記者與編輯職能的錯位與思考

楊婷

【摘要】本文主要簡單介紹了記者、編輯的主要職能，闡述了記者和編輯職能之間的關系，通過對現(xiàn)階段記者與編輯職能錯位矛盾的分析，來探討記者、編輯職能水平提升的有效措施，以充分了解記者、編輯職能的重要作用，明確記者、編輯職能的分工，把控好記者和編輯職能之間的內在聯(lián)系，認真完成新聞工作中的每一道環(huán)節(jié)，從而促進記者、編輯綜合素質的提升，推動新聞工作的順利開展。

【關鍵詞】記者;編輯;職能;錯位;思考

中圖分類號：TN92 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.01.078

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，新聞工作也隨之蓬勃發(fā)展，取得了不錯的成績，受到人們的廣泛關注。傳統(tǒng)的新聞行業(yè)模式已經(jīng)不適合當下的要求，應當實施有效改革，逐步實現(xiàn)新聞行業(yè)的產業(yè)化、產品化，這就對新聞工作人員提出了更高要求，需要其在日益復雜的新聞工作系統(tǒng)中，明確自身職能，認真對待自身崗位工作。新聞工作中，記者和編輯的分工需要進一步細化，應當不斷地壯大記者、編輯人員的隊伍力量，提升其職業(yè)素養(yǎng)，科學劃分編輯和記者的崗位，使之清楚認識到自身工作內容，嚴格按照相關要求來執(zhí)行作業(yè)，從而保障新聞工作質量，為人們提供最新的信息資訊，滿足現(xiàn)代新聞行業(yè)發(fā)展的標準要求。

1. 記者、編輯的主要職能

1.1 記者的主要職能

在新聞工作中，記者主要是負責前期的新聞素材、信息采集工作，其需要通過采訪，與被訪問人員進行面對面地交談來獲取相關資訊，然后進行記錄、基礎編寫，來進行新聞報道。記者通常都奔赴于前線，是直接接觸人員，其對新聞事件有著獨特的見解，需要抓住新聞事件中的歌重點和亮點，深入調查整個新聞事件的來龍去脈，把控新聞的真實性。作為記者，其不僅要采集到完整的新聞信息，還要具備一定的文字功底，既要學會基礎編寫，又要有一定的文字處理技巧。

1.2 編輯的主要職能

在新聞工作中，編輯主要負責對記者原始稿件的選稿、潤色和排版等，其需要進行組稿和策劃，這就要求編輯人員從整體出發(fā)，具有一定的大局統(tǒng)籌能力，并具備較好的協(xié)調能力。編輯職能的作用效果，將直接影響最后新聞的呈現(xiàn)質量，十分重要。

2. 記者和編輯職能之間的關系

在新聞媒體中，記者、編輯職能之間具有緊密關系，兩者都是新聞工作中的關鍵環(huán)節(jié)，編輯對記者有一定的指導作用，而記者采集的新聞素材、信息，也有利于編輯進行策劃和版面設計，兩者需要共同合作，才能保障最終的新聞報道質量。編輯并不是一項簡單的工作，其具有一定的技術性、規(guī)律性，也需要扎實的學科知識予以支撐，無論是選題、組稿，還是后期的審稿、修改、加工，都要遵循一定的原則。編輯人員不僅要掌握扎實的理論知識，還需要有豐富的實踐活動經(jīng)驗，如此才能保證編輯工作質量。與此同時，編輯工作也十分復雜，涉及到諸多方面的內容，較為繁瑣，各環(huán)節(jié)之間相互制約，需要嚴格按照相關要求來執(zhí)行作用，把控好每一個工序，既要從整體出發(fā)，又要關注于局部。在過去，記者和編輯職能分工并不明確，早起的記者行業(yè)中，其所具備的職能與編輯相同，既要完成前期的素材采集工作，又要負責后期的編輯工作，記者和編輯合為一體，相關人員的工作量非常大，難以保障最終的稿件質量?；诖?，在新聞行業(yè)不斷地發(fā)展過程中，才開始細化兩個崗位的職能，但兩者之間仍然具有緊密關系，缺乏一不可。

