略談包裝設(shè)計的教與學(xué)

朱桂瑤

摘要：包裝設(shè)計是一門綜合運用自然科學(xué)知識和美學(xué)知識，為在商品流通和使用過程中更好的保護商品，對現(xiàn)有包裝在促進商品銷售，進行視覺、結(jié)構(gòu)、功能、成本、環(huán)保方面進行改進而開設(shè)的專業(yè)學(xué)科。這門與日常生活密切相關(guān)的學(xué)科，其教學(xué)方式要響應(yīng)時代要求，不斷改進創(chuàng)新。同時大學(xué)生學(xué)習(xí)也要提升興趣，講求方法，提高效果。

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計要求 新技術(shù)應(yīng)用 人文關(guān)懷 時代需求 實踐結(jié)合 建議

一、包裝的裝潢、結(jié)構(gòu)、功能要求

包裝設(shè)計滲透人們生活的方方面面。小至早餐攤點打包盒、快遞的包裝紙箱，大至精密儀器的運輸包裝，只要人們在消費產(chǎn)品，就需要持續(xù)地和各式各樣的包裝打交道。包裝對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊戵w現(xiàn)在細小而常見的生活點滴。

市場上趣味化的包裝能夠極大地提高產(chǎn)品的附加值和辨識度，讓它在貨架上脫穎而出，吸引消費者選擇自己的產(chǎn)品。新穎且具有辨識度的包裝極易借助網(wǎng)絡(luò)和媒體進行傳播和推廣，吸引群眾的眼球，提高產(chǎn)品和品牌的曝光度、知名度和影響力。一些包裝在材料或結(jié)構(gòu)上巧妙地進行改進，消費者使用產(chǎn)品時進行輔助或擴展產(chǎn)品的功能，如因視覺的變化額外增加的欣賞功能、可將包裝中的某幾部分重復(fù)利用而增加的環(huán)保、趣味功能等，提升使用感、體驗感和重復(fù)購買欲望。

教學(xué)過程中，為學(xué)生們展示國際大包裝賽事的獲獎作品，對現(xiàn)在及下一時代的包裝趨勢進行分析和展望，結(jié)合學(xué)生的美學(xué)基礎(chǔ)和所學(xué)的專業(yè)知識，進行思維方式、創(chuàng)作方向上的引導(dǎo)，結(jié)合包裝發(fā)展趨勢，發(fā)散思維，對作業(yè)和課程主題提出獨立的、差異化的要求。鼓勵學(xué)生以認真的態(tài)度完成每一次作業(yè)，找出作業(yè)中的閃光點進行展示，對存在的問題加以點評，提出改進方法意見，從而不斷提高設(shè)計水平和能力。因此，裝潢、結(jié)構(gòu)和功能上的設(shè)計需要突出體現(xiàn)其與同類產(chǎn)品的差別性[ 1 ]，鼓勵學(xué)生擴寬視野，從消費者的體驗感入手尋找切入點，解決現(xiàn)實中的問題，發(fā)現(xiàn)更多的可能性。

二、智能包裝的新技術(shù)應(yīng)用

當前數(shù)字化、智能化的技術(shù)，如AR、印刷電路、氧化變色材料等智能包裝是包裝發(fā)展的趨勢之一。與國外相比，當前國內(nèi)市場中應(yīng)用智能技術(shù)的包裝仍然較為少見，屬于新興領(lǐng)域?？梢韵胂螅患в兄悄苄Ч臅r尚包裝可以在消費者的驚嘆中多次傳播，提高產(chǎn)品的附加值和曝光度。

1.增加感知，發(fā)現(xiàn)采用新技術(shù)

教學(xué)中關(guān)于視覺傳達、功能實現(xiàn)方面，要引導(dǎo)學(xué)生不拘泥于傳統(tǒng)包裝形式與單純的結(jié)構(gòu)智能，從材料、電子、技術(shù)的方向入手，思考如何研究并使用時興的或具有潛力的智能技術(shù)來融入裝潢，完善包裝，與消費者產(chǎn)生互動，全面展現(xiàn)產(chǎn)品的信息，提升產(chǎn)品的辨識度和消費者的使用感受，并使用生動趣味的形式（如動畫、建模效果等）來代替單純的繪畫效果[ 2 ]。

2.增設(shè)智能包裝相關(guān)課程

智能包裝涵蓋的專業(yè)知識范圍相對廣，且與傳統(tǒng)包裝存在思路和實現(xiàn)過程等方面不同，專門開設(shè)相關(guān)的課程是極有必要的。結(jié)合包裝發(fā)展趨勢，向?qū)W生展示智能包裝中較有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)，要求學(xué)生掌握智能材料和技術(shù)相關(guān)知識，并能夠運用智能包裝知識制作出裝潢或功能較為出眾的包裝成果。

