細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓習(xí)作更精彩

文/覃華

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)階段習(xí)作的總目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作?！毙W(xué)階段的習(xí)作訓(xùn)練也是從“寫(xiě)話”起步，逐漸過(guò)渡到“片段”，最后形成“篇章”。通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該會(huì)寫(xiě)作文了，可事實(shí)是很好的習(xí)作素材，學(xué)生把人物呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，卻給人以空洞無(wú)物、千篇一律的粗糙之感，更談不上具體、生動(dòng)了。為什么會(huì)這樣呢？究其原因是缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)指對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片段等具體細(xì)膩的描寫(xiě)；也可以是對(duì)人物、環(huán)境或事物的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所做的具體、深入的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)分為環(huán)境描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物、深化主題、推動(dòng)情節(jié)、渲染氛圍有著重要作用。有了細(xì)節(jié)描寫(xiě)就有了血肉，能讓習(xí)作水到渠成地彰顯“具體生動(dòng)”之效，讓習(xí)作更精彩。

一、用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物

寫(xiě)人記事的手法多種多樣，譬如刻畫(huà)人物就有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。如何使這些表現(xiàn)手法產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊力，這就需要細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是抓住描寫(xiě)對(duì)象身上富有個(gè)性特色的細(xì)微之處，刻畫(huà)人物性格、揭示人物內(nèi)心世界、表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜的感情、點(diǎn)化人物關(guān)系、暗示人物身份的一種特殊方法。

那么，如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？

（一）抓住特征，細(xì)筆勾勒外貌。

例如：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。

讀了這段文字，我們的腦海里馬上浮現(xiàn)出一個(gè)看瓜刺猹的勇敢少年—閏土。魯迅先生抓住閏土的外貌特征，寥寥幾筆寫(xiě)活了閏土的形象：從“戴小氈帽”可以看出閏土是一個(gè)住在江南一帶農(nóng)村的孩子；從“紫色的圓臉”可看出閏土是一個(gè)經(jīng)常被太陽(yáng)曬，被海風(fēng)吹的孩子；還可以看出他經(jīng)常勞動(dòng)，是一個(gè)能干的人。

（二）善用“慢鏡頭”，寫(xiě)好動(dòng)作

電影和電視劇里有慢鏡頭，能放慢人物的動(dòng)作，讓人看得更清楚。寫(xiě)人物動(dòng)作也可以用上“慢鏡頭”。

◆1.精選動(dòng)詞

要想把人物寫(xiě)“活”，關(guān)鍵要讓人物動(dòng)起來(lái)，而讓人物動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵又是動(dòng)詞。要寫(xiě)出人物的個(gè)性化動(dòng)作，就要善于精選動(dòng)詞，善于從漢語(yǔ)豐富多彩的寶庫(kù)中去選取最合適的詞語(yǔ)。漢語(yǔ)詞典的動(dòng)詞不計(jì)其數(shù)，一個(gè)動(dòng)作可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。我們要根據(jù)想表達(dá)的意思，結(jié)合平時(shí)觀察到的人物動(dòng)作，細(xì)細(xì)體會(huì)，選擇最準(zhǔn)確、最傳神的動(dòng)詞。比如：

眼看球就要飛進(jìn)球門(mén)，“野貓”一轉(zhuǎn)身，腳忽地一勾，球便被她勾走了，引得眾人拼命搶奪。

一個(gè)“勾”字，就準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)了“野貓”力挽狂瀾，搶下一球的精彩瞬間，讓人印象深刻。

選用動(dòng)詞時(shí)，盡量避免多次使用同一個(gè)詞，可以用意思相近的詞代替。

◆2.分解動(dòng)作

寫(xiě)動(dòng)作的時(shí)候，我們可以把動(dòng)作分解成一連串的動(dòng)詞。這樣描寫(xiě)，人物的動(dòng)作會(huì)更具體，形象也就會(huì)更鮮活。比如《少年閏土》中“雪地捕鳥(niǎo)”的描寫(xiě)：

下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。

如果我們來(lái)寫(xiě)這個(gè)片段，可能就是一句話“下了雪，我們?nèi)ゲ而B(niǎo)，捉到鳥(niǎo)雀了。”可作者卻把“捉”分解成“掃、支、撒、拉”，這樣“雪地捕鳥(niǎo)”就寫(xiě)得非常有畫(huà)面感。

◆3.修飾動(dòng)作

寫(xiě)動(dòng)作時(shí)，巧妙修飾動(dòng)詞，使動(dòng)作的幅度、速度、力度等表達(dá)得更細(xì)致，形成視覺(jué)和語(yǔ)感上的沖擊力，增強(qiáng)動(dòng)作的表現(xiàn)力。

