加強(qiáng)勞動(dòng)教育 培養(yǎng)勞動(dòng)觀念
——以2022年高考新課標(biāo)全國文綜乙卷第40題為例

江蘇省宿遷市第一高級中學(xué)

程 俠

2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》。2022年5月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，明確將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來。這意味著勞動(dòng)課成為義務(wù)教育階段必修的課程。

為了落實(shí)黨中央和國務(wù)院有關(guān)勞動(dòng)教育的方針，2022年高考新課標(biāo)全國文綜乙卷第40題就以勞動(dòng)教育為切入點(diǎn)，考查物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、文化的作用等知識。該試題以某小學(xué)為具體事例，講述了該小學(xué)利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對該校學(xué)生開展勞動(dòng)教育的做法。該學(xué)校依據(jù)跟農(nóng)事有關(guān)的我國勞動(dòng)人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶——二十四節(jié)氣這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生開展勞動(dòng)教育：立春的時(shí)候，在開心農(nóng)場尋找春天；立夏的時(shí)候，學(xué)校舉辦收獲節(jié)；立秋的時(shí)候，種蘿卜；小雪的時(shí)候測量油菜的高度。該學(xué)校還根據(jù)各個(gè)年級學(xué)生的不同特點(diǎn)來安排不同的農(nóng)活，還結(jié)合地方民俗和文化，開設(shè)古法造紙、藤編藝術(shù)等體驗(yàn)課程。該學(xué)校真正做到了寓教于樂，將勞動(dòng)教育落到了實(shí)處。2022年高考新課標(biāo)全國文綜乙卷第40題第(3)題為開放性試題，要求考生對宿舍管理員、保潔員、保安員其中的一位寫一封感謝信表示感謝。在解答該題時(shí)，同學(xué)們還要注意感謝信的格式，注意按照感謝信的格式規(guī)范書寫。

2022年高考新課標(biāo)全國文綜乙卷第40題，共分為3個(gè)小題，具體如下(材料略)。

(1)結(jié)合材料并運(yùn)用物質(zhì)與意識辯證關(guān)系原理，分析該小學(xué)勞動(dòng)教育取得顯著成效的原因。

(2)結(jié)合材料并運(yùn)用文化生活知識，說明勞動(dòng)教育對于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要意義。

(3)宿舍管理員、保潔員、保安員的勞動(dòng)汗水換來了校園的美麗與安寧，請你給其中的一位寫一封感謝信。要求在150字以內(nèi)。

解析：第(1)題，第一步，分析設(shè)問，明確考查的主體、考查的知識范圍和試題的類型。該題考查的主體是某小學(xué)，考查的知識屬于哲學(xué)知識，具體考查物質(zhì)與意識辯證關(guān)系原理，屬于原因類非選擇題。第二步，明確物質(zhì)與意識辯證關(guān)系原理包含哪些內(nèi)容，物質(zhì)與意識辯證關(guān)系原理包括物質(zhì)決定意識，物質(zhì)第一性、意識第二性；意識對物質(zhì)具有反作用，如正確的意識能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展；想問題、辦事情要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性。第三步，認(rèn)真閱讀材料，針對物質(zhì)與意識辯證關(guān)系原理包含的具體內(nèi)容，獲取和解讀材料中的有效信息。例如，該小學(xué)根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)辦“開心農(nóng)場”，開啟“新勞動(dòng)教育”試驗(yàn)，先后開發(fā)出“農(nóng)事勞作”“創(chuàng)意勞動(dòng)”和“美好生活”3個(gè)課程群，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)觀念。這就說明了該小學(xué)堅(jiān)持了物質(zhì)決定意識的原理。該校勞動(dòng)教育促進(jìn)了學(xué)校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。這說明了意識對物質(zhì)具有反作用，正確的意識能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。該小學(xué)根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)辦“開心農(nóng)場”……也說明了該小學(xué)想問題、辦事情在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。

第(2)題，第一步，分析設(shè)問，明確考查的知識范圍和試題的類型。該題考查的知識屬于文化知識，屬于意義類非選擇題。第二步，該題的知識范圍比較寬泛，考生要結(jié)合材料和設(shè)問，進(jìn)一步縮小知識范圍。該題考查勞動(dòng)教育對于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要意義，因此可從“優(yōu)秀文化塑造人生”“教育的作用”“勞動(dòng)精神的意義”等角度進(jìn)行分析。第三步，認(rèn)真閱讀材料，針對“優(yōu)秀文化塑造人生”“教育的作用”“勞動(dòng)精神的意義”等具體內(nèi)容，獲取和解讀材料中的有效信息?！霸趯W(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)”“培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)觀念”體現(xiàn)了優(yōu)秀文化對人的積極作用；學(xué)校創(chuàng)辦“開心農(nóng)場”，開啟“新勞動(dòng)教育”試驗(yàn)，“依據(jù)二十四節(jié)氣開設(shè)勞動(dòng)課程”等，體現(xiàn)了教育活動(dòng)對人的影響；“勞動(dòng)教育延伸到了校園生活和家庭生活”“促進(jìn)了學(xué)校德育、智育、體育、美育水平提升”體現(xiàn)了勞動(dòng)教育、勞動(dòng)精神的社會(huì)影響。最后，運(yùn)用所學(xué)文化生活知識并結(jié)合材料組織答案。

第(3)題，屬于開放性試題，跟往年題型不一樣，創(chuàng)新性較強(qiáng)，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解答問題。特別注意:①主題、對象要鮮明；②明確感謝信的撰寫格式；③字?jǐn)?shù)要在150字以內(nèi)。