3.發(fā)揮團隊協(xié)作精神

智能包裝涉及多方知識，不僅有包裝設(shè)計，還包括材料的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用、程序編輯、機械制造、產(chǎn)品研發(fā)、影視編輯等多方面知識，學(xué)生在實現(xiàn)想法時不可避免地要面對知識面較窄的短板，需要與相關(guān)專業(yè)的學(xué)生交流，驗證想法的可行性，探索實現(xiàn)的途徑。團隊合作能發(fā)揮各自專業(yè)的特長，加強團隊成員之間磨合、協(xié)作和溝通，迅速達成目標產(chǎn)品的設(shè)計、制作的方向和方案，并依照成員狀況、現(xiàn)實需求和技術(shù)水平差異，在實際操作中進行變更。通過成員間不同意見，相互取長補短，不斷的整合成一個堅強的團體，培養(yǎng)發(fā)揮了團隊共事的能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)校要為學(xué)生搭建多方接觸平臺，鼓勵不同專業(yè)或相關(guān)專業(yè)學(xué)生和老師進行交流，可采用作業(yè)或進行設(shè)計創(chuàng)作比賽的形式，跨專業(yè)進行分組組合，共同完成包裝作業(yè)，既拓寬了知識面，又提升了實踐應(yīng)用能力。

三、體現(xiàn)人文關(guān)懷

人文關(guān)懷是社會生活永遠的主題之一。在發(fā)展經(jīng)濟的同時，致力于為殘障人士、疾病患者等特殊人群提供更適宜的生活環(huán)境，是社會文明發(fā)展到一定程度的體現(xiàn)。作為社會上層建筑內(nèi)的一個分支，設(shè)計藝術(shù)也應(yīng)當為廣大群眾的需求服務(wù)。在教學(xué)中也應(yīng)當有意識地為學(xué)生提供這樣一種設(shè)計思路，為需要幫助的人群提供方便安全的產(chǎn)品使用途徑，使得設(shè)計作品具有社會屬性。

此外，近年來由于生活節(jié)奏加快、社會壓力較大等問題，焦慮、孤獨、失眠等身心健康問題漸漸浮現(xiàn)，引起社會的廣泛關(guān)注。各種包含“治愈”屬性的產(chǎn)品在年輕人中廣受歡迎，可愛、輕松、減壓風格的用具和玩具隨處可見。既然包裝已經(jīng)融入了人們的生活，那么也應(yīng)當迎合使用者的心理需求，給予使用者愉悅舒適的感受。針對高壓人群，設(shè)計相應(yīng)的發(fā)泄、減壓、安撫方式，在使用包裝時釋放內(nèi)心的壓力和痛苦，也是一種人文關(guān)懷的方式。例如：2017年在美國拉斯維加斯舉辦世界上最大的消費者技術(shù)產(chǎn)業(yè)盛會，各種科技產(chǎn)品讓人目不暇接，但最能打動人心的還是人文關(guān)懷方面的產(chǎn)品，例如第一天展出的充滿感情與溫度的REM智能鬧鐘，它的包裝是一張笑臉，第一眼就會覺得可愛可親，每一個孩子都會喜歡，較好地配合了鬧鐘獲取孩子睡眠習(xí)慣、追蹤睡眠過程、通知家長的智能化產(chǎn)品，產(chǎn)品的價值效應(yīng)和社會效益得到了較好的體現(xiàn)。

我們在教學(xué)包裝設(shè)計時在滿足產(chǎn)品功能的前提下，要盡量人性化、友好且充滿情懷，讓不同群體都能感受到人文的溫暖與關(guān)愛。如在包裝醒目標明：“過量飲酒傷害身體”“對殘疾人多一點關(guān)愛”等。

四、響應(yīng)時代需求

包裝設(shè)計是為市場產(chǎn)品服務(wù)的，它的生命力在于要緊跟或超越時代發(fā)展的腳步，并不斷推陳出新。當今世界是大力競爭的時代，國與國之間、企業(yè)與企業(yè)之間競爭是非常激烈的。創(chuàng)新是對付諸多競爭的有力武器，也是當今時代大家追求的主題。為了促進產(chǎn)品推廣銷售，要更加貼近消費者的需求[ 3 ]，包裝設(shè)計需要隨時代發(fā)展，利用現(xiàn)代技術(shù)、材料和理念提供恰當?shù)姆?wù)。

現(xiàn)在的包裝設(shè)計教學(xué)內(nèi)容大多是專業(yè)課本內(nèi)容的重復(fù)，在教與學(xué)過程中，要調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)新激情。教學(xué)內(nèi)容要新穎，除教授專業(yè)理論與相關(guān)實例外，著重穿插講解具有時代氣息的新知識，用專業(yè)的眼光挑選出新穎的有獨特創(chuàng)意的設(shè)計作品、設(shè)計方案與學(xué)生共賞，既能把學(xué)生的注意力集中起來，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性與激發(fā)創(chuàng)作靈感作用很大。將新的技術(shù)、新的理念運用到目標產(chǎn)品的包裝設(shè)計當中，為產(chǎn)品增加價值，也讓消費者身心愉悅地接受產(chǎn)品。

