試析廣播一線主持人的角色轉(zhuǎn)換

◎甄 珍

(安徽廣播電視臺(tái)，安徽 合肥 230065)

在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，傳播環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，新媒體與傳統(tǒng)媒體之間界限已經(jīng)不復(fù)存在，而是呈現(xiàn)出交互融合，共通發(fā)展的態(tài)勢，媒體融合已經(jīng)成為時(shí)代潮流。所謂的媒體融合，是指新媒體和傳統(tǒng)媒體共同發(fā)展，以先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，建立一個(gè)統(tǒng)一的信息采集和分發(fā)平臺(tái)，再造新聞采編流程，實(shí)現(xiàn)立體化傳播的過程。

媒體融合的傳播環(huán)境，讓傳播方式和受眾接收信息的習(xí)慣都發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)大眾媒體不再是話語權(quán)的唯一掌控者，其話語權(quán)不斷被分化，傳播力和影響力也在不斷下滑。在新媒體的沖擊之下，傳統(tǒng)媒體的生存空間被不斷壓縮。廣播媒體作為老牌傳統(tǒng)媒體，雖然私家車保有量的增加使之迎來了發(fā)展得“第二春”，但是不得不提的是，移動(dòng)人群作為廣播聽眾的重要構(gòu)成，他們是廣播聽眾的同時(shí)，更是網(wǎng)民和新媒體用戶，他們接收信息的習(xí)慣與傳統(tǒng)廣播聽眾相比已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，如果依然沿用傳統(tǒng)的辦廣播節(jié)目方式，必然無法適應(yīng)當(dāng)下聽眾的收聽需求?？v觀目前全國各地的廣播媒體，無一不在媒體融合的道路上奮進(jìn)，只有高舉互聯(lián)網(wǎng)旗幟，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，積極探索融媒發(fā)展得轉(zhuǎn)型之路，才能讓傳統(tǒng)的廣播節(jié)目重新煥發(fā)生機(jī)和活力，在激烈的市場競爭中贏得更大的生存空間。

傳統(tǒng)廣播節(jié)目依靠聲音符號(hào)來傳遞信息，廣播節(jié)目主持人的素養(yǎng)高低直接決定了一檔節(jié)目質(zhì)量的優(yōu)劣，而在媒體融合進(jìn)程不斷加快的今天，廣播節(jié)目的主持人又被賦予了新的角色，他們必須要從單一的“聲音播報(bào)者”的身份定位中跳脫出來，肩負(fù)起時(shí)代賦予的各種職責(zé)，比如，“新媒體內(nèi)容提供者”或“視頻化節(jié)目主持人”等等，這也就意味著廣播節(jié)目主持人必須向“全媒體主持人”和“全能型主持人”方向發(fā)展，這樣才能助力廣播的媒體融合轉(zhuǎn)型，為受眾生產(chǎn)更多的優(yōu)質(zhì)融媒產(chǎn)品。

一、新時(shí)期廣播主持人進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的必要性

在媒體融合進(jìn)程不斷加快的今天，廣播媒體的融合已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，從以往的“互聯(lián)網(wǎng)+”變成了“互聯(lián)網(wǎng)融”，從媒體運(yùn)營理念到頻率策劃設(shè)計(jì)，從節(jié)目編輯、采訪到節(jié)目傳播，都需考慮融入互聯(lián)網(wǎng)元素，借助新媒體技術(shù)和新媒體平臺(tái)的力量，為傳統(tǒng)廣播媒體的發(fā)展注入新的活力。廣播節(jié)目主持人作為重要的廣播從業(yè)人員之一，他們在媒體融合語境下，早已經(jīng)不是只要在直播間里念念稿子，和聽眾互動(dòng)一下，就可以勝任本職工作，而是要代入“融媒”角色中，切實(shí)地肩負(fù)起各種各樣新的工作，助力廣播媒體與新媒體的融合發(fā)展。總體來說，新時(shí)期廣播主持人的角色轉(zhuǎn)換已經(jīng)是大勢所趨，主要由內(nèi)、外因共同決定。

(一)外部因素

為了適應(yīng)廣播媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)型需求。隨著各種各樣新媒體技術(shù)和新媒體平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)廣播媒體的傳播力和影響力被不斷弱化和邊緣化，雖然移動(dòng)人群使得廣播媒體有了一定的生存空間，但是我們必須看到，移動(dòng)受眾與互聯(lián)網(wǎng)用戶在很大程度上是重疊的，他們更多時(shí)候是互聯(lián)網(wǎng)的忠實(shí)粉絲，其信息消費(fèi)習(xí)慣和信息需求與傳統(tǒng)廣播聽眾相比，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，要有效地吸引廣播聽眾的關(guān)注，廣播節(jié)目和廣播媒體的轉(zhuǎn)型已是勢在必行。

