大班社會(huì)活動(dòng)：長大以后

謝蓮芬

成長是每個(gè)幼兒必須面對的話題和挑戰(zhàn)。幼兒從出生、上幼兒園再到小學(xué)，他們的身體、思維、興趣和能力都在不斷變化。幫助幼兒認(rèn)識自己成長帶來的變化，了解自己的外形、性格和愛好，有利于他們形成積極的自我認(rèn)知，從而更好地與人交往、適應(yīng)社會(huì)。作品《等我長大了》用生動(dòng)形象、趣味十足的畫面為我們展示了各種動(dòng)物在長大前后的變化，不僅描繪了動(dòng)物的外形變化，也通過表情和肢體動(dòng)作刻畫了動(dòng)物在成長過程中的心理變化。我們以此為素材設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)，旨在讓幼兒通過欣賞作品、觀看自己的成長照片，感受成長帶來的變化，幫助他們從生理和心理層面認(rèn)識自己，并能通過畫畫的方式表達(dá)自己對未來的暢想和期待。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能通過畫面理解故事情節(jié)，知道動(dòng)物在長大前后體型大小、形態(tài)特征等方面的明顯變化。

2.愿意分享自己在外形特征和能力方面的變化，用畫畫的方式進(jìn)行表達(dá)。

3.大膽想象自己長大后的樣子，對未來充滿期待。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師的成長階段照片（4張），《等我長大了》PPT，人手一本雜志和書袋（將雜志放入椅背上的書袋，并用曲別針將前面的內(nèi)容別起來），將幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的照片收集起來在班級布置成長照片展，人手一支勾線筆和一張32開畫紙。

活動(dòng)過程

一、看教師成長影像，初步感受成長的變化

師：今天，我?guī)韼讖堈掌Ｄ銈儾虏抡掌锏娜耸钦l。

師：小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我對比，都有了哪些變化？

【說明】帶幼兒依次觀察教師在不同成長階段的照片，既能引起幼兒的好奇和興趣，也能讓幼兒初步感受成長帶來的變化，從而引出本次活動(dòng)的主題。

二、讀故事，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的成長變化

1.觀察圖片，猜測鍬甲和豪豬長大前后的變化。

教師出示作品第1頁的PPT。

師：今天，有幾位動(dòng)物朋友也想讓你們猜猜它們長大后的樣子。瞧！這是誰？仔細(xì)觀察它們的身體，分別是什么樣子的？你見過嗎？

師：看看它們的表情，你認(rèn)為它們的心情怎么樣？會(huì)說什么呢？

師：想一想，它長大后會(huì)變成什么樣子？答案就藏在這本書里，請你們打開看看吧！

【說明】通過提問，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察鍬甲和豪豬的外形特征和表情，猜測它們長大后的變化，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2.自主閱讀，交流分享閱讀收獲。

教師請幼兒自主閱讀整篇故事，觀察不同動(dòng)物在成長前后的變化。待所有幼兒讀完，教師播放PPT，集體交流畫面細(xì)節(jié)。

師：你們猜對了嗎？它們分別是什么動(dòng)物？

教師播放作品第1～2頁上半部分畫面的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)對比鍬甲長大前后都有哪些變化。

關(guān)鍵提問：

·這條小蟲子長大后有了哪些改變？

·哪些地方完全變化了，哪些只是大小的變化？

·你見過這個(gè)黑黑的大蟲子嗎？它有一雙又長又尖的觸角，看起來像什么？

·觀察它長大后的表情，你認(rèn)為它會(huì)說什么？請你演一演。

教師播放作品第1～2頁下半部分畫面的PPT，引導(dǎo)幼兒對比觀察豪豬長大前后的變化。

關(guān)鍵提問：

·你認(rèn)出它是什么動(dòng)物了嗎？它有哪些身體特征？

·豪豬小時(shí)候和長大后有了哪些變化？你是從哪些地方看出來的？（注意從外形和刺的顏色、長短、軟硬等方面引導(dǎo)）

·觀察豪豬長大后的表情，你覺得它會(huì)說什么？

【說明】教師可留有充足的時(shí)間，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，在翻頁的過程中體會(huì)動(dòng)物成長的驚喜、變化和樂趣。之后的交流討論環(huán)節(jié)，教師可以鍬甲和豪豬為例，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的肢體動(dòng)作、身體外形特征和表情等方面觀察成長帶給它們的改變，還可鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的肢體動(dòng)作，大膽想象、揣摩它們在不同成長階段的心理活動(dòng)，同時(shí)舉一反三，在接下來的交流分享中有意識地從這幾個(gè)方面表達(dá)對其他動(dòng)物成長變化的發(fā)現(xiàn)。