3. 現(xiàn)階段記者與編輯職能的錯位矛盾

3.1 記者與編輯職能的錯位矛盾

現(xiàn)階段，記者和編輯職能之間存在著一定的錯位矛盾，主要體現(xiàn)在以下方面：一方面是記者所撰寫的新聞稿件，有許多并沒有被采用，或是有些被采用的稿件已經(jīng)被改的不同于原告，甚至于已經(jīng)偏離記者的寫作意圖和采訪初衷;另一方面是編輯覺得稿件比較少，稿件質量平均水平不夠高，熱點類新聞、重大新聞事件相關的稿件比較少，難以引發(fā)大眾讀者的注意力和關注度。基于這種情況，記者、編輯雙方都對彼此有著一定的抱怨，存在相互指責的狀況，長期的矛盾會致使兩方在工作中無法換位思考，不能協(xié)調配合完成工作，以致于出現(xiàn)了職能錯位。編輯在選擇新聞稿件的時候，完全是按照自己的需求來進行選擇，修改稿件的時候也脫離了記者原本的創(chuàng)作理念，這是對記者勞動成果的一種不尊重表現(xiàn)，而且也會導致新聞報道失真，損失新聞報道的機制和意義。記者在創(chuàng)作稿件的時候，需要對其所報道的新聞事件進行深入調查，既要學習良好的采訪技巧，與此同時其也應當有較好的文字功底，如此才能將自己采集到的信息傳達給讀者，才可保證新聞稿件的質量，而編輯只需要對記者的新聞稿件進行潤色即可。

3.2 記者與編輯職能的錯位發(fā)展思考

記者和編輯智能的錯位發(fā)展，應當充分發(fā)揮記者和編輯的優(yōu)勢，使之劣勢進行有效互補。這給記者、編輯的關系帶來了新的思考。一方面，編輯是新聞策劃中的重要角色，其需要先了解上級的相關要求，遵循上級下達的指示方針，明確總體發(fā)展方向，了解大眾讀者的心理需求，然后據(jù)此來予以記者一定的指導，使記者轉變傳統(tǒng)的思想理念，開拓新的工作思路，找到新新方法，不斷地創(chuàng)新。記者則要虛心向編輯學習，與之進行有效的溝通，了解新聞選稿的標準要求，以減少廢稿量，提高投稿成功率。另一方面，在新聞媒體工作過程中，記者有著豐富的前線經(jīng)驗，其有著不錯的職業(yè)技能，人際關系網(wǎng)絡較為豐富，所采用的社會活動方法也比較靈活，這就提高了記者對新聞時間的靈敏度，也使之能夠有效掌控新聞事件，而這也是編輯應當學習的內容，編輯需要放低姿態(tài)，向記者學習，適當聽取記者的合理建議，聽取記者的想法，不可固步自封。記者、編輯在看待新聞的時候，兩者必然會存在著不同的理解，記者更關注于新聞事件的真實性，價值性，而編輯則要考慮新聞的導向性，其是否符合政策方針。因此，在實際工作過程中，記者、編輯應當進行換位思考，各自站在對方的角度來看待問題，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，兩者都要相互學習、相互理解，加強交流，協(xié)調配合，以促進新聞行業(yè)的大力發(fā)展。

4. 記者、編輯職能水平提升的有效措施

4.1 學會換位思考

在新聞工作過程中，記者和編輯都是重要的崗位，兩者之間有著緊密的聯(lián)系，為解決記者、編輯職能的錯誤矛盾，科學劃分記者、編輯的各項職能，使記者和編輯工作者協(xié)調配合，保障新聞工作的順利開展，就必須學會換位思考。所謂換位思考，指的是記者和編輯在實際工作中，學會站在對方的立場上考慮問題，相互理解、相互信任，以創(chuàng)建良好的合作關系。記者主要負責新聞前期的采訪工作，而編輯則主要是后期組稿工作，兩者在節(jié)奏上要一致，需要協(xié)調配合，如此才能抓住更多的新聞亮點和熱點，予以讀者一定的引導。記者和編輯工作的配合程度，直接影響著欣慰的質量，其應當學會換位思考，加深彼此間的理解，比如說記者要考慮編輯的意圖，了解編輯版面的設計要求，基于此來進行相應的采訪、創(chuàng)作，也就是說記者需要具備一定的編輯意識，以便于后期新聞的良好呈現(xiàn);而編輯人員在進行策劃、宣告，設計版面的時候也要站在記者的角度來思考，其也應當理解記者工作的辛苦，予以記者一定的指導，以免出現(xiàn)過多的廢稿，防止記者白費功夫。