其中與新媒體相比，廣播媒體的部分傳播劣勢是非常明顯的，比如，單純依靠聲音傳播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有圖文并茂來的生動(dòng)直觀，這對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“讀圖”的受眾來說，只“聽”的吸引力大大降低，而且與聽眾的互動(dòng)交流存在諸多限制，比如，主持人必須在廣播節(jié)目直播過程中才能和聽眾進(jìn)行互動(dòng)交流，這種固定時(shí)間的互動(dòng)方式已經(jīng)滿足不了受眾的互動(dòng)需求。此外，廣播“轉(zhuǎn)瞬即逝”的特性，讓部分聽眾還來不及跟主持人交流，還處在意猶未盡的狀態(tài)中，這一時(shí)段的直播節(jié)目就結(jié)束了，而一旦聽眾離開主持人營造的“直播場”，主持人想通過新媒體平臺(tái)連接聽眾，進(jìn)行引流，實(shí)現(xiàn)廣播直播節(jié)目受眾向新媒體平臺(tái)受眾的全面轉(zhuǎn)化是比較困難的。因此，在新形勢下，廣播媒體行業(yè)需要主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，與時(shí)俱進(jìn)，樹立“精品化”節(jié)目意識(shí)，打造精品的廣播垂直類系列節(jié)目：直播節(jié)目、錄播節(jié)目、有聲書、可視化節(jié)目等等，這樣才能給受眾帶來更多的全面訴諸于視聽感官的融媒體精品內(nèi)容。

(二)內(nèi)部因素

廣播節(jié)目主持人要實(shí)現(xiàn)更好的自我發(fā)展，必須要積極地轉(zhuǎn)型。在媒體融合大背景之下，廣播主持人要實(shí)現(xiàn)更好的自我發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變理念，牢牢樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，加快角色轉(zhuǎn)型的步伐，在做好日播廣播節(jié)目播音主持工作的前提上，積極進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型，不斷培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)傳播的思維，以責(zé)任為準(zhǔn)繩、以節(jié)目為基礎(chǔ)、以聽眾為中心，積極做好各項(xiàng)工作，完成自身轉(zhuǎn)型，成為新時(shí)期“全能型”廣播主持人，爭取制作更多滿足聽眾多元化信息需求的優(yōu)質(zhì)節(jié)目，提升廣播媒體的公信力。

二、新時(shí)期“全能型”廣播主持人的特點(diǎn)

(一)較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，廣播主持人的工作較為簡單，只需要負(fù)責(zé)自身主持節(jié)目的稿件編輯，然后在直播間里完成主持工作即可。但是在新媒體時(shí)代，廣播主持人工作的外延已經(jīng)拓展，他們必須要承擔(dān)起整個(gè)節(jié)目的生產(chǎn)制作，不但要承擔(dān)廣播節(jié)目的采訪、視頻化現(xiàn)場直播主持，而且要肩負(fù)起欄目策劃、活動(dòng)統(tǒng)籌、項(xiàng)目統(tǒng)籌、現(xiàn)場執(zhí)行、視頻編導(dǎo)等工作，當(dāng)好一位“全能型”選手。

首先，新時(shí)期廣播主持人要具備較高的新聞采寫技能，還要會(huì)廣播新聞的采訪寫作。2018年9月，筆者和同事前往馬鞍山市和縣烏江鎮(zhèn)采訪獲得第七屆全國道德模范“全國助人為樂模范”的91歲高齡的退休教師葉連平，原來的采訪提綱主要圍繞：“了解葉連平為何會(huì)給孩子們上免費(fèi)英語課、葉連平獎(jiǎng)學(xué)金如何設(shè)立”等進(jìn)行，實(shí)際采訪過程中并沒有按照原來的采訪提綱進(jìn)行，而是根據(jù)和葉連平老師當(dāng)面的溝通和交流，不斷深入挖掘，豐富采訪提綱的內(nèi)容，豐富后的采訪提綱添加了具體的細(xì)節(jié)問題：“葉連平老師的成長經(jīng)歷、如何成為一名老師、自創(chuàng)的教學(xué)方法、為什么會(huì)幾度哽咽”等，采訪地點(diǎn)從葉連平老師的家調(diào)整到葉老師為孩子們辦的“留守兒童之家”進(jìn)行。帶回采訪素材后，筆者和同事們用短短兩天的時(shí)間進(jìn)行了整理、編輯、播音、制作。這是頻率推出的“慶祝教師節(jié)特別節(jié)目”系列報(bào)道中的一篇，我們將這篇報(bào)道選擇在葉連平老師新學(xué)期第一次給留守兒童上課的時(shí)候播出，具有紀(jì)念意義。廣播一線主持人通過一線采訪不僅鍛煉了自身的采訪能力，還通過節(jié)目向受眾真實(shí)展現(xiàn)了社會(huì)正能量，傳遞榜樣的力量，使受眾和創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)從節(jié)目中汲取對(duì)工作的熱愛和執(zhí)著。這篇訪談獲得了2018年第三季度安徽省優(yōu)秀廣播電視新聞作品一等獎(jiǎng)和安徽廣播電視獎(jiǎng)廣播播音與主持類一等獎(jiǎng)；其次，新時(shí)期廣播主持人要有“鏡頭感”，需多向央視的主持人和出鏡記者學(xué)習(xí)，要具備完成視頻化直播主持的能力；最后，新時(shí)期廣播主持人要有基本的活動(dòng)統(tǒng)籌、項(xiàng)目統(tǒng)籌、現(xiàn)場執(zhí)行能力、視頻編導(dǎo)能力。廣播節(jié)目的直播只是廣播一線主持人日常工作的一小部分，廣播媒體舉辦大型活動(dòng)或者和相關(guān)單位進(jìn)行項(xiàng)目合作時(shí)，主持活動(dòng)的只有一位或者兩位主持人，其他主持人要具備和相關(guān)人員共同協(xié)作完成活動(dòng)統(tǒng)籌、項(xiàng)目統(tǒng)籌、現(xiàn)場執(zhí)行、視頻編導(dǎo)等相關(guān)工作能力。

