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      扎實推進學(xué)生黨建工作為高校立德樹人提供堅強保證
      ——評《高校學(xué)生黨建工作實務(wù)》

      2022-02-18 08:43:56黃素玲
      科技管理研究 2022年1期
      關(guān)鍵詞:高校學(xué)生黨員大學(xué)生

      書名:《高校學(xué)生黨建工作實務(wù)》

      作者:許國斌,高云堅

      出版社:人民出版社

      ISBN:978-7-0101-4793-2

      出版時間:2015 年9 月

      定價:36 元

      當前社會環(huán)境多變,高校學(xué)生黨建工作也遇到了極大的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出,在高校教育中要堅持立德樹人的原則,構(gòu)建社會主義大學(xué)。在教育中融入社會主義核心價值觀,強化大學(xué)生的思想建設(shè),使大學(xué)生能夠成為社會主義接班人。由于世界格局也在不斷變化,我國黨建工作面臨著各種各樣的風險和挑戰(zhàn),應(yīng)當正確地把握當前的形勢,更好地強化黨建工作。

      《高校學(xué)生黨建工作實務(wù)》一書由許國斌、高云堅編著,該書給出了全面的操作經(jīng)驗,其中包含作者的深度見解。書中包括上、中、下三篇,具有極強的指導(dǎo)性,在黨建工作方面發(fā)揮著重要作用。作者系統(tǒng)地論述了大學(xué)生黨建工作的動態(tài)運行機理,探討了過程背后的矛盾與規(guī)律。將理論與實踐相結(jié)合,提出一系列有創(chuàng)見的觀點,進行深入闡釋。在上篇中,作者探討了與政黨制度相關(guān)的知識,雖然從表面來看,這方面的知識與大學(xué)生黨建工作并沒有實際的聯(lián)系,但其實這些知識關(guān)系到大學(xué)生黨建工作的本質(zhì)。在黨建工作中,要堅持以生為本,更加全面地剖析與解讀社會主義政黨與資本主義政黨存在的區(qū)別。許多學(xué)生都非常關(guān)注這個問題,內(nèi)心也非常困惑,作者在書中首先解決了這個問題,幫助大學(xué)生形成更加堅固的思想陣地。我國在近代經(jīng)歷了多年的苦難,共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)了新中國,在黨建工作中,要消除大學(xué)生心中的迷茫與困惑,使他們的追求更加堅定,這也是大學(xué)生黨建工作中非常重要的一項任務(wù)。作者在中篇敘述了黨史,講述共產(chǎn)黨由弱到強的發(fā)展方向。在發(fā)展過程中,依然要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),這是各階段目標的根本。學(xué)生黨建工作是一項基礎(chǔ)性工作,其質(zhì)量會影響到高校及社會的發(fā)展。在下篇,作者探討了當前大學(xué)生黨建工作的弊端,作者旗幟鮮明,指出要構(gòu)建與時俱進的黨建工作制度。作者著眼于微觀層面,呈現(xiàn)出黨建工作的發(fā)展路線以及現(xiàn)狀。作者表達了自己新穎的觀點,體現(xiàn)出極強的時代感,將以人為本作為切入點,使黨建工作得到良好的發(fā)展。

      筆者基于2020 年度江西省高校黨建研究規(guī)劃一般項目《基于齒輪效應(yīng)的“四度四合”黨員教育管理研究——以江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》(20DJYB079)的研究結(jié)合該書認為,西方國家一直企圖通過國際孤立、戰(zhàn)爭威脅等方式,企圖遏制我國的發(fā)展。隨著各種文化的互相交流,導(dǎo)致我國大學(xué)生精神世界受到了影響,崇拜個人主義、極端主義、享樂主義,而這些觀念對大學(xué)生的思想造成了腐蝕。高校黨建工作有利于推動人才培養(yǎng),構(gòu)建創(chuàng)新型、服務(wù)型的黨組織,讓教師成為有道德、有理想的人,引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會責任感,具備開拓創(chuàng)新精神,勇于克服困難。擁有更強的實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。大學(xué)生善于獲取新知識,思維敏捷。但是在成長過程中,他們也有自身的弱點,比如未形成正確的價值觀、人生觀,不善于分析、判斷復(fù)雜問題。黨建工作能夠引導(dǎo)學(xué)生不斷成熟,并使其學(xué)會互助和理解、包容和尊重,使其獲得全面發(fā)展。目前,部分高校在黨員管理方面相對比較滯后,沒有形成良好的創(chuàng)新機制,缺乏對正式黨員正確地培養(yǎng)。首先,在管理方面缺乏嚴格性,有些不合格的黨員未及時處理,沒有構(gòu)架建完善的制度。其次,紀律管理也不完善,有些大學(xué)生黨員不重視黨組織的作用,會找各種借口和理由不愿意主動參與組織生活,有些大學(xué)生黨員甚至一年都不參加組織活動。再次,高校在大學(xué)生黨員再教育方面未形成完善的機制,導(dǎo)致黨員再教育缺失或流于形式,沒有形成長期規(guī)劃。在教育方面不具備指導(dǎo)性與針對性,高校的師資隊伍也相對比較薄弱,缺乏對黨建工作的重視,更加關(guān)注科研工作。當前,開展黨建教育的時間有限,無法覆蓋到所有黨員。有些學(xué)校一直在采用學(xué)文件、聽報告的教育模式,這種教育方式比較單一,也沒有發(fā)揮微博、QQ、微信等現(xiàn)代化工具的作用,難以適應(yīng)當前時代的發(fā)展。

      綜上所述,該書關(guān)注局部與細節(jié)層面,深入本質(zhì)層面,揭示大學(xué)生黨建工作開展過程中的矛盾和規(guī)律。隨著時代的發(fā)展與變化,高校要不斷加強大學(xué)生黨員教育工作,緊跟時代步伐,構(gòu)建完善的黨員教育陣地,形成更加全面的機制。引導(dǎo)大學(xué)生擺脫不良因素的干擾,更多地傳遞正面信息,使其成長為政治明確、思想堅定的社會主義接班人。

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