小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的思考

韋淑利

摘要：開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，要求教師要結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方式，將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)知識(shí)充分融合在一起，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，以期能夠有效提高小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。本文就小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)開(kāi)展研究，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);一年級(jí);趣味性;教學(xué)策略

為了提升小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師要營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，重視情景化教學(xué)方式等的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情，保證其能夠掌握更多解題技巧，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期效果。

1小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方式應(yīng)用的重要性

1.1能夠激發(fā)學(xué)生思維

趣味教學(xué)方式的應(yīng)用，可以有效發(fā)散學(xué)生的思維，為學(xué)生提供多種 解題思路，基于此，實(shí)際進(jìn)行小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要發(fā)揮自身的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用開(kāi)放性的思維解答數(shù)學(xué)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活狀況創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使其深刻了解數(shù)學(xué)理論的內(nèi)涵，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。除此之外，趣味性教學(xué)方式的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生快速掌握一年級(jí)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的思維、推理等能力。

1.2有利于形成良好的師生關(guān)系

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，趣味性教學(xué)方式的運(yùn)用有利于形成良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，保證小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。除此之外，趣味性教學(xué)還能轉(zhuǎn)變學(xué)生在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性，增加學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流，保障學(xué)生能夠掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)。

2小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)對(duì)策

趣味性教學(xué)對(duì)策的運(yùn)用，不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的效率，還能縮短學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)間，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境。基于此，教師要合理設(shè)置教學(xué)情境，充分利用一年級(jí)學(xué)生本身愛(ài)玩的天性，將游戲與一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲中，便于其快速掌握數(shù)學(xué)公式、形成數(shù)學(xué)思維。另外，趣味性教學(xué)時(shí)，教師還要給予學(xué)生鼓勵(lì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的信心，便于后續(xù)教學(xué)工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

2.1創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境

教師開(kāi)展小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)、年齡等創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境，將素質(zhì)教育理念運(yùn)用其中，加快學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的速度。同時(shí)，實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，教師還要充分發(fā)揮自身帶頭作用，給予學(xué)生正確地引導(dǎo)，保證其能夠形成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維。

比如：進(jìn)行小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《1-5的認(rèn)識(shí)和加減法》這一課程教學(xué)時(shí)，教師要求同學(xué)們模擬購(gòu)物情境。給每一個(gè)同學(xué)都發(fā)放小紅花，每個(gè)同學(xué)5個(gè)小紅花，并在講臺(tái)上擺放鉛筆、小刀、本子等物品，其中鉛筆需要1個(gè)小紅花、小刀需要2個(gè)小紅花、本子需要4個(gè)小紅花......，教師會(huì)先說(shuō)出需要購(gòu)買的物品，同學(xué)們需要按照座位次序到講臺(tái)上購(gòu)物，每個(gè)同學(xué)僅有一次購(gòu)物機(jī)會(huì)，教師：“現(xiàn)在購(gòu)買課本，請(qǐng)同學(xué)依次到講臺(tái)上購(gòu)物，注意課本需要4個(gè)小紅花，同學(xué)們都要計(jì)算好自己的小紅花，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)?！币惠嗁?gòu)物完成之后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都存在小紅花計(jì)算錯(cuò)誤情況，少部分同學(xué)購(gòu)買錯(cuò)物品，教師：“購(gòu)買正確并且沒(méi)有算錯(cuò)的小朋友會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品就是所購(gòu)買的本子，下面開(kāi)始進(jìn)行下一輪購(gòu)物?！薄瓫](méi)有購(gòu)買正確的同學(xué)都非常沮喪，但是，經(jīng)過(guò)幾輪購(gòu)物之后，大部分同學(xué)對(duì)1-5都有著深刻的認(rèn)識(shí)，并且能夠熟練地使用1-5的加減法，學(xué)生的解題能力、思維能力均得到培養(yǎng)。

2.2運(yùn)用游戲方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要合理設(shè)置游戲，運(yùn)用多種游戲形式，便于學(xué)生掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師要利用一年級(jí)好動(dòng)的天性，盡量選擇貼近學(xué)生日常生活的游戲，這樣不僅可以滿足學(xué)生玩游戲的要求，還能幫助其學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)理論知識(shí)。

比如：開(kāi)展人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》這一課程教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生參與到“寶寶睡覺(jué)”這一游戲中，教師：“寶寶每天都按時(shí)睡覺(jué)，游戲規(guī)則為老師在黑板上畫(huà)鐘表，到那個(gè)寶寶的睡覺(jué)時(shí)間，他就要馬上趴在桌子上，游戲采用淘汰制度，做錯(cuò)的寶寶會(huì)被淘汰，最終勝利的寶寶會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。”教師給每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一張紙，上面寫(xiě)著每個(gè)同學(xué)的睡覺(jué)時(shí)間，游戲開(kāi)始之后，同學(xué)們都積極踴躍地參與活動(dòng)，最終甲同學(xué)獲得了勝利，老師獎(jiǎng)勵(lì)了這位同學(xué)一個(gè)洋娃娃。通過(guò)上述由此，學(xué)生對(duì)鐘表有著更深刻的認(rèn)知，能夠快速辨認(rèn)鐘表所代表的時(shí)間，其的思維能力和數(shù)學(xué)知識(shí)水平均得到了提升。

結(jié)束語(yǔ)：

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，教師要充分利用游戲在教學(xué)中的作用，利用學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)的特點(diǎn)制定一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，以期能夠提升其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。除此之外，教師還要重視趣味生活素材的運(yùn)用，以達(dá)到豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)水平的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]康樂(lè)樂(lè)[1].如何提升小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性[J].當(dāng)代家庭教育，2019，000（008）：P.68-68.