情充沛，才能準確、完美地演繹音樂作品。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力

在小學(xué)音樂合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，學(xué)生可以一邊唱歌，一邊想象音樂中描繪的畫面。學(xué)生可以根據(jù)歌詞中的情節(jié)想象場景，產(chǎn)生身臨其境的感覺，有助于提升自己對音樂的領(lǐng)悟能力。

例如，在《讓我們蕩起雙槳》這首音樂的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想象歌詞所描繪的畫面：在清澈的湖水上欣賞美麗的自然風光。學(xué)生通過想象可以體會到少年在湖面上劃船的閑適、喜悅、幸福的心情。想象力的訓(xùn)練可以加強學(xué)生對音樂的理解。

（四）有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練需要團隊成員的配合，由于大部分小學(xué)生都是獨生子女，有些學(xué)生的性格自私、以自我為中心。教師要在合唱教學(xué)中對學(xué)生進行指導(dǎo)，讓學(xué)生認識到，學(xué)生之間的相互配合才能演繹出完美的音樂。團隊成員為了給團隊爭光，都能按時進入課堂訓(xùn)練。訓(xùn)練過程學(xué)生要站立幾個小時，學(xué)生可以運用頑強的意志力克服困難，以達到預(yù)期的合唱訓(xùn)練效果。

二、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂課堂中的教學(xué)策略

在我國新課程改革的背景下，教師要樹立素質(zhì)教育的理念，采用科學(xué)的教學(xué)方法開展教學(xué)，加深學(xué)生對音樂知識和合唱知識的理解。同時，在小學(xué)音樂合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，教師應(yīng)該加強對學(xué)生的指導(dǎo)，通過指導(dǎo)實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。下面具體分析合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂課堂中的教學(xué)策略。

（一）尊重學(xué)生在合唱中的主體地位

在小學(xué)音樂合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，教師要和學(xué)生溝通，通過師生之間的互動，教師可以了解學(xué)生內(nèi)心的想法。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際音樂水平開展教學(xué)，通過通俗易懂的語言讓學(xué)生更容易接受并理解教師提出的要求。教師要耐心帶領(lǐng)學(xué)生練習，在重復(fù)的練習過程中，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合唱訓(xùn)練中存在的問題，并能讓學(xué)生及時改正。教師可以綜合考慮不同學(xué)生的接受能力，保證教學(xué)節(jié)奏適中，使不同音樂水平的學(xué)生都能在訓(xùn)練中有所提升。

例如，在《義勇軍進行曲》這首音樂的合唱訓(xùn)練中，教師可以讓學(xué)生自主查閱資料，了解這首音樂的創(chuàng)作背景。學(xué)生通過查閱資料可以了解到這首音樂是由田漢作詞，聶耳作曲，誕生于1935年民族危亡關(guān)頭，是中華民族解放的號角，它激發(fā)了中國人民的愛國精神，后來成為我國的國歌。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解這首音樂的感情基調(diào)，讓學(xué)生在激昂的音樂中體會對祖國的熱愛之情。學(xué)生理解了這首音樂的感情基調(diào)，在合唱訓(xùn)練中能更好地詮釋這首音樂作品，有助于在合唱過程中形成和諧的和聲效果。合唱訓(xùn)練后，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺，激發(fā)學(xué)生的合唱表演欲望。教師可以通過校園文藝晚會推廣校園合唱藝術(shù)，有利于學(xué)生的發(fā)展。

（二）利用多媒體開展教學(xué)

小學(xué)音樂課堂的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以利用多媒體加強對學(xué)生的感官沖擊，營造良好的課堂氛圍。學(xué)生沉浸在輕松、愉悅的課堂氛圍中，對合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的興趣也會更加濃厚。教師可以在教材中選擇適合合唱的曲目，組織學(xué)生分析和研究合唱音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生對音樂作品的整體把握能力。

例如，在《長江之歌》這首音樂的教學(xué)中，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放這首音樂，學(xué)生在聆聽音樂的過程中可以進行賞析，學(xué)生要明確這首音樂的演唱特點并能跟隨音樂哼唱，在哼唱過程中學(xué)生會逐漸熟悉這首音樂。多媒體直觀的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，教師組織學(xué)生進行合唱訓(xùn)練時，學(xué)生能投入更多的訓(xùn)練熱情。

（三）采取比賽的訓(xùn)練方式

相對其他學(xué)科，小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)實踐性較強，一方面教師要開展音樂理論知識教學(xué)，另一方面教師要認識到音樂學(xué)科的特點，創(chuàng)新教學(xué)方法。比賽教學(xué)的方式，可以激發(fā)學(xué)生參與合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的積極性。

例如，在《黃河大合唱》這首音樂的教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習合唱曲目，并且讓組與組之間開展比賽。每一個小組可以派出一名代表抽簽選擇要演唱的曲目。曲目選定后可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進行合唱排練，排練完成后小組之間可以比賽。對比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師可以口頭表揚并頒發(fā)獎品，獎品可以激勵學(xué)生在小組排練和比賽中好好表現(xiàn)。小組比賽的訓(xùn)練方式可以使合唱訓(xùn)練教學(xué)更加高效。

（四）采取專業(yè)的合唱訓(xùn)練方式

在小學(xué)生的音樂合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，教師要讓學(xué)生學(xué)會發(fā)聲，教師要了解學(xué)生的聲音特點，并根據(jù)學(xué)生的聲音特點科學(xué)安排合唱訓(xùn)練曲目，并采取專業(yè)化的訓(xùn)練方式。由于小學(xué)生的年齡小，嗓子處于發(fā)育階段，不當?shù)暮铣?xùn)練方式可能會導(dǎo)致聲帶受損、聲音不統(tǒng)一，合唱效果也會大打折扣。因此，在合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)聲技巧并且能在合唱訓(xùn)練中科學(xué)發(fā)聲，保證每個學(xué)生發(fā)出的聲音都優(yōu)美、動聽。教師不僅要注意學(xué)生的聲音問題，還要注意學(xué)生在合唱時的姿勢問題。學(xué)生應(yīng)該自然站立，面部表情要自然，雙肩放平，雙腳微微打開，身體保持放松狀態(tài)。

另外，對歌詞量大的歌曲，學(xué)生要咬字簡潔，并且能準確唱出歌詞；對情感細膩的音樂，學(xué)生的演唱要放慢節(jié)奏，吐字輕柔；對一些激昂的紅色革命音樂，學(xué)生吐字要充滿力量。教師要指導(dǎo)學(xué)生運用正確的呼吸技巧，并且能加強氣息練習。教師要引導(dǎo)學(xué)生練習肺活量，用氣息發(fā)聲，“腹式呼吸”是由鼻子慢慢吸氣，堅持10～15秒再呼出氣。練習發(fā)聲可以增強學(xué)生的腰腹肌肉，可以提升學(xué)生的肺活量，這種科學(xué)的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練方式可以提升合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練效果。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)音樂教學(xué)中的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練可以增強學(xué)生的合唱技能，有利于學(xué)生的身心發(fā)展，因此教師要認識到合唱教學(xué)的重要性，并通過多元化的訓(xùn)練方法提升合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量。本文主要從培養(yǎng)學(xué)生的審美、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等方面分析合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要性，并從尊重學(xué)生的主體地位、開展多媒體教學(xué)、采取比賽的訓(xùn)練方式、采取專業(yè)的合唱訓(xùn)練方式等方面探究合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂課堂中的教學(xué)策略，旨在提升小學(xué)音樂合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)水平。