"音樂黨課"文化現(xiàn)象對音樂專業(yè)院校演出藝術(shù)實踐活動的啟示

李北

摘要：“音樂黨課”已發(fā)展成為以紅色音樂文化為主題的演出藝術(shù)活動的總稱?！耙魳伏h課”文化現(xiàn)象對音樂專業(yè)院校演出藝術(shù)實踐活動在傳承紅色基因、滿足不同群體需要、演繹方式靈活多樣以及人才儲備培養(yǎng)方面給出了重要啟示。

關(guān)鍵詞：音樂黨課? 紅色音樂文化? 音樂專業(yè)院校? 藝術(shù)實踐

借助慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的東風，“音樂黨課”已形成遍地開花的格局形式，各地各單位紛紛以不同的音樂形式，面向不同的受眾群體開展“音樂黨課”，以音樂文化的藝術(shù)實踐講好紅色故事，傳承紅色基因。

一、歷史分析

（一）緣起

文化現(xiàn)象是人們頭腦中文化抽象概念的一種外化體現(xiàn)。文化滲透在包括教育在內(nèi)的人類社會的各個領(lǐng)域，與文化相關(guān)的各種人類活動行為都可看作是文化現(xiàn)象。音樂是文化的一個種類，是文化的重要載體，同時也是人類傳播思想、開展教育活動的有效手段之一。音樂文化現(xiàn)象是人類社會活動文化概念在音樂領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。2003年，從韋蕓的《從新型黨課想到抗戰(zhàn)時期陽春的音樂活動》①一文開始，“音樂黨課”思想初見端倪，該文從廣東省直機關(guān)系列黨課“中國先進文化專題講座——冼星海與黃河”聯(lián)系闡述到陽春地區(qū)抗戰(zhàn)時期的音樂活動在抗日救亡工作中發(fā)揮的重要作用?！耙魳伏h課”這一概念的明確提出，最早見諸于崔潤東等發(fā)表于2012年的論文《“音樂黨課”：高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動學習教育形式新探索》②，文中將“音樂黨課”的內(nèi)容闡釋為中共黨史、基本知識及路線方針政策與音樂藝術(shù)的有機結(jié)合，將“音樂黨課”的形式定義為理論宣講與音樂欣賞共同組成的黨課教育活動。這一時期，“音樂黨課”的受眾群體主要為黨員，以播放音樂視頻資料為主要表演形式。

（二）發(fā)展

以黨校和高校為主要力量，對“音樂黨課”的新形式進行了集中而深入的探索和實踐。楊奕靜的《紅色經(jīng)典音樂與大學生黨課教育相結(jié)合的實踐》③，楊丹等的《高校黨課教育創(chuàng)新研究——讓音樂教育走進黨課課堂》④，劉瓊昵的《論“音樂黨課”在黨校教學中的魅力》⑤等文分別從音樂藝術(shù)引入高校黨課和黨校教學的重要意義、促進作用，以及教育教學效果等方面進行了闡釋和論述，積極推動了“音樂黨課”文化現(xiàn)象的向前發(fā)展。這一時期，“音樂黨課”的受眾人群以黨員群體和高校師生為主，表演形式不斷豐富創(chuàng)新，產(chǎn)生了微黨課、音樂情景黨課等新形式。