如今，廣播的音、視頻節(jié)目的優(yōu)質(zhì)播出或一個(gè)項(xiàng)目的順利完成都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，在系統(tǒng)性工作推進(jìn)中，廣播主持人不僅僅要能主持，還要具備節(jié)目策劃、活動(dòng)或項(xiàng)目統(tǒng)籌、現(xiàn)場執(zhí)行、視頻編導(dǎo)等能力?？傊叭苄汀睆V播主持人是集采訪、編輯、播音主持、視頻化現(xiàn)場直播主持、節(jié)目策劃、活動(dòng)或項(xiàng)目統(tǒng)籌、視頻編導(dǎo)等為一體的多面手。

(二)能夠在各種角色間進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力

眾所周知，新時(shí)期的“全能型”廣播一線主持人不是廣播記者與主持人崗位的簡單疊加，而是要能夠策劃，能夠運(yùn)營，能夠出鏡，是“離開直播間，也能出好活”的新型復(fù)合人才，不但要學(xué)會(huì)、學(xué)好，而且要在日常工作中會(huì)靈活運(yùn)用。在和安徽省總工會(huì)聯(lián)合推出的大型融媒體采訪《2020勞模故事江淮行》中，筆者和兩位同事負(fù)責(zé)完成對(duì)合肥公交集團(tuán)2020年全國勞動(dòng)模范夏力和2020年全國勞動(dòng)模范“草莓達(dá)人”田峰的現(xiàn)場采訪，采訪任務(wù)包括：廣播錄音采訪、稿件寫作、稿件播音、視頻直播主持、宣傳片導(dǎo)演和拍攝。筆者在此次采訪任務(wù)中負(fù)責(zé)廣播錄音采訪、稿件播音、視頻直播主持、宣傳片導(dǎo)演四項(xiàng)工作，兩次采訪歷時(shí)五天，筆者在不同的角色中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在與同事之間高效率配合下，順利完成采訪任務(wù)，隔天發(fā)稿、三天出視頻，高效率高質(zhì)量的工作成績得到安徽省總工會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。新時(shí)期“全能型”廣播主持人必須能夠根據(jù)具體新聞工作的需要，懂得從整體出發(fā)，在各種角色之間游刃有余地切換角色，不論承擔(dān)何種工作任務(wù)，都能干得出色，只有如此，才能更好地為廣大廣播聽眾和所在頻率服務(wù)。

三、新時(shí)期廣播主持人角色轉(zhuǎn)換存在的問題

(一)角色越位問題

在新媒體時(shí)代，由于網(wǎng)絡(luò)媒體和自媒體平臺(tái)的高度發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)信息異常豐富，且質(zhì)量參差不齊，其中不乏一些虛假信息和導(dǎo)向錯(cuò)誤的信息。廣播一線主持人作為主流媒體從業(yè)者，在從事各項(xiàng)新聞工作的過程中一定要切實(shí)地肩負(fù)起社會(huì)職責(zé)，時(shí)刻牢記廣播一線主持人是黨和政府的喉舌，肩負(fù)重要的宣傳任務(wù)，切記不能“越位”或“錯(cuò)位”，千萬不能把自己與一些草根主持人和網(wǎng)絡(luò)主持人混淆，而是要站在全局的視角，嚴(yán)格遵守新聞紀(jì)律，對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，成為新時(shí)期主流媒體人的楷模。

(二)過度追求角色的“全而精”