（1）給動(dòng)作配上聲音。配上聲音是可以配上人物的語(yǔ)言，如：我抬頭看了一下天都峰，連聲說(shuō)：“真高呀，直插進(jìn)云朵里?！币部梢耘渖线m當(dāng)?shù)南舐曉~，如：他雙手緊緊握住爬桿，兩腿交叉，用腳背死死“咬”住爬桿，“嗖”的一聲，竟然躥了兩米高。

（2）給動(dòng)作加上表情。寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，把動(dòng)作與表情、神態(tài)結(jié)合起來(lái)。如：媽媽張大嘴巴，不解地看著我，說(shuō)：“你這是干什么？”

（3）給動(dòng)作融入心理。在描寫(xiě)動(dòng)作時(shí)加入心理活動(dòng)，所寫(xiě)的動(dòng)作就更加“有血有肉”了。如：趁他還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我拔腿就跑：不能再惹他了，他被激怒了可不好惹。

（三）選用典型細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物特點(diǎn)

典型的細(xì)節(jié)才能凸顯人物性格，給人留下深刻的印象。比如“嚴(yán)監(jiān)生臨死前一直伸著兩根手指”這個(gè)典型細(xì)節(jié)，把他愛(ài)財(cái)勝過(guò)愛(ài)生命的吝嗇鬼特點(diǎn)入木三分地表現(xiàn)了出來(lái)。

二、用細(xì)節(jié)描寫(xiě)環(huán)境

寫(xiě)人記事的作文都應(yīng)該重視環(huán)境描寫(xiě)這一細(xì)節(jié)。恰如其分的環(huán)境描寫(xiě)，可以為習(xí)作增色不少。

環(huán)境描寫(xiě)主要指社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)。寫(xiě)人記事的作文中常常會(huì)用到自然環(huán)境描寫(xiě)，即自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林草原等。環(huán)境描寫(xiě)如同舞臺(tái)表演的道具，發(fā)揮著重要作用。

古人云：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！弊魑拈_(kāi)頭先描寫(xiě)一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。例如，《雪“簌簌”地下》：

星期三早上，我還沒(méi)有起床，透過(guò)玻璃看到點(diǎn)點(diǎn)“白花”在空中飛舞。啊，下雪了！

開(kāi)始下的是一顆顆小冰雹，打在屋頂上“噼里啪啦”作響。不一會(huì)，漫天的雪花打著旋兒，“簌簌”落下來(lái)，像翩翩起舞的白蝴蝶。雪越下越大，到了中午變成了片片鵝毛，而且沒(méi)有要停下的意思。屋頂上、大樹(shù)上、操場(chǎng)上全是雪，踩上去“咯吱咯吱”作響。

習(xí)作開(kāi)篇描寫(xiě)了下雪的情景，用環(huán)境描寫(xiě)這一細(xì)節(jié)渲染了雪大、天冷的氣氛，為下文奶奶冒雪來(lái)學(xué)校接“我”作鋪墊。描摹了下雪時(shí)“簌簌”和踩雪時(shí)“咯吱”的聲音；把雪花比喻成白花和白蝴蝶，擬人化手法寫(xiě)雪“打著旋兒”“翩翩起舞”，好一幅下雪美景圖，渲染了“愛(ài)”的美好。

用細(xì)節(jié)描寫(xiě)環(huán)境還要注意點(diǎn)面結(jié)合。場(chǎng)面描寫(xiě)的“面”，如同電影中的“大全景”拍攝，要概括地寫(xiě)。其次注意寫(xiě)典型人物和典型活動(dòng)，這就是場(chǎng)面描寫(xiě)的“點(diǎn)”，要具體地寫(xiě)。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，才能把一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

我們看描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)的片段：

“預(yù)備—跑。”裁判一聲令下，第一棒你追我趕。有的緊咬著牙跑，有的昂著頭奔，有的閉著眼沖……真是姿態(tài)各異的“表情包”。

第五棒了。頓時(shí)，我的心“怦怦”亂跳，好像要蹦出我的胸膛。我弓著腿，“貓”著腰，伸出右手做好準(zhǔn)備。接力棒遞過(guò)來(lái)了，我急忙張開(kāi)“虎口”，迎上去迅速而準(zhǔn)確地抓過(guò)接力棒，不管三七二十一，發(fā)了狂似的向前奔。在接力棒交出去的那一瞬間，我雙腿一軟，差點(diǎn)倒下去，幸虧有同學(xué)扶住了我。

片段敘述了一場(chǎng)精彩的接力賽。先用“有的……有的……有的……”的句式進(jìn)行“面”的描寫(xiě)，再寫(xiě)“我”這個(gè)點(diǎn)，抓住“我”的心理、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了接力賽的激烈。

實(shí)踐證明，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是作文中的重要環(huán)節(jié)。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以真實(shí)地展現(xiàn)人物形象、景物特點(diǎn)，使讀者如見(jiàn)其人、如臨其境，從而傳達(dá)出真摯動(dòng)人的情感，讓習(xí)作更精彩。