（三）高潮

隨著黨的十九大的召開，“音樂黨課”進入發(fā)展高潮，規(guī)模大、范圍廣的文化現(xiàn)象已然形成。2020年10月，上海音樂學院獲批2020年國家社會基金藝術(shù)學重大項目《中國紅色音樂文化傳播研究》，該項目由上海音樂學院院長廖昌永為首席專家，共有全國十幾個單位的39位專家學者參研，是黨史界與音樂界共有的學術(shù)性、實用性較強的智庫型研究。2021年5月，教育部發(fā)起“音樂黨史”全國性大型黨史學習活動，該活動由中央音樂學院牽頭，十一大專業(yè)音樂學院為主要區(qū)域牽頭高校，走進東北、西北、華北、華東、華中、華南等地區(qū)的11個省及直轄市的學校、社區(qū)、鄉(xiāng)村、軍營、企業(yè)等進行巡演，共有114所音樂類院校及綜合類大學參加，是近年來高校參加數(shù)量最多的黨史學習教育活動之一。這一階段，“音樂黨課”的受眾群體拓展至全社會，表演形式也發(fā)展成為傳統(tǒng)的合奏合唱、重奏重唱等現(xiàn)場表演，以及快閃、直播、云合作、云展演等現(xiàn)代靈活演出手段相結(jié)合的多元形式。

時至今日，“音樂黨課”已發(fā)展成為以紅色音樂文化為主題的演出藝術(shù)活動的總稱。各地紛紛涌現(xiàn)了大批以紅色音樂文化為主題的“音樂黨課”文化現(xiàn)象。專業(yè)音樂學院在“音樂黨課”中發(fā)揮了主力軍的作用，演出藝術(shù)實踐活動是專業(yè)音樂學院參與“音樂黨課”的重要手段。

二、重要啟示

（一）注重“音樂黨課”紅色基因的傳承

“音樂黨課”文化現(xiàn)象是紅色文化基因傳承的具體表現(xiàn)。紅色音樂是信仰和價值觀的歷史承載，是中國共產(chǎn)黨人不懈奮斗、追求真理的歷史見證。天津是在中國革命史以及四史中占有重要地位的歷史名城，施光南等一大批音樂家創(chuàng)作的大量音樂經(jīng)典作品是新中國史、改革開放史的重要歷史見證。傳承紅色文化基因是廣大音樂工作者的責任擔當。

（二）滿足“音樂黨課”不同群體的需求

新時代黨課應(yīng)進一步優(yōu)化教育內(nèi)容的供給和教育目的的柔性傳播，充分考慮不同人群對“音樂黨課”的多元化訴求和多樣化期待，在現(xiàn)場宣講與音樂藝術(shù)的有機結(jié)合方面深入研究、大膽創(chuàng)新，避免照本宣科式講解和機械化播放音視頻文件。音樂專業(yè)院校應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮自身在音樂表演藝術(shù)方面的專業(yè)優(yōu)勢，不斷追求新穎靈活的表演方式，使演出藝術(shù)實踐活動切實貼合黨史宣講，針對不同受眾群體的需求設(shè)計演出藝術(shù)實踐活動內(nèi)容，不斷增強現(xiàn)場交流性與互動性，利用互聯(lián)網(wǎng)等科技手段提升“音樂黨課”群眾參與度，真正將“音樂黨課”變成引領(lǐng)先進文化的、富于教育意義的、人民群眾喜聞樂見的文化藝術(shù)形式。

（三）演繹“音樂黨課”的形式靈活多樣

現(xiàn)場聆聽仍是人們欣賞音樂專業(yè)院校演出藝術(shù)實踐活動的主流方式，同海報、節(jié)目單、宣傳冊等平面媒介以及報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站一起占據(jù)音樂專業(yè)院校演出藝術(shù)實踐活動傳播渠道的半壁江山。隨著科技發(fā)展的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)以及電子設(shè)備的廣泛普及，社交應(yīng)用軟件、短視頻平臺、融媒體發(fā)展勢頭迅猛，直播、云合奏等新興傳播方式已經(jīng)越來越多地被大眾所接受，它們同傳統(tǒng)傳播媒介一道，構(gòu)成音樂專業(yè)院校演出藝術(shù)實踐活動的多元化傳播渠道。此外，受疫情防控的影響和傳統(tǒng)欣賞方式的制約，“音樂黨課”不斷創(chuàng)新，尋找更便捷靈活的傳播方式，打破傳統(tǒng)欣賞方式在時間和空間上的限制，涌現(xiàn)出中央音樂學院微黨課、“延安5.23音樂節(jié)”，上海音樂學院音樂情景黨課，天津音樂學院“云奏響-我愛你，中國”“同唱紅歌經(jīng)典，獻禮建黨百年”音樂快閃活動等典型事例。

