大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校思想政治教育資源配置優(yōu)化探究

遇洪濤

2020年6月，中華人民共和國教育部發(fā)布《高等學校課程思政建設指導綱要》，重點強調(diào)要加大高校思想政治教育推進程度，樹立思想政治育人的積極思想。高校應正確樹立新時代中國特色社會主義思想立德樹人的重要目標，從而切實提高當今高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時，隨著現(xiàn)代化技術(shù)手段的不斷發(fā)展，促進我國高校教育模式變革與提升的要求也在加大。大數(shù)據(jù)環(huán)境具有整合性強、開放程度大、復雜程度高等特性。因此，大數(shù)據(jù)時代的來臨，對我國高校教育教學提出了更高的要求，同時，也在一定程度上催生了我國教學理念及教育形式的革新。因此，如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境背景之下，對高校思想政治教育資源進行科學合理的優(yōu)化配置，綜合提升高校思想政治教育教學質(zhì)量，需要引起相關(guān)部門和相關(guān)人士的關(guān)注。基于以上觀點，對大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育資源配置現(xiàn)狀進行綜合分析，進而對當前高校思想政治教育資源配置的不足之處進行歸納整理，并結(jié)合我國的教育資源配置發(fā)展實際，提出大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校思想政治教育資源配置優(yōu)化的總體思路及具體策略，是一項亟待解決的建設性研究課題。

一、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育資源配置現(xiàn)狀

(一)大數(shù)據(jù)助力思想政治教育資源擴充

現(xiàn)代信息化技術(shù)的高速發(fā)展，促進了互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的出現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)絡是一個不受空間及時間限制的新興網(wǎng)絡媒體，其具有高度的開放性及靈活性。因此，大數(shù)據(jù)時代推進網(wǎng)絡資源的日新月異，海量網(wǎng)絡資源在無形當中助力高校思想政治教育教學資源的擴充與發(fā)展。首先，大數(shù)據(jù)的有效運用，將國家、學校以及社會間的思想政治教育資源進行了有效整合[1]。高校相關(guān)思想政治人員在進行教育教學時，不僅要重視對現(xiàn)有資源的合理搭配與調(diào)控，還要積極對國內(nèi)外思想政治教育資源進行有效挖掘，將高校思想政治教育資源進行合理的共享，同時也促進各地區(qū)、各高校間的資源互補。其次，據(jù)相關(guān)資料顯示，當前我國約有266所高校開設了思想政治教育專業(yè)。因此，在大數(shù)據(jù)時代背景之下，我國高校思想政治教育應放眼全球，促進世界各國思想政治教育資源體系得到進一步完善。因此，積極引入外國優(yōu)秀思想政治教育理念，也能在一定程度上促進我國思想政治教育的革新與發(fā)展。

(二)大數(shù)據(jù)推動思想政治教育資源整合

信息資源以及技術(shù)資源在大數(shù)據(jù)背景下有效應用的重要意義，是不言而喻的。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息存儲及知識傳播，為我們的生活帶來了諸多便利。當前，部分高校已經(jīng)意識到互聯(lián)網(wǎng)絡的重要性，通過搭建教育教學平臺等現(xiàn)代化信息手段進行信息資源的搜集與分發(fā)，學習者可以結(jié)合自身實際需求，搜索有效教育資源進行合理利用。例如，高?？梢酝ㄟ^建設紅色網(wǎng)站的形式，進行紅色文化的傳播和滲透，從而促進高校思想政治教育教學質(zhì)量提升。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計，當前我國各地區(qū)高校構(gòu)建紅色網(wǎng)站數(shù)量約有900個，其在大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育資源配置方面發(fā)揮了重要的推動和促進作用。

(三)大數(shù)據(jù)提升思想政治教育資源配置效率

所謂思想政治教育資源配置，指用科學合理的方式，將現(xiàn)有思想政治教育資源規(guī)劃至思想政治教育的各組成部分中去，從而促使思想政治教育資源的合理使用。大數(shù)據(jù)在思想政治教育教學資源配置轉(zhuǎn)變中，最直接的體現(xiàn)便是在管理形式以及教育教學投資體系上。首先，大數(shù)據(jù)將傳統(tǒng)資源配置進行集中統(tǒng)一處理。據(jù)相關(guān)資料顯示，截至2020年底，高校思想政治專兼職教師達到106 411人。如今，大數(shù)據(jù)的運用幫助相關(guān)人員在較短的時間內(nèi)提取到有效數(shù)據(jù)，客觀反映出教育新需求，從而在科學合理的基礎上進行人事調(diào)度。其次，大數(shù)據(jù)的有效運用，能增強思想政治教學課程資源共享性，促進學生獲得更多與思想政治教育相關(guān)的課程內(nèi)容。因此，在大數(shù)據(jù)背景下高校應切實強化自身思想政治課程創(chuàng)新的力度，增強高校思想政治教育資源的有效利用，從而進一步調(diào)動學生的學習興趣及學習積極性，豐富各院校思想政治教育資源儲備。

