中國女排大國家隊理念研究

譚雅文

摘? 要：中國女排是中國代表團中成績赫然的一支球隊，擁有著五冠王的美譽，中國女排是傳遞正能量的有效載體，給國家?guī)砹藰s譽，給中國人民帶來了鼓舞及無比自豪，使得國人為之振奮。中國女排的成功絕不是一日而語，而是經(jīng)過了千錘百煉。

關(guān)鍵詞：中國女排;大國家隊;理念

1.中國女排階段展歷史背景

1.1.1具有歷史性意義的五連冠（1976—1986）

1953年標著著中國排球協(xié)會成立，直到1976年由袁偉民掛帥的新一屆中國女排國家隊正式成立，在此執(zhí)教期間，通過與其他國家的友好交流，不斷完善自身的打法，結(jié)合自身特點，形成一種屬于中國式的流派，為了五連冠的輝煌奠定了豐厚的基礎(chǔ)，1979年亞洲女排錦標賽力克日本隊，首次亞洲稱霸，1981年第三屆世界杯，中國女排7戰(zhàn)告捷，第一次獲得三大球首個世界冠軍，1982女子排球錦標賽獲得冠軍，1984年洛杉磯奧運會奪得冠軍，1985世界杯冠軍及1986女排錦標賽冠軍.

1.1.2低谷階段（2005-2012年）

隨著老隊員的傷病及年齡的增大，給中國女排帶來了沉重一擊，2009年9月—2011年在這三年期間中國女排頻繁換帥，這期間分別由蔡斌、王寶泉、俞覺敏時期，，教練帶隊伍風格迥異，在奧運會周期如此“動蕩”，勢必會對中國女排成績帶來一定影響，最終中國女排在倫敦奧運會1/4決賽，中國女排意外輸給了日本隊，無緣四強，最終名列第五名。2012年9月第三屆亞洲杯中國女排同樣意外輸給泰國隊，亞洲霸主的地位早已不保。

1.1.3重鑄輝煌崛起（2013—至今）

2013年郎平出任中國女排主教練，2014年錦標賽屈居亞軍，2015年5月亞錦賽獲得冠軍，同年9月勇奪世界杯冠軍，在繼2004年雅典奧運會后時隔11年再度世界三大賽冠軍，2016年8月時隔12年勇奪奧運會冠軍，延續(xù)良好競技狀態(tài)再奪2018年亞運會及2019年世界杯冠軍。2013年至今郎平率領(lǐng)的周期里，成績赫然，在接手這只女排隊伍之前，郎平指導面臨著隊員年齡偏大，傷病增多，所以郎平率先結(jié)合先進的培養(yǎng)和訓練理念，首次提出了“大國家隊”的戰(zhàn)略設(shè)想，并且收獲頗豐。

2.“大國家隊”的概念內(nèi)涵

“大國家隊”的模式主要是體現(xiàn)打與傳統(tǒng)培養(yǎng)模式不同，在此前培養(yǎng)模式中都是較為傳統(tǒng)，大名單十六個人，非常的固定，僅僅局限此些隊員，給其他的隊伍球員機會較少，而大國家隊的理念的提出就是選調(diào)國內(nèi)優(yōu)秀排球運動員的基礎(chǔ)上，不斷挖掘?qū)ε徘蚝髠淙瞬诺臐摿Γㄟ^對新人的引入，不斷加強整個隊伍的競爭機制，完善中國女排后備人才儲備。年輕隊員在聯(lián)賽中有過人之處，均可以到國家隊集訓，給其他地方隊隊伍增強了自信心，使隊伍不斷注入新鮮血液，充滿著活力朝氣。

郎平所建立的“大國家隊”模式主要體現(xiàn)的就是隊員人數(shù)的增加，規(guī)劃出的大名單多達 30 多人，每次分批參加集訓，在每個位置上保持老中青階段的良性競爭。老、中階層保持競技狀態(tài)，青年階層重在參與學習，其次是將國家隊分為了眾多梯隊，中國女子排球隊擁有一隊和二隊以及國青、國少、國奧。近年來中國排協(xié)新加入了“希望之星”訓練營。此舉可以改變一套陣容走天下的傳統(tǒng)，減少運動員的疲勞，使運動員有充分時間休息調(diào)整，保持隊員良好的競技狀態(tài)，同時還可以達到增加后備力量的效果，為隊伍源源不斷輸入人才。隊員們都有機會上場比賽磨煉，增強了自身的比賽閱歷，達到以賽代練的效果。大國家隊理念，不僅僅體現(xiàn)在隊伍人員集訓，還體現(xiàn)在隊伍教練員管理，根據(jù)2013年起可以觀察到教練員名單，除了總教練郎平，賴亞文擔任領(lǐng)隊，三名教練，主要負責邊攻手、自由人、二傳位置的專位訓練，同時增加了陪打教練的數(shù)量，目前中國女排擁有5名陪打教練，主要是負責在訓練中制造對立面，以及3名醫(yī)生，1名康復師，1名體能教練。教練員保障團隊多達12人。所以中國女排之所以成功，不僅僅是依靠隊員的努力拼搏，還有教練員團隊的運籌帷幄。

3.“大國家隊”理念積極作用

3.1為有潛力排球運動員提供了機會

大國家隊理念的提出，就是為了潛力運動員提供了共等的機會，在每一屆大名單中涉及各代表省市眾。如2016年奧運會上大放異彩的年輕接應龔翔宇，于2016年1月首次進入中國女排集訓名單，于同年7月脫穎而出入選奧運12人大名單，獲得奧運會冠軍，在此期間，被大家看好的老蔣曾春蕾，在最后時刻落選，同樣北京隊的一名大學生球員任凱懿，她在聯(lián)賽中表現(xiàn)突出，實現(xiàn)了大學生球隊到國家隊的三級跳，這些隊員無疑是幸運的，是大國家隊戰(zhàn)略下的受益者，這種不拘一格降人才的選拔方式，打破傳統(tǒng)的“迷信老隊員”，真正實現(xiàn)了，只要隊員有信念有理想，國家隊的大門永遠朝向這些隊員敞開。

3.2提高團隊作戰(zhàn)能力

大國家隊名單都保持著各人位置都擁有3到4名隊員來競爭，形成了一套國家隊的良性競爭機制，根據(jù)集訓隊員的競技狀態(tài)和可塑性來確定參賽名單，這種機制不會因為運動員之前的名氣而影響最終的結(jié)果，看重競技狀態(tài)，競技體育向來都是用實力說話，優(yōu)勝劣汰也完全符合自然規(guī)律。所以形成了這一套固定的機制，隊員會始終處于一種競爭狀態(tài)去完成訓練，從而根本上達到高效率高效果的訓練，隊員會身負使命，信念?！按髧谊牎睉?zhàn)略的實施，能夠在運動員及管理團隊之間形成良性的競爭氛圍，每位成員只有通過不懈努力才有機會代表國家征戰(zhàn)，內(nèi)部不斷競爭才能繼續(xù)不斷的提升整體作戰(zhàn)能力。

參考文獻

[1]? 楊潔.中國女排“大國家隊”的思考與積極作用[J].體育世界（學術(shù)版），2018（07）：127-128.

[2]? 姜歡環(huán).“大國家隊”模式對中國女排整體水平的提升作用[J].遼寧體育科技，2017，39（01）：1-3.

[3]? 林承春.對海外球員選用與國家隊構(gòu)建的研究[J].湘南學院學報，2012，33（05）：104-108+111.

[4]? 柏強.中國游泳探索成功之路之——打造“大國家隊”[J].游泳，2011（03）：38-42.