PDCA應(yīng)用于醫(yī)院科研管理的意義研究

李姍姍

關(guān)鍵詞：PDCA;科研管理;意義

隨著醫(yī)院之間競爭越來越激烈，如何運用科學(xué)和有效的方法，提高醫(yī)院科研管理水平成為大家關(guān)注的一個話題。PDCA循環(huán)是美國質(zhì)量管理專家戴明首先提出的，所以也稱為戴明環(huán)。該方法被廣泛應(yīng)用于管理領(lǐng)域。一些實踐者將其應(yīng)用于醫(yī)院科研管理中，取得了很好的效果，對醫(yī)院科研管理水平提升發(fā)揮了重要的作用。

PDCA循環(huán)應(yīng)用在整個科研管理活動中，能夠?qū)崿F(xiàn)流程的優(yōu)化，提高科研整體管理水平。早在2005年，魏永祥、王克霞將PDCA循環(huán)應(yīng)用于醫(yī)院科教管理流程改革的實踐當中?？隙ú⑦m當推廣成功經(jīng)驗，總結(jié)失敗教訓(xùn) [1]。2012年李鹍等人理論探討戴明環(huán)在醫(yī)院科研管理中的應(yīng)用過程，將戴明環(huán)的計劃（Plan）、實施（Do）、檢查（Check）和處理（Action）四個階段PDCA應(yīng)用于醫(yī)院科研管理，通過制定計劃與目標、采取措施、年度檢查、找出問題和總結(jié)經(jīng)驗等環(huán)節(jié)，將此循環(huán)周而復(fù)始不停地運轉(zhuǎn)[2]。

科研項目管理是科研管理的主要內(nèi)容，涵蓋了從申報、立項、中期管理、成果管理、結(jié)題等過程。PDCA應(yīng)用于科研項目管理的益處不斷彰顯。2008年，福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的吳錦藝等人針對所在醫(yī)院科研課題管理中存在的問題，將PDCA循環(huán)管理法引入醫(yī)院科研項目管理中，調(diào)動了科研工作者的積極性，提高了科研立項課題的數(shù)量和質(zhì)量[3]。2012年，葉斌[4]提出運用科學(xué)的管理方法來提高科研管理水平。將PDCA循環(huán)應(yīng)用于醫(yī)院科研項目管理中，分別從計劃（Plan）、實施（Do）、檢查（Check）、處理（Action）闡述了PDCA循環(huán)在醫(yī)院科研項目管理中的具體應(yīng)用。其中在計劃（Plan）階段，通過分析現(xiàn)狀、找出問題、分析原因、提出計劃和制定措施幾個步驟來實現(xiàn)。實施（Do）階段，針對科研項目管理中的問題，通過領(lǐng)導(dǎo)重視，加強組織管理;建立健全科研管理制度;促成協(xié)作，組織協(xié)調(diào)省部級以上重大項目申請;加快科研平臺建設(shè)，提供良好科研環(huán)境;加強課題研究過程的質(zhì)量管理，加快科研管理信息化建設(shè);提高科技工作管理人員素質(zhì)，重視對自身工作的評價;采取保護知識產(chǎn)權(quán)措施，提高科研人員成果意識等措施解決科研項目管理中發(fā)現(xiàn)的問題。檢查（Check）階段，通過評估前兩個階段，了解成效，采取保障措施，以便達到預(yù)期效果。處理（Action）階段，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果;吸取教訓(xùn)，持續(xù)改進。這樣形成互相促進的制約環(huán)，不斷提升醫(yī)院的科研管理水平。孫揚[5]、涂嘉玲[6]運用 PDCA 循環(huán)分析了科研項目管理中的問題，并提出解決辦法，科研課題管理更加規(guī)范，科研課題的數(shù)量或者質(zhì)量得到提高。

PDCA循環(huán)應(yīng)用于科研管理或科研項目管理中某一個環(huán)節(jié)管理中，提高了課題中標率和結(jié)題率。閆雪冬[7]、張迪[8]等研究了應(yīng)用PDCA循環(huán)提高科研項目中標率，分享了經(jīng)驗和成效。吳竹蘭應(yīng)用計劃—實施—檢查—處理（PDCA）循環(huán)對國家級科研項目申報管理進行持續(xù)質(zhì)量改進，激發(fā)了醫(yī)務(wù)人員的科研熱情，國家級科研項目申報數(shù)量及質(zhì)量明顯提高，國家級課題立項有了新的突破[9]。池末珍運用 PDCA 循環(huán)對提高省級及以上科研項目結(jié)題率情況進行研究，取得了良好的成效[10]。除此之外，戴鋒[11]、孫艷[12]探討了 PDCA 循環(huán)管理法在醫(yī)院科研項目結(jié)題率中的應(yīng)用效果，發(fā)現(xiàn)結(jié)題率在使用戴明環(huán)后有明顯的提高。

綜上，PDCA循環(huán)應(yīng)用于科研管理活動能夠提高科研管理能力、規(guī)范環(huán)節(jié)管理、提高課題中標率和結(jié)題率，有利于形成發(fā)現(xiàn)問題、制定措施、持續(xù)改進的良性循環(huán)，提升科研整體管理水平。

參考文獻：

[1]魏永祥，王克霞.北京同仁醫(yī)院科教管理流程改革[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2005，18（1）：61-62.

[2]李鹍，仰曙芬，焦軍東，周志紅，孟若娟，王達，趙煒明.戴明環(huán)在醫(yī)院科研管理中的應(yīng)用[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2012，25（4）：226-228.

[3]吳錦藝，張志堅，羅彩琴，程小燕.運用PDCA循環(huán)規(guī)范醫(yī)院科研課題管理[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2008，28（3）：195-196.

[4]葉斌，王曉稼，吳國萍.PDCA循環(huán)在醫(yī)院科研項目管理中的運用[J].醫(yī)院管理論壇，2012，29（4）：60-63.

[5]孫揚，韓濤，王棕覃.運用PDCA循環(huán)實現(xiàn)醫(yī)院科研課題有效管理[J].吉林醫(yī)學(xué)，2013，34（19）：3965-3966.

[6]涂嘉玲，劉琴.PDCA循環(huán)在醫(yī)院科研項目管理工作中的創(chuàng)新實踐[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2018，34（3）：459-461.

[7]閆雪冬，張煥萍.應(yīng)用PDCA循環(huán)之道提高科研項目中標率[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2015，28（1）：49-51，67.

[8]張迪，王新婭，姜曉穎，諶蒙蒙，張宗德，弭鳳玲.PDCA循環(huán)在醫(yī)院科研項目中標數(shù)量提升中的運用與成效[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報，2018，15（35）：169-172.

[9]吳竹蘭，錢曉惠.運用PDCA循環(huán)，提高國家級科研項目申報數(shù)量和質(zhì)量[J].養(yǎng)生保健指南，2016，（21）：349-349.

[10]池末珍，趙婷，袁琴，陳春.運用PDCA循環(huán)提高省級及以上科研項目結(jié)題率[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2021，39（5）：157-159.

[11]戴鋒.PDCA 循環(huán)管理法在醫(yī)院科研項目結(jié)題率中的應(yīng)用效果分析[J].醫(yī)療裝備，2016，29（12）：60-60，61.

[12]孫艷，黃福文，聶燕麗，覃桂師，陽潔.醫(yī)院科研項目管理中PDCA循環(huán)的應(yīng)用效果分析[J].中國衛(wèi)生標準管理，2019，10（2）：27-29.