二、當前高校思想政治教育資源配置不足之處

(一)思想政治教育運行管理不健全

隨著當前我國信息化建設程度的不斷加深，促使高校思想政治教育中可利用資源類型及數(shù)量也隨之增多。同時，可利用資源類型及數(shù)量的增多也給相關(guān)管理工作帶來諸多困難[2]。因此，需要有一整套完善的教育資源管理體系方法，從而促進高校思想政治教育資源配置工作的穩(wěn)步開展。但是，部分高校因缺乏對運行管理體系重要性認識，從而導致高校思想政治教育運行管理尚不健全。高校思想政治教育運行管理不健全往往會導致高校管理人員與教師及學生之間無法進行有效互動。并且，在此情況下，高校各職能部門各自為政，各有各的打法，導致教育教學各環(huán)節(jié)無法形成科學化的良性鏈接，直接影響高校學生接受思想政治教育的效果和水準。綜上所述，各高校管理人員應重視對教育運行管理水平的推進和完善，從而切實提升高校學生思想政治教育教學質(zhì)量。

(二)思想政治教育資源配置信息化建設不足

2021年3月，習近平總書記提出“大思政課”重要觀點。強調(diào)各院校要將傳統(tǒng)教學形式進行轉(zhuǎn)變，促進理論學習與網(wǎng)絡建設的深度融合。據(jù)相關(guān)資料顯示，在2020年疫情防控期間，71%的學生滿意疫情防控期間線上思想政治教育教學質(zhì)量。由此可見，現(xiàn)代化信息技術(shù)在當前高校思想政治教學中的重要性。但是，目前仍有部分高校缺乏對信息化技術(shù)的認識，無法順應時代變化趨勢提升自身的思想政治教育資源配置的信息化建設水平。同時，部分高校思想政治教育工作者還未能熟練應用信息化教學設備及手段，從而影響教育教學效率的提升[3]。綜上所述，高校在對思想政治教育資源進行優(yōu)化調(diào)控時，首先要建立現(xiàn)代化信息思想，并落實在校園體系建設中，從而提升高校思想政治教育教學質(zhì)量。

(三)思想政治教育資源增量速度緩慢

思想政治教育資源增量速度緩慢，往往會導致高校思想政治教育資源配置出現(xiàn)失衡，從而影響高校思想政治教育教學質(zhì)量。當前，導致高校思想政治教育教學資源增量緩慢原因主要有以下幾方面。首先，現(xiàn)階段高校思想政治教育資源時效性較弱。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的不斷革新，各類新型數(shù)據(jù)信息層出不窮，從而導致各類信息資源更迭較快，一段時間過后，之前的信息資源便失去了原有的利用價值。其次，部分高校思想政治教育工作者創(chuàng)新學習意識不足，并且缺乏相應的知識體系培訓，從而在進行課程教學時，往往采用灌輸式教學方式，直接將書本理論講授給學生，而忽視了與具體事例及生活實際的結(jié)合，使得教學效果大打折扣[4]。再次，隨著經(jīng)濟形勢的不斷變化，各類信息資源獲取成本逐漸增高，部分高校因為資金分配問題，在信息獲取方面投入不足，從而導致信息增量較為緩慢。最后，大數(shù)據(jù)時代化信息資源配置失衡，也是影響高校思想政治教育資源增量緩慢的原因之一。高校思想政治教育教學信息資源往往存儲在不同的服務器上。同時，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)水平不斷提升，部分地域因信息資源共享受空間及時間分布不均衡等因素的限制，無法及時獲取大量信息資源，從而影響自身教育教學水平的提升。綜上所述，高校思想政治教育資源增量緩慢，影響高校思想政治教育教學質(zhì)量的進一步提升，因此該問題需要引起相關(guān)人士的高度重視。