（四）重視“音樂黨課”師資及演藝人才的培養(yǎng)

“音樂黨課”文化現(xiàn)象對音樂專業(yè)院校師資及表演人才的培養(yǎng)提出了新的要求。首先，要高度重視高校師生思想政治教育工作，將課程思政融入日常教學工作中去，重視師德師風建設(shè)，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，用黨的理論思想指導高校日常教育教學。其次，要重視學生音樂表演專業(yè)水平的提高，高超的專業(yè)技巧是高水平藝術(shù)表演的重要組成部分及載體。此外，還需重視藝術(shù)管理學生實踐動手能力的培養(yǎng)，為保障“音樂黨課”的順利開展提供后備力量。再次，要重視編曲和創(chuàng)作師資和人才的培養(yǎng)與儲備，為“音樂黨課”內(nèi)容不斷創(chuàng)新創(chuàng)造必要條件，良性有序、可持續(xù)性發(fā)展地傳承紅色音樂文化基因。

三、具體體現(xiàn)

作為全國十一大獨立音樂學院之一，近年來，天津音樂學院開展了豐富多彩的以紅色文化為主題的演出藝術(shù)實踐活動，形成了“音樂黨課”文化現(xiàn)象的演出藝術(shù)實踐群。

（一）深挖“音樂黨課”紅色演藝資源

天津音樂學院認真貫徹落實習近平總書記關(guān)于用好紅色資源的重要指示精神，充分發(fā)揮獨立音樂學院的專業(yè)優(yōu)勢，深入發(fā)掘紅色演藝資源，進一步推動黨史學習教育走深走實。2021年5月，天津音樂學院現(xiàn)代系師生在洇溜鎮(zhèn)敦莊子村和下營鎮(zhèn)劉莊子村進行“同唱一首歌，永遠跟黨走”文藝展演，送紅色文藝下鄉(xiāng)，打通文化惠民的“最后一公里”。歷時三個月的精心籌備，5月28日，“音樂黨課——從嘉興南湖到海河之濱”活動在天津中德應(yīng)用技術(shù)大學舉行，活動將黨史宣講與音樂表演相融合，將課程思政與藝術(shù)實踐相結(jié)合，選取改編了《南湖的船，黨的搖籃》《回延安》《游擊隊歌》《快樂的女戰(zhàn)士》《慶豐收》《紅旗頌》《我和我的祖國》《唱支新歌給黨聽》等八首黨史不同時期的代表性音樂作品，配合黨史視頻理論宣講，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)美育教育的優(yōu)勢，形成演員、講解人以及聽眾間的思政聯(lián)動，切實做到“鑄魂育人”，反響強烈。同年9月，由副院長王宏偉領(lǐng)銜，天津音樂學院“紅色文藝輕騎兵”走進天津市薊州區(qū)官莊鎮(zhèn)，為農(nóng)民群眾送上一臺“學史力行，助力鄉(xiāng)村文化振興”紅色文藝演出，受到村民們的熱烈歡迎。

