提升少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的途徑與方法

楊穩(wěn)

摘要：思想政治教育是關(guān)系到立德樹人目的實現(xiàn)的關(guān)鍵，大學(xué)生的思想政治教育是高校工作的重中之重。少數(shù)民族同學(xué)作為大學(xué)生中的普通一員，在他們身上及體現(xiàn)著思想政治教育的普遍性，也有其特殊性。本文將從少數(shù)民族同學(xué)思想政治教育的基本情況和提升少數(shù)民族同學(xué)思想政治教育效果的一些途徑和方法入手，探索思想政治教育創(chuàng)新的一些方法。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族;大學(xué)生;思想政治教育;方法

辦好思想政治理論課，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)。少數(shù)民族同學(xué)是大學(xué)生群眾中的重要組成部分，做好少數(shù)民族同學(xué)的思想政治教育是題中之義。

一、高校少數(shù)民族大學(xué)生群體的基本特征

近年來由于國家民族政策的深入宣傳和落實，全國高校少數(shù)民族大學(xué)生群體規(guī)模普遍擴大，來自偏遠和落后地區(qū)的少數(shù)民族同學(xué)有了更好的學(xué)習(xí)和成才機會。在長期的學(xué)習(xí)和生活中，少數(shù)民族群體大學(xué)生也呈現(xiàn)出了一些自身的特點。

一是區(qū)域性，少數(shù)民族大學(xué)生多來源于西北、西南地區(qū)。以青海師范大學(xué)為例，我校少數(shù)民族學(xué)生占到學(xué)生總數(shù)的40%以上，少數(shù)民族同學(xué)多來源于西北地區(qū)及西南地區(qū)，青海本省少數(shù)民族同學(xué)數(shù)量更多。二是團隊性，少數(shù)民族同學(xué)在生活中由于文化及習(xí)慣等因素，在學(xué)習(xí)和課余生活中常常以團隊的形式出現(xiàn)。一方面同學(xué)們相互幫助相互促進;另一方面，和班級其他同學(xué)的交流和溝通會受到影響。三是多樣性。少數(shù)民族同學(xué)由于文化和習(xí)慣等的影響，一部分能歌善舞，個性鮮明，在文藝匯演和班級活動中能發(fā)揮特長。

二、少數(shù)民族同學(xué)在思想政治教育中主要問題

（一）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱

少數(shù)民族同學(xué)在升入大學(xué)之后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和語言文字的變化，文化習(xí)俗和生活環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)能力的個體差異等因素。在學(xué)習(xí)中會呈現(xiàn)出不同的差異，有一部分少數(shù)民族大學(xué)生會在學(xué)習(xí)中遇到一些困難，學(xué)習(xí)壓力增大。思想政治教育的大程度也會遇到一些問題。

（二）文化差異的沖擊

一部分少數(shù)民族同學(xué)長期生活在民族聚居的區(qū)域，長期受到本民族文化的深刻影響，在進入大學(xué)學(xué)習(xí)之后面臨新的生活環(huán)境會表現(xiàn)出不適應(yīng)。主要表現(xiàn)有：語言交流不暢、不愿參加集體活動、專業(yè)知識學(xué)習(xí)吃力、思想政治理論知識接受度不高等問題。大部分學(xué)生在四年的大學(xué)生活中會慢慢改變和接受，但也有個別同學(xué)會長期處于適應(yīng)不良的狀態(tài)。

（三）對思想政治理論課不重視

在筆者多年的思想政治教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族同學(xué)對思想政治理論課的重視程度不高。主要表現(xiàn)：上課秩序較差、作業(yè)完成質(zhì)量不高、成績反饋不良好。造成這種情況的原因有很多，比如一些少數(shù)民族的文化甚至是宗教背景讓他們在學(xué)習(xí)的過程中會產(chǎn)生抵觸情緒，一些同學(xué)對于唯物辯證法和辯證唯物論等邏輯能力較強的知識基礎(chǔ)較差等等。

三、改進少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的途徑與方法

（一）社會層面

關(guān)注少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育是民族工作中的重要部分，各地方政府和社會團體應(yīng)積極貫徹和落實國家關(guān)于少數(shù)民族教育的各項政策。準(zhǔn)確把握和全面貫徹我們黨關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，促進各民族交往交流交融，推動民族地區(qū)加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，提升民族事務(wù)治理法治化水平。在全社會營造出平等團結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系的良好氛圍，為少數(shù)民族同學(xué)的生活學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境和激勵措施，鼓勵少數(shù)民族同學(xué)奮進成才。

（二）學(xué)校層面

努力完善思想政治教育系統(tǒng)，強化少數(shù)民族同學(xué)精神力量。學(xué)校應(yīng)重點完善少數(shù)民族學(xué)生日常思想政治教育體系，開展社會主義核心價值體系、科學(xué)發(fā)展觀等主題宣講、教育和踐行活動;集中舉行各民族師生座談會、民族風(fēng)情展、文藝匯演、書畫攝影展、專題講座等系列活動，激發(fā)各民族學(xué)生愛國愛校熱情，堅定少數(shù)民族學(xué)生的理想信念，鑄就民族團結(jié)友愛的精神支柱。著力完善科學(xué)高效管理育人體系，提升少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)。針對少數(shù)民族學(xué)生特點，把提高少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)作為工作重點，建立工作會議制度、交流制度、溝通制度，促進成績優(yōu)異的漢族同學(xué)與少數(shù)民族學(xué)生“一對一”進行相互學(xué)習(xí)、交流、溝通，形成互幫互助、共同進步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣;優(yōu)化少數(shù)民族學(xué)生自我管理方式，推動少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（三）個人層面

新時代少數(shù)民族大學(xué)生應(yīng)該樹立崇高的志向，積極吸各種知識的營養(yǎng)。1848年馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中向全世界宣告“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來！”進而開辟了人類歷史上最偉大的事業(yè)。葉圣陶曾說過：教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。大學(xué)生精力旺盛，又處于長身體、長知識的階段，良好的生活習(xí)慣是確保順利、成功度過大學(xué)階段的一個重要基礎(chǔ)。凡事要積極主動、以終為始;要事第一，有效管理時間;樹立雙贏思維，互幫互助、互相促進;提高溝通技巧，講究語言表達的藝術(shù);要有綜合效率，養(yǎng)成團隊意識;不斷更新知識，養(yǎng)成不斷提高自己學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣;積極參加鍛煉，進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和娛樂活動。

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青海師范大學(xué)科研基金資助項目：少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育途徑與方法創(chuàng)新研究