三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校思想政治教育資源配置優(yōu)化策略

(一)提升高校思想政治教育資源運行管理水平

在大數(shù)據(jù)背景下，進行高校思想政治教育資源運行管理水平的提升，強化高校思想政治教育資源數(shù)字化開發(fā)工作，并制訂具有科學性、合理性的工作管理規(guī)劃，從而為高校思想政治教育資源管理工作奠定良好基礎。首先，高校應對思想政治教育資源運行管理工作做到科學規(guī)劃，綜合考慮教育管理工作具體內(nèi)容及學生思想政治教育情況等多方面因素，從而切實提升高校思想政治教育資源管理工作的可行性，促進高校思想政治教育資源的開發(fā)與調(diào)控。其次，高校應強化對基礎設施的建設，從而促使高校思想政治教育資源開發(fā)的網(wǎng)絡化與智能化。例如，美國麻省理工校園建設的40G長距校園高速網(wǎng)，便通過三個數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一管理，促進了本校教育資源管理水平的提升。

(二)增強高校思想政治教育資源配置信息化建設

大數(shù)據(jù)時代的來臨，對高校思想政治教育教學工作而言，既是機遇也是挑戰(zhàn)，因此，高校應結(jié)合大數(shù)據(jù)環(huán)境特性促進高校思想政治教育資源配置信息化建設。首先，高校應強化對高技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，通過專業(yè)化技術(shù)技能培訓等形式，提升思想政治教師信息化技能水平，從而提升高校對大數(shù)據(jù)進行科學合理的分析及調(diào)控的能力[5]。其次，高校應提高對網(wǎng)絡信息特性的認識，對高校重點學科的思想政治教育情況進行具體分析，從而提升大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育資源配置的信息化水平。最后，高校思想政治教育應重視對“三通兩平臺”政策的落實，從校園信息化環(huán)境建設層面出發(fā)，提升高校思想政治教育資源配置優(yōu)化程度。擴展大數(shù)據(jù)技術(shù)的運用范圍，從而提升高校思想政治教育資源配置的信息化建設水平，促進高校思想政治教育工作科學安排、穩(wěn)步開展、有序推進。

(三)促進高校思想政治教育資源配置新手段開發(fā)

隨著信息技術(shù)的進步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段應運而生，從而打破了信息利用的空間及時間的限制，拉近資源間的距離及融合途徑[6]。因此，在高校思想政治教育教學工作中，應重視對新型技術(shù)手段的開發(fā)，從而促進高校思想政治教育資源的有效利用。首先，高?？梢越柚髷?shù)據(jù)技術(shù)進行自身智慧校園建設。智慧校園具有全面感知校園環(huán)境、自動搜集整合相關(guān)數(shù)據(jù)及智能化數(shù)據(jù)處理功能等特性。智慧校園使用者可以結(jié)合自身實際需求，自由選擇學習時間及地點，借助網(wǎng)絡云端進行相關(guān)學習資料的查找及下載。通過高校智慧校園網(wǎng)絡建設，將網(wǎng)下資源與網(wǎng)絡資源進行有效結(jié)合，同時，將網(wǎng)絡資源進行有效結(jié)合，還可以促進實體教學資源的不斷豐富，提升高校思想政治教育資源的增速進程。其次，高校可以通過建設校園網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等形式，對當前大學生網(wǎng)絡使用的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與整合，從而進行有針對性的資源配置調(diào)整[7]。例如，在進行大數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)學生對科技及藝術(shù)等活動需求更高，高校便可將現(xiàn)有的思想政治教育資源進行重新規(guī)劃與合理配置，從而以學生實際需求出發(fā)進行有針對性的思想政治教育教學。通過以上方式，促使高校思想政治教育資源更加靈活、更加優(yōu)化，并從整體提升教育資源流動性，以促進以學生發(fā)展為核心，結(jié)合近代化技術(shù)手段，綜合提升高校學生思想政治教育教學質(zhì)量。

綜上所述，隨著現(xiàn)代化進程不斷加快，大數(shù)據(jù)時代的來臨，高校思想政治教育工作也要順應時代的步伐，與時俱進地改進自身教育教學形式，科學運用大數(shù)據(jù)等時代的先進產(chǎn)物，對傳統(tǒng)教育資源配置形式進行革新，以此來強化高校思想政治教育的質(zhì)量，促使高校思想政治教育教學更具實效性、科學性、整體性、長期性。同時，相關(guān)人員應積極提升高校思想政治教育資源運行管理水平、增強高校思想政治教育資源信息化建設，對高校思想政治資源進行合理配置，為高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標奠定良好基礎，促進高校教育教學工作長期穩(wěn)定健康發(fā)展。