這些讓人“臉盲”的“同族”專(zhuān)業(yè)，你分得清嗎？

在《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2020年版）》中，有不少僅有兩三字之差的專(zhuān)業(yè)，它們有的同屬一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，有的屬于不同學(xué)科門(mén)類(lèi)。小編發(fā)現(xiàn)，理學(xué)這一學(xué)科門(mén)類(lèi)下，就有著好幾個(gè)專(zhuān)業(yè)出自同一“家族”且血脈相連，它們同處于一個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)下，“字輩”相同，“姓氏”卻不同，若是一同出現(xiàn)，“臉盲”之人怕是很難分得清。

本文選取了三對(duì)出自同一“家族”且“血緣”關(guān)系很近的專(zhuān)業(yè)代表，替各位考生及家長(zhǎng)探究一下它們有何相同之處與不同之處。

物理學(xué)VS應(yīng)用物理學(xué)

一、物理學(xué)

1.學(xué)科門(mén)類(lèi)：理學(xué)。

2.專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：物理學(xué)類(lèi)。

3.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：物理學(xué)是探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律的學(xué)科，是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。物理學(xué)科的研究領(lǐng)域?qū)拸V，小到原子、夸克、中微子，大到星系和宇宙，短至阿秒，長(zhǎng)至百萬(wàn)億年。到了大學(xué)階段，物理學(xué)已經(jīng)完全離不開(kāi)數(shù)學(xué)的支持。因?yàn)槲锢韺W(xué)研究強(qiáng)調(diào)定量和數(shù)學(xué)建模，這需要數(shù)學(xué)方法和物理思維的緊密結(jié)合。

4.就業(yè)方向：該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可選擇在物理前沿領(lǐng)域繼續(xù)深造，走科研路線;或是到各類(lèi)學(xué)校從事教學(xué)工作;還可以進(jìn)入與物理學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的行業(yè)工作。許多以物理為基礎(chǔ)的行業(yè)都有著該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的身影，如信息、能源、航天、軍工、材料、交通，等等。

二、應(yīng)用物理學(xué)

1.學(xué)科門(mén)類(lèi)：理學(xué)。

2.專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：物理學(xué)類(lèi)。

3.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)是以物理學(xué)為主要內(nèi)容，向不同高新技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展，特別是在交叉學(xué)科方向發(fā)展的多個(gè)子專(zhuān)業(yè)的集合。該專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具備運(yùn)用物理學(xué)中某一專(zhuān)門(mén)方向的知識(shí)和技能進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究的能力的專(zhuān)業(yè)人才。

4.就業(yè)方向：該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)實(shí)用性較強(qiáng)，其專(zhuān)業(yè)方向?qū)Ξ厴I(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域影響比較大，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)口就業(yè)比例要高于物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生主要是在專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)（如半導(dǎo)體和其他電子元件制造業(yè)、計(jì)算機(jī)及外圍設(shè)備制造業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)）就業(yè)，從事光學(xué)工程師、應(yīng)用工程師、研發(fā)工程師等職業(yè)。

專(zhuān)業(yè)對(duì)比? 物理學(xué)專(zhuān)業(yè)側(cè)重理論研究，其主要課程包括五門(mén)普通物理學(xué)（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)）和四大力學(xué)（理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、量子力學(xué)），此外固體物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法等也是專(zhuān)業(yè)必修課程。師范類(lèi)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)還設(shè)置有教育類(lèi)課程，如物理課程與教學(xué)論、心理學(xué)、教師口語(yǔ)等。

應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)比較注重在理論基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)實(shí)技術(shù)的轉(zhuǎn)化，因此同是應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)，也可能有著截然不同的方向。如南開(kāi)大學(xué)的應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)分了三個(gè)方向，分別是生物物理學(xué)、光子學(xué)與光子技術(shù)和光電材料物理;北京郵電大學(xué)的應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的定位為通信發(fā)展，主干學(xué)科為物理學(xué)、信息科學(xué);河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)側(cè)重光伏工程技術(shù)這一方面的學(xué)習(xí)研究，特色課程為應(yīng)用光伏學(xué)、LED技術(shù)原理及應(yīng)用等。

化學(xué)VS應(yīng)用化學(xué)

一、化學(xué)

1.學(xué)科門(mén)類(lèi)：理學(xué)。

2.專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：化學(xué)類(lèi)。

3.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：化學(xué)是一門(mén)在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的科學(xué)?；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在本科階段必修“四大化學(xué)”，即無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)這四門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。該專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備扎實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能，了解化學(xué)學(xué)科的最新知識(shí)及學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

