用愛構(gòu)筑師生溝通的橋梁

文/五華縣水寨中學(xué) 馬曉威

教師發(fā)揮師德作用，就要擁有良好的道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)，同時必須熱愛教育工作，全身心投入教育事業(yè)，讓學(xué)生們時刻都能從老師身上感受到對他們的愛與溫暖，那我們在平時就應(yīng)該注重自己的言行舉止，還要對學(xué)生有更多的鼓舞，讓他們在認(rèn)可和包容下健康成長。

一、做好教師應(yīng)做好的本職工作

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和示范，學(xué)生在學(xué)校時間比較久，接觸最多的人就是教師，在教師的陪伴下讓孩子更好的學(xué)習(xí)和生活。所以，孩子會關(guān)注教師的言行，教師的言語和行動也會在一定程度上影響著學(xué)生。我們在日常的教學(xué)工作當(dāng)中，不僅要做到學(xué)識淵博，而且在平時的接觸當(dāng)中，例如穿著打扮、言行舉止、言談禮儀上也應(yīng)該做好榜樣。如果一個老師的言行舉止和穿衣打扮與老師的地位和身份不符，那么他很難談得上是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，而且不會被學(xué)生認(rèn)可和喜愛。而老師如果學(xué)識淵博，教學(xué)工作扎實，同時在言行舉止上處處都能夠體現(xiàn)老師的風(fēng)范，成為學(xué)生成長過程當(dāng)中的引路人，才能夠是一位合格的園丁，才是一位合格的學(xué)生靈魂的塑造師和工程師。

二、尊重學(xué)生，公平、平等關(guān)愛每一個學(xué)生

學(xué)生就仿佛是花朵，需要我們教師用愛去呵護，讓師愛之水灑向人間，能夠讓孩子感受到愛的力量。學(xué)生生來平等，都有接受教育的權(quán)利和義務(wù)，教師必須要在關(guān)愛學(xué)生的前提下公平、平等的對待每一個學(xué)生，給予學(xué)生尊重，讓學(xué)生在良好的成長氛圍中感受到溫暖和希望。

我們教師在日常的工作當(dāng)中會發(fā)現(xiàn)，班里總有一些孩子成績很好，特別聽話，也特別討人喜歡。但也有一些學(xué)生成績不怎么樣，課堂、課下紀(jì)律不好，這也是教師所關(guān)注的重點方面，也是需要教學(xué)工作開展中著手突破的。但是，不管學(xué)生是什么樣的表現(xiàn)，教師都不能采取區(qū)別對待的形式，不能出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象。世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以，教師要看到學(xué)生身上存在的閃光點，每一個孩子都有他的優(yōu)點，值得我們?nèi)バ蕾p。如果苛求每一位學(xué)生都做的一樣，那么這個社會也就缺少了豐富多彩的個性。我們在工作當(dāng)中，應(yīng)盡量站在差異性角度理解學(xué)生，深度挖掘?qū)W生身上的閃光點。我們在教育教學(xué)工作當(dāng)中遇到的學(xué)生的問題也是千奇百怪的，每一個學(xué)生在成長過程中遇到的問題也是不相同的。教師愛的力量是無窮的，能夠融化孩子內(nèi)心冰冷的世界。所以，教師在學(xué)生遇到問題的時候，必須時刻帶著愛心和學(xué)生溝通，要盡力進入到孩子的思想世界中，理解和包容孩子。在感受孩子世界中的風(fēng)景之下，更好地開展教育引導(dǎo)工作。思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，這樣我們才能更好的設(shè)身處地的去關(guān)心他，幫助他更好地解決問題，引導(dǎo)其走上正確的道路。

三、理解學(xué)生，走進每一位學(xué)生的內(nèi)心世界

學(xué)生在教師面前是發(fā)展的獨立個體，他們是人，同時也是在社會當(dāng)中發(fā)展的人。孩子有著自己的家庭環(huán)境，而且是獨特的，他們的人生經(jīng)歷和所處背景也不同，都是十分獨特的。由此塑造了他們每個人獨特的性格和氣質(zhì)。

每一位真正關(guān)愛學(xué)生的好老師，一定會深入而細(xì)致地走入每一位學(xué)生獨特的人生經(jīng)歷中去。去感受他們成長當(dāng)中遇到的不同的問題。感受他們內(nèi)心世界當(dāng)中獨特的喜怒哀樂。解決他們學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難和困惑，成為孩子們的良師益友，也只有這樣，才能真正成為一名師德高尚的老師。

教師這一職業(yè)是值得人們尊敬的，也是神圣的。在我眼中，師德是教師做人的根本，是做好教育工作的根本，作為教師要從內(nèi)心中認(rèn)可教育工作崗位，要釋放自己的愛，給予學(xué)生關(guān)懷。要做到愛學(xué)生如愛自己的孩子一般，如果每一位老師能在職業(yè)生涯中堅持這樣做下去，自然會得到學(xué)生和家長的理解和尊重，收獲我們作為人民教師應(yīng)有的幸福和喜悅。