除此之外，記者、編輯還應當與大眾讀者進行換位思考。這是因為新聞的受眾群體是大眾讀者，其所傳遞的新聞資訊，創(chuàng)作的內容要服務雨大眾，只有站在大眾讀者的角度換位思考，才能真正理解大眾讀者的需求，呈現(xiàn)出更吸引讀者的新聞內容。這要求記者、編輯加強和讀者大眾的交流和溝通。記者在創(chuàng)作中一旦有了靈感，就需要提前和編輯人員進行交流，在編輯的指導下開始創(chuàng)作，幫助記者把握住稿件的主題和創(chuàng)作意圖;編輯在進行后期新聞排版的時候，則要充分認識到讀者的心理需求，以便于發(fā)布有效的新聞。在當下，新聞行業(yè)的競爭日益激烈，讀者的需求是么一個新聞媒體都要重視的內容，但要注意的是，雖然記者和編輯要基于讀者的需求投其所好，但是不能忽視媒體的本質職能，要堅持育人為本理念，不可只關注于新聞的商業(yè)價值，這就要求加強對記者、編輯人員職能素質的培育，如此才能真正體現(xiàn)新聞工作的意義。

4.2 轉變編輯思想，提升編輯職能作用

在新聞媒體工作中，記者和編輯都要明確新聞信息歸整的重要性，把控好整個統(tǒng)合過程，理解新聞信息，為大眾傳遞新聞信息，體現(xiàn)出新聞信息的價值和意義，這對記者和編輯工作者有著極高的要求。尤其是在整個新聞的呈現(xiàn)過程中，編輯起到了極大的作用，編輯人員的思想和業(yè)務能力，直接影響了新聞最終的價值體現(xiàn)。為保障新聞質量，提高新聞報道水平，編輯人員要認真挑選稿件，不可為了新聞版面的平衡設計，而忽視新聞的可讀性，否則會讓人感到雜亂無章，無法吸引讀者的閱讀興趣。記者是新聞稿件的創(chuàng)作者，編輯人員想要發(fā)揮自身作用，就必須擁有一支高質量的記者隊伍，需要予以記者一定的指導和培養(yǎng)，提高新聞稿件的采用標準。與此同時，還要加強對編輯人員的培訓，要求其不斷地提升自身鑒賞能力，提高稿件辨識能力，能夠挖掘出更多優(yōu)秀的記者。

4.3 加強記者和編輯的交流與溝通

在新聞工作過程中，一定程度上編輯會對記者的報道產生一定的影響，需加強記者和編輯之間的交流與溝通，使二者協(xié)調配合，才能保障新聞質量。編輯人員不可僅憑自己喜好，受主觀因素影響來隨意否定記者的稿件，處理新聞信息的時候，編輯人員應當予以記者一定的指導，尊重記者，而不是用自己的工作經(jīng)驗或是職位來打壓記者，否則會影響記者的工作積極性，也會埋沒優(yōu)秀的記者人才。編輯人員應當鼓勵記者，予以其表達自己想法的機會，給予一定的支持，與記者相互學習、相互理解，共同進步。

在新聞工作中，記者和編輯的職能作用都十分重要，兩者之間缺一不可，為保障新聞報道質量，就必須明確記者和編輯的職能分工，解決記者和編輯之間的矛盾，促使兩者進行換位思考，相互尊重、相互學習，不斷地提升自身職業(yè)素養(yǎng)，從而充分體現(xiàn)新聞報道的價值，推動新聞行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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