師：除了鍬甲和豪豬，你還看到了哪些動(dòng)物？

師：它們小時(shí)候和長大后的樣子有了哪些變化？

師：你認(rèn)為誰的變化最大？為什么？

【說明】教師可根據(jù)幼兒回答調(diào)整播放順序，讓幼兒根據(jù)自己的興趣交流討論。

3.完整欣賞故事，感受成長的快樂。

教師一邊播放作品PPT，一邊完整講述故事內(nèi)容，幼兒在邊聽邊閱讀的過程中感受不同動(dòng)物的成長變化;還可鼓勵(lì)幼兒在欣賞故事的過程中，用肢體自由表現(xiàn)不同動(dòng)物的形態(tài)、表情和動(dòng)作，充分體會(huì)動(dòng)物在成長前后的心情。

三、賞成長照片展，感受長大真好

1.欣賞成長照片展，感受自我的成長變化。

師：在小朋友們長大的過程中，又有哪些變化呢？我收集了每個(gè)小朋友的照片，請你們仔細(xì)看一看。

教師請幼兒走到照片墻，觀看成長照片展，鼓勵(lì)幼兒觀察自己和同伴的成長照片，并相互交流。

【說明】教師引導(dǎo)幼兒來到提前布置好的成長照片展示墻，請幼兒尋找自己的照片，對比感受自己的成長變化。

2.交流自己在外形特征和能力方面的變化。

師：誰來說一說，與小時(shí)候相比，你有什么變化？

幼：頭發(fā)變長了/長高了，長胖了/眼睛、鼻子、嘴巴變大了。

師：與小時(shí)候相比，你們的身體部位都有了很大的變化，那么除了外形的改變，還有什么其他的變化嗎？

幼：小時(shí)候我不會(huì)走路，要媽媽抱，現(xiàn)在我能自己走路了/我會(huì)自己穿衣，吃飯了/我小時(shí)候不會(huì)拼樂高，現(xiàn)在小樂高也會(huì)拼，還學(xué)會(huì)了編程。

師小結(jié)：原來長大不僅身體會(huì)發(fā)生變化，連本領(lǐng)也會(huì)越來越多，每個(gè)人都變得越來越能干！長大真好！

四、畫成長暢想圖，表達(dá)成長的美好期待

1.暢想未來，畫出長大后的自己。

師：那么，等小朋友們再長大一些，你覺得自己會(huì)變成什么樣？身高、長相和發(fā)型會(huì)有哪些改變？會(huì)在做什么呢？

【說明】教師引導(dǎo)幼兒大膽暢想自己的未來，鼓勵(lì)幼兒交流想法，從而為隨后的繪畫活動(dòng)做鋪墊。

師：現(xiàn)在，請你們用勾線筆在紙上把自己長大后的樣子畫出來吧！

2.分享各自的未來，對成長充滿期待。

教師請幼兒拿著繪畫作品分享自己對長大后的暢想。

幼：長大后，我會(huì)變成一名醫(yī)生，還戴著眼鏡/我要成為特種兵，開炮彈車，而且很強(qiáng)壯/我要做一個(gè)郵遞員，去給很多人送信/長大后，我想去看看世界。

師小結(jié)：長大后每個(gè)人都會(huì)有很大的變化，會(huì)成為對社會(huì)有用的人，長大真好！真讓人期待！

活動(dòng)結(jié)束后，教師可請幼兒將自己的成長照片和畫作貼在一張紙上，在班級墻上展示。

活動(dòng)延伸

閱讀區(qū)：投放《我長大了》《我也可以飛》《阿文的小毯子》《凱，能行！》等繪本，供幼兒自主閱讀。

親子活動(dòng)：幼兒回家后跟家長交流自己的成長變化，表達(dá)自己對長大后的暢想。