從學(xué)生方面講，要學(xué)一行，更要專一行。要做有心人，平時除完成課程聽課及相關(guān)的作業(yè)以外，課余時間收集一些與專業(yè)有關(guān)的資料，特別是國內(nèi)外設(shè)計優(yōu)秀作品，自我賞析，從中體會創(chuàng)作者的良苦用心，提高自己的素養(yǎng)，累積自己的設(shè)計知識和經(jīng)驗。學(xué)校開設(shè)的所需軟件不是很多，但包裝設(shè)計所使用的軟件較多，一門應(yīng)用軟件少說也要十幾節(jié)課時間，只能運用課余時間進行學(xué)習(xí)豐富。俗話說，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。培養(yǎng)個人良好的愛好，抽出較多時間多學(xué)習(xí)幾種軟件應(yīng)用，加強平時訓(xùn)練。對老師的作業(yè)，能獨立思考，虛心請教，追求完美，每一次都會有新的收獲。

五、教與學(xué)要同實踐相結(jié)合

設(shè)計課程很多時候都要求學(xué)完某一些章節(jié)后完成相關(guān)的設(shè)計作品，把所學(xué)的東西以作品的形式表達出來，老師從你的設(shè)計作品的構(gòu)思和效果中，評斷你的學(xué)習(xí)成績。有時候就以結(jié)課作業(yè)作為該門課程的學(xué)業(yè)成績。這種教學(xué)方式，既能發(fā)揮學(xué)生的能動性，不死板死眼，又能調(diào)動同學(xué)們的主動創(chuàng)造力。交作業(yè)的形式也要求不一，有時讓你交手繪文稿，有時要求寫出設(shè)計的方案構(gòu)思和完工的過程文字說明，做出模型就完成作業(yè)，有時還要交電子版設(shè)計模型和平面展開圖。包裝設(shè)計雖然作業(yè)較多，作業(yè)完成時間長，要求高，但作品出來后覺得很有收獲成就感，能得到老師的夸贊更是如此。這種比機械考試的方式既自由靈活，又不俗套，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍較高。

學(xué)校安排學(xué)生實習(xí)單位或崗位要有針對性，老師應(yīng)全過程跟蹤管理，保障實習(xí)效果，寫出真實豐富的實習(xí)報告和體會，但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)校實習(xí)安排效果不佳。如某校安排到河南幾個有名景點10多天觀光實習(xí)， 任務(wù)不明確，要求自己找靈感，學(xué)生反映收獲不大，白白浪費時間。因此學(xué)校安排實習(xí)要讓學(xué)生真正參與到社會相關(guān)設(shè)計部門進行實際作品的創(chuàng)作，這樣的實習(xí)才有意義，也更有收獲。同時，實習(xí)的形式也可以靈活一些。如果安排實習(xí)統(tǒng)一時間有困難，可利用節(jié)假日，把學(xué)生分成若干組，在小組長的帶領(lǐng)下完成實習(xí)任務(wù)。

綜上所述，對想在包裝設(shè)計專業(yè)學(xué)有所專、學(xué)有所長、學(xué)有所成的同學(xué)，提出以下建議：

1.努力培養(yǎng)自己對包裝設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣。通過多交流，多動手，多看書，多研究國內(nèi)外最新產(chǎn)品包裝動態(tài)，在學(xué)習(xí)中有更多的收獲，更多的成就，體現(xiàn)更多的人生價值。

2.充分運用計算機信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的設(shè)計，已經(jīng)離不開計算機了。根據(jù)專業(yè)需要學(xué)習(xí)與包裝設(shè)計相關(guān)的計算機課程。學(xué)習(xí)方法要多樣，如果學(xué)校課程較多，時間安排比較困難，可以參加社團、網(wǎng)課的形式開展學(xué)習(xí)。

3.教與學(xué)要緊扣社會大眾需求。包裝設(shè)計說到底是為社會大眾服務(wù)的，老師的教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)也要抓住這個主題。本科學(xué)習(xí)的四年時間里學(xué)校安排學(xué)習(xí)目的與要求是不一樣的。要根據(jù)學(xué)生的階段性要求，確定實習(xí)時間、實習(xí)形式與內(nèi)容。以質(zhì)量為上，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。學(xué)生也要珍惜在校實習(xí)機會，盡量多見聞、多接觸一些課堂上無法得到的知識，開闊眼界，把自己融入到社會的工作實踐中去，磨練自己，提高自我。

【參 考 文 獻】

[1]余燕.包裝設(shè)計課程在網(wǎng)課教學(xué)中的應(yīng)用與實踐[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，20（12）：189-190.

[2]趙晶晶.包裝設(shè)計課程項目化教學(xué)設(shè)計的探討[J].大觀，2020（12）：87-88.

（責任編輯：姜秀靚）