在新媒體語境下，廣播主持人一定要通過自身努力成為“全能型”的廣播主持人，但是一個(gè)人的能力和精力是有限的，樣樣都有所涉獵，并非意味著要求廣播主持人樣樣精通，所以大部分廣播主持人還是要做好播音主持的本職工作，在特定的環(huán)境下，在工作需要的情況下，高效率地進(jìn)行充分學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，通過和同事的共同協(xié)作較好地完成工作任務(wù)，千萬不要用全部的工作精力去追求“全而精”，而忽視勤練播音主持業(yè)務(wù)，這樣反而是本末倒置了。

四、新時(shí)期廣播主持人角色轉(zhuǎn)換的策略

(一)培養(yǎng)新聞敏感性，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

媒介發(fā)展新時(shí)代，也是泥沙俱下的信息爆炸時(shí)代，廣播一線主持人是離受眾最近的一群人，廣播一線主持人在每天的直播節(jié)目前需要根據(jù)自身節(jié)目定位，全面分析從各個(gè)渠道搜集到的各類信息，進(jìn)行甄別、梳理、編輯、送審、播出，嚴(yán)格遵守“初審二審終審”的三審制度，把好播出最后一道關(guān)，保證在節(jié)目中為受眾提供真實(shí)、有效、有趣的豐富信息，在日播節(jié)目的錘煉中，不斷培養(yǎng)自身的新聞敏感性，在做好宣傳工作，傳播社會(huì)正能量的同時(shí)，也切實(shí)提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，為自身角色轉(zhuǎn)型打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)媒體觀念，靈活運(yùn)用新媒體

作為新時(shí)期的廣播一線主持人，首先一定要對(duì)新媒體時(shí)代媒介發(fā)展規(guī)律有全面客觀的認(rèn)識(shí)，要正視新媒體的傳播力和影響力，要客觀公正地認(rèn)清和承認(rèn)新媒體的巨大優(yōu)勢，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)媒體觀念，不能固步自封，要有“開放、開明”的態(tài)度，2018年底，筆者對(duì)自制廣播線性系列節(jié)目《十萬個(gè)為什么》進(jìn)行修改和調(diào)整，使其適合新媒體傳播規(guī)律，通過141集的編輯、播音、制作，廣播和喜馬拉雅平臺(tái)同步播出，短短三個(gè)月，獲得了1萬+的點(diǎn)擊量，并有網(wǎng)友私信催更，之后的四年時(shí)間，筆者陸續(xù)推出適合網(wǎng)絡(luò)傳播的《聲音記錄》《說給孩子聽的經(jīng)典故事》兩個(gè)系列節(jié)目，也獲得不俗的點(diǎn)擊量。在廣播一線主持人進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型的過程中，必須學(xué)習(xí)各種新媒體平臺(tái)操作模式、信息分析模式，巧妙利用新媒體的各種資源，取長補(bǔ)短，為自身的角色轉(zhuǎn)換提供不竭動(dòng)力。廣播一線主持人只有通過認(rèn)真思考，深耕細(xì)作，以可聽可看的優(yōu)質(zhì)節(jié)目為主要抓手，不斷嘗試將廣播媒體的長處和新媒體的優(yōu)勢相結(jié)合，才能在日復(fù)一日的工作中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)媒體觀念，讓廣播一線主持人不再像以往一樣受限于直播時(shí)間段，而是以多樣化的精品內(nèi)容和傳播方式，在更多的平臺(tái)形成傳播力和影響力，拓寬受眾面，使之成為廣播一線主持人工作的核心。在傳統(tǒng)受眾的收聽習(xí)慣從收音機(jī)轉(zhuǎn)到手機(jī)客戶端時(shí)，全媒體覆蓋成為廣播一線主持人必須開拓的陣地。

(三)以“聽眾”為中心，樹立用戶思維

新媒體時(shí)代，用戶已經(jīng)成為所有傳播活動(dòng)的絕對(duì)中心，他們牢牢掌握著媒體渠道的選擇權(quán)，如果媒體無視他們的信息需求，結(jié)果就是受眾會(huì)直接無視這一媒體。廣播媒體要在激烈的市場競爭中生存下來，就必須牢牢樹立用戶思維，以聽眾為核心，以他們的信息需求為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮傳播信息的功能，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙贏局面。

五、結(jié)語

綜上，現(xiàn)如今廣播主持人在前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，為了增強(qiáng)廣播媒體的市場競爭力，更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展規(guī)律，一線的廣播主持人一定要充滿信心，積極思變，敢于去嘗試廣播主持人的角色轉(zhuǎn)型，不斷通過刻苦學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、多次實(shí)踐，大力提升自身綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確、靈活地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從而徹底打破傳統(tǒng)廣播主持人的崗位界限，由此，增強(qiáng)廣播媒體的行業(yè)影響力和競爭力，在實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)追求的同時(shí)，促進(jìn)廣播媒體更快更好地發(fā)展。