用好紅色資源 賡續(xù)紅色血脈

習(xí)近平總書記在十九屆中共中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)會議上強(qiáng)調(diào)：“要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運用好紅色資源?！薄耙獜?qiáng)化教育功能。”“設(shè)計符合青少年認(rèn)知特點的教育活動，建設(shè)富有特色的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育基地，引導(dǎo)他們從小在心里樹立紅色理想。”紅色資源是中國共產(chǎn)黨歷盡艱辛、輝煌奮斗的生動歷史見證，是我們黨最寶貴的精神財富。紅色資源既需要保護(hù)好、管理好，賡續(xù)其紅色血脈，也需要挖掘好、運用好，滋養(yǎng)其紅色情懷。少年兒童是國家的未來、民族的希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，需要把紅色資源運用好、把紅色血脈傳承好、把紅色信念積淀好，要通過活化紅色資源、濡化紅色靈魂、內(nèi)化紅色價值，讓紅色理想在兒童心靈中自然生長。

活化紅色資源

紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，也是兒童健康成長的生命底色。在我國遼闊的土地上，紅色資源比比皆是，其紅色基因的傳承及精神命脈的延續(xù)可謂各具特色，對兒童紅色理想的形成發(fā)揮著重要作用?；罨t色資源，就是讓每一個歷史事件“會呼吸”、每一位革命英雄“會說話”、每一件革命文物“會表達(dá)”、每一種革命精神“會生長”。要加快資源利用現(xiàn)代化，充分運用數(shù)字技術(shù)和融媒體模式，傾力打造資源互通、媒體互融、感官互倚的全景仿真型體驗式教育基地，將紅色資源的震撼力、沖擊力、觸動力、感召力發(fā)揮到極致。要力促教育活動多樣化，把傳統(tǒng)單一的參觀瞻仰革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場所等，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷t色資源的系統(tǒng)研學(xué)。積極引導(dǎo)并鼓勵兒童嘗試創(chuàng)編動漫、校園歷史劇、音樂史詩及撰寫科技論文等，深情謳歌革命先烈的英雄事跡，使教育活動形式更加豐富多彩。要堅持資源開發(fā)綜合化。各級教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要積極引領(lǐng)紅色資源的系統(tǒng)開發(fā)，教育部門要及時與宣傳、黨史、文化、旅游及文物等部門和單位溝通對接，全過程參與紅色資源的綜合開發(fā)，使其教育性更加符合兒童的認(rèn)知特點，真正讓紅色思想“活”起來、紅色故事“動”起來、紅色精神“樹”起來，以發(fā)揮紅色資源的最大效益。

濡化紅色靈魂

兒童紅色理想的形成，離不開紅色資源對其幼小心靈的豐澤浸潤。政府、學(xué)校、家庭和社會借助紅色資源，緊密配合、協(xié)調(diào)一致，組成立體式教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位育人合力，對兒童紅色理想的形成起著至關(guān)重要的作用。要統(tǒng)籌紅色資源發(fā)展規(guī)劃，傳承和弘揚黨的“精神譜系”，聚焦政治性、思想性和藝術(shù)性，著力打造精品展陳，生動傳播紅色文化。要深挖紅色資源精神內(nèi)涵，構(gòu)筑富含紅色基因的學(xué)校課程，把紅色精神有效融入小學(xué)道德與法治教學(xué)。充分發(fā)揮地方紅色資源優(yōu)勢，鼓勵學(xué)校開發(fā)紅色校本課程，用紅色基因潤澤兒童心靈。要形成對紅色血脈滿懷崇敬之心的家庭氛圍。家長要在日常生活中不斷厚植紅色情懷，筑牢家庭紅色教育根基。要以赤誠之心和敬仰之情對待紅色文化，經(jīng)常帶領(lǐng)兒童去感受和體驗“紅色之旅”，加深對紅色理想的認(rèn)同感。要營造崇尚紅色精神的社會生活。充分利用社區(qū)紅色資源，通過紅色文化宣傳等活動，引導(dǎo)兒童明確時代主題，知曉我們黨在新時代舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)。要讓兒童了解紅色精神如何貫穿時代命脈，感悟中國共產(chǎn)黨是怎么來的、中華人民共和國是怎么來的，用身邊的紅色故事，激勵兒童健康成長。

內(nèi)化紅色價值

兒童紅色理想不是天生的，其形成是一個矛盾化解、情感觸動、價值內(nèi)化的過程。兒童天真爛漫、單純、感性，充滿浪漫主義的理想與現(xiàn)實的巨大反差，往往成為困擾理想進(jìn)一步發(fā)展的主要矛盾。引領(lǐng)兒童樹立紅色理想，就是要正視矛盾，科學(xué)引導(dǎo)。要讓兒童正確面對個人理想和社會需要之間的沖突，使其逐步懂得符合社會發(fā)展規(guī)律的理想才是最遠(yuǎn)大的理想，富含紅色價值的理想才是最崇高的理想。要“情”字當(dāng)頭，以情入理。要善于把兒童置于紅色資源中，并賦予其情感體驗和心靈觸動。要讓兒童在面對革命英雄、革命文物時產(chǎn)生情感共鳴，在情緒激昂的氛圍中迸發(fā)理解并接受紅色價值的積極性，以實現(xiàn)情理交融，最終達(dá)到情感認(rèn)同。要涵養(yǎng)信念，力促內(nèi)生。兒童紅色理想的形成，是一個在持續(xù)的感同身受的情感激勵中，不斷涵養(yǎng)理想信念，進(jìn)而生發(fā)理想趨同，并最終付諸理想行為的過程。這既是一個知、情、意、行相統(tǒng)一的過程，更是一個紅色價值不斷內(nèi)化的過程。教師要運用好紅色資源，激發(fā)兒童紅色情感，涵養(yǎng)兒童紅色信念，內(nèi)化兒童紅色價值，引導(dǎo)兒童以昂揚的姿態(tài)、飽滿的熱情和堅定的信仰，從小在心里樹立紅色理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

（史吉海，濱州市教育科學(xué)研究院副研究員，揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士研究生）

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