（二）注重“音樂黨課”演藝力量儲備

2012年，天津音樂學院成立大學生志愿者藝術(shù)團，將文藝志愿服務(wù)的開展常態(tài)化。自成立以來，天津音樂學院大學生志愿者藝術(shù)團累計開展志愿服務(wù)超6000小時，多次下基層、進鄉(xiāng)村、入社區(qū)開展慰問演出、藝術(shù)輔導等志愿服務(wù)。2016年，由校演藝中心牽頭，選取各系優(yōu)秀學生，與青年教師一道，組建“天音室內(nèi)樂團”，先后走進南開大學、天津市第五中學、天津市紅星職業(yè)中等專業(yè)學校等大中小學，開展“我愛祖國”“我和我的祖國”等紅色音樂主題演出藝術(shù)實踐活動。多年來，天津音樂學院高度重視紅色音樂藝術(shù)人才的培養(yǎng)，將紅色音樂演出藝術(shù)實踐活動打造成為“第二課堂”，使演出藝術(shù)實踐持續(xù)發(fā)揮課堂延伸的作用，在實踐中檢驗高等音樂教育教學質(zhì)量。參加紅色音樂演出藝術(shù)實踐活動的同學們，在音樂表演中融入自己的真情實感，既是“音樂黨課”文化現(xiàn)象的受眾者，也是紅色音樂文化的傳播者，在紅色音樂演出藝術(shù)實踐活動中達到舞臺表演技巧和自身政治素養(yǎng)的雙重提升。

（三）完善“音樂黨課”演藝保障機制

2010年，經(jīng)過長期調(diào)研論證，天津音樂學院成立演藝中心，負責整合全院演藝資源，組織協(xié)調(diào)保障演出藝術(shù)實踐活動，為師生搭建演藝實踐平臺。演藝中心先后制定出臺了《天津音樂學院校外演出紀律守則》等演出管理辦法;制定了《天津音樂學院音樂廳、演奏廳使用管理辦法》《天津音樂學院音樂廳、演奏廳安全責任書》等演出藝術(shù)實踐場地使用管理規(guī)定，規(guī)范化管理演出藝術(shù)實踐活動，使演出藝術(shù)實踐工作的開展有章可循。以思政教師、輔導員為主，成立“音樂黨課”宣講團隊;以作曲系為主，組織青年教師和優(yōu)秀學生，成立紅色音樂文化編創(chuàng)團隊;以藝術(shù)管理系、音樂學系為主，成立演出藝術(shù)實踐保障及宣傳團隊，確?！耙魳伏h課”等紅色音樂主題演出藝術(shù)實踐活動有序進行，良性發(fā)展。

結(jié)語

音樂專業(yè)院校應(yīng)高度重視“音樂黨課”文化現(xiàn)象，與教育教學和演出藝術(shù)實踐活動相結(jié)合，真正發(fā)揮音樂藝術(shù)紅色文化載體的作用，用音樂專業(yè)院校演出藝術(shù)實踐活動為“音樂黨課”服務(wù)，講好黨史故事，傳承紅色基因，引領(lǐng)先進文化。

注釋：

①韋蕓：從新型黨課想到抗戰(zhàn)時期陽春的音樂活動，廣東黨史，2003（1），49-50

②崔潤東、牛巨龍、馬云啟：“音樂黨課”：高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動學習教育形式新探索，高等農(nóng)業(yè)教育，2012（7），33-35

③楊奕靜：紅色經(jīng)典音樂與大學生黨課教育相結(jié)合的實踐，繼續(xù)教育研究，2009（4），59-60

④楊丹、賈溢華：高校黨課教育創(chuàng)新研究——讓音樂教育走進黨課課堂，才智，2014（14），117

⑤劉瓊昵：論“音樂黨課”在黨校教學中的魅力，農(nóng)家參謀，2018（18），150

參考文獻：

[1]崔潤東，牛巨龍，馬云啟.“音樂黨課”：高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動學習教育形式新探索[J]. 高等農(nóng)業(yè)教育，2012（7）：33-35.

[2]馮磊.紅色音樂融入黨課教學的創(chuàng)新性探索——基于上海音樂學院的文化傳承和黨課實踐[J].中共太原市委黨校學報，2020（5）：48-52.

[3]劉杰，陳文革.“音樂黨課”文化現(xiàn)象及其理論意蘊：基于音樂倫理維度[J].天津師范大學學報（社會科學版），2022（1）：115-120.