4.就業(yè)方向：師范類(lèi)院校畢業(yè)生可在教育行業(yè)從事教學(xué)、教育科研和管理工作，綜合類(lèi)院校畢業(yè)生可在化工、生物、醫(yī)藥、材料、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、食品、檢驗(yàn)檢疫、環(huán)境、國(guó)防、能源、信息等行業(yè)從事生產(chǎn)與科研工作。

二、應(yīng)用化學(xué)

1.學(xué)科門(mén)類(lèi)：理學(xué)。

2.專(zhuān)業(yè)類(lèi)型：化學(xué)類(lèi)。

3.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：顧名思義，應(yīng)用化學(xué)就是化學(xué)的應(yīng)用，是以化學(xué)為基礎(chǔ)、注重化學(xué)應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)，是介于化學(xué)和化學(xué)工程與工藝之間的應(yīng)用理科專(zhuān)業(yè)。應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究?jī)?nèi)容與人類(lèi)的衣食住行有密切關(guān)系，該專(zhuān)業(yè)雖然屬于理學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但在人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置上更加強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用”，其主要特點(diǎn)是理工結(jié)合。

4.就業(yè)方向：該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域比較廣泛，畢業(yè)生主要是在沿海石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工等領(lǐng)域的生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門(mén)以及廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開(kāi)發(fā)和相關(guān)管理工作。畢業(yè)生從事的主要職業(yè)為化學(xué)技術(shù)員、化學(xué)工廠系統(tǒng)操作員、化學(xué)研究人員。

專(zhuān)業(yè)對(duì)比? 化學(xué)專(zhuān)業(yè)是傳統(tǒng)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)之一，偏重于研究物質(zhì)變化的規(guī)律。

應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用”，要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握各種化學(xué)知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)生活中，注重研究化學(xué)成果如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，更偏重于在實(shí)際工程中的應(yīng)用，具有工科特色。

心理學(xué)VS應(yīng)用心理學(xué)

一、心理學(xué)

1.學(xué)科門(mén)類(lèi)：理學(xué)。

2.專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：心理學(xué)類(lèi)。

3.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：“用科學(xué)的方法，對(duì)人類(lèi)的行為進(jìn)行規(guī)律性描述，并提出背后可能存在的原因”，這就是心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等方面的基本理論和知識(shí)，掌握心理學(xué)的基本理論、知識(shí)和實(shí)證研究方法，掌握相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量方法，具備綜合分析能力、數(shù)據(jù)處理能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

4.就業(yè)方向：該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、教育系統(tǒng)以及社區(qū)、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)從事心理健康教育與咨詢(xún)、心理測(cè)評(píng)、心理輔導(dǎo)、人力資源管理等工作。近年來(lái)，基層連隊(duì)、武警部隊(duì)從地方大學(xué)招收具有心理學(xué)背景的大學(xué)生專(zhuān)門(mén)從事思想政治工作和軍人心理輔導(dǎo)工作，這也是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)新途徑。

二、應(yīng)用心理學(xué)

1.學(xué)科門(mén)類(lèi)：理學(xué)。

2.專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：心理學(xué)類(lèi)。

3.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科分支。應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)基本原理在各種實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場(chǎng)消費(fèi)、學(xué)校教育、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)以及軍事、司法、環(huán)境等領(lǐng)域。

4.就業(yè)方向：該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各類(lèi)學(xué)校從事心理學(xué)教學(xué)與研究、班級(jí)管理、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)等工作，在企事業(yè)單位從事人員選拔與測(cè)評(píng)、人力資源管理、廣告與營(yíng)銷(xiāo)策劃等工作，在政府機(jī)關(guān)、司法系統(tǒng)的有關(guān)部門(mén)從事行政管理、心理疏導(dǎo)和心理矯治等工作。

專(zhuān)業(yè)對(duì)比? 心理學(xué)專(zhuān)業(yè)偏重于理論知識(shí)的架構(gòu)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中尤其注重用生物學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)和現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)從總體上分析心理學(xué)的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛。

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)更強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的能力，它在不同院校應(yīng)用的領(lǐng)域不同。如，在師范類(lèi)院校偏向于心理教育方向，在體育類(lèi)院校偏向于運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技心理方向，在政法類(lèi)院校則偏向于社會(huì)心理學(xué)方向。