• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      職教高考背景下中職數(shù)學(xué)課堂活頁(yè)式講義的設(shè)計(jì)策略

      2022-02-07 02:27:30韓克山
      新課程·上旬 2022年44期
      關(guān)鍵詞:活頁(yè)講義職教

      韓克山

      (江蘇省如皋第一中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,江蘇 如皋)

      數(shù)學(xué)是中職教育課程的重要組成部分,對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力有著極其重要的意義,但是由于中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣弱、數(shù)學(xué)思維能力比較欠缺,中職數(shù)學(xué)課成為最難上的課程之一。在職教高考背景下,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)受到了更多的重視,教師采取活頁(yè)式講義能夠有效解決這一問(wèn)題,所以對(duì)中職數(shù)學(xué)課堂活頁(yè)式講義的設(shè)計(jì)策略進(jìn)行研究是非常有必要的。

      一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

      (一)教學(xué)觀念有待提升

      中職數(shù)學(xué)教師在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,對(duì)一些新型的教學(xué)方法并不是很認(rèn)可。比如,有一些教師在課堂上仍然會(huì)花大量的時(shí)間講解例題,要求學(xué)生練習(xí)例題,并不注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力,學(xué)生雖然做了許多練習(xí)題,也掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí),但是無(wú)法真正掌握某一類(lèi)型題目的解題辦法,一旦遇到變式或者比較難的問(wèn)題就很難解決。

      (二)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際有差異

      目前,這一版中職數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容比較繁雜,理論性的東西比較多,學(xué)生學(xué)起來(lái)難度比較大,再加上中職院校的學(xué)生也可以參加職教高考,這就要求教師盡可能多地給學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易出現(xiàn)囫圇吞棗的現(xiàn)象。再加上現(xiàn)有的中職數(shù)學(xué)教材沒(méi)有考慮學(xué)生實(shí)際的專(zhuān)業(yè)需求,忽視了專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生的實(shí)際需求,而活頁(yè)式講義就可以有效解決這一問(wèn)題,增加一些專(zhuān)業(yè)特色,提升學(xué)生的職業(yè)能力。

      (三)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣薄弱

      在職教高考背景下,中職數(shù)學(xué)受到了更多重視,但是仍然有一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高,甚至非常害怕數(shù)學(xué),他們覺(jué)得數(shù)學(xué)課堂很枯燥,除了做題還是做題。

      二、中職數(shù)學(xué)課堂活頁(yè)式講義的優(yōu)勢(shì)

      中職數(shù)學(xué)活頁(yè)講義的設(shè)計(jì)思路是“以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”,與原來(lái)的教材相比,活頁(yè)講義的學(xué)習(xí)資料功能更加強(qiáng)大,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,其有三個(gè)最突出的特點(diǎn),具體如下:(1)“活”。如今,隨著時(shí)代和社會(huì)的飛速發(fā)展,教材中的一些內(nèi)容比較滯后,又有一些新的內(nèi)容沒(méi)有增添到教材里,教材的更新周期比較慢,很難滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,而活頁(yè)教材剛好能夠滿(mǎn)足這一需求,及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,這有利于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái),能夠滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。(2)查缺補(bǔ)漏。許多中職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,對(duì)于一些比較抽象的內(nèi)容學(xué)起來(lái)非常困難,教師可以借助3D信息技術(shù)立體、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,從而使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。再加上一些中職數(shù)學(xué)內(nèi)容還會(huì)涉及復(fù)雜的運(yùn)算,計(jì)算機(jī)軟件能夠幫助學(xué)生快速掌握教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)。中職數(shù)學(xué)教師可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段彌補(bǔ)知識(shí)面的橫向和縱向的跨度,使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。(3)突出學(xué)習(xí)資料,活頁(yè)講義與傳統(tǒng)的教材有一定的差異,更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,教師在進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入的過(guò)程中,教學(xué)問(wèn)題一定要體現(xiàn)出趣味性,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

      活頁(yè)講義的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:(1)教學(xué)內(nèi)容更加靈活,可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行調(diào)整,從而更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。與傳統(tǒng)的教材相比,活頁(yè)講義也更加講究圖文并茂,而且還會(huì)融入視頻、動(dòng)畫(huà)等各種形式,這利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力?;铐?yè)講義在拆解和重組過(guò)程中能夠更加便捷,能夠根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容需要抽出或者加入,對(duì)整體教學(xué)內(nèi)容并不會(huì)產(chǎn)生多大的影響,這有利于提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)出多元化特征,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。中職院校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都存在比較大的差異,為了滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的需求,活頁(yè)式講義能夠?qū)崿F(xiàn)多元化學(xué)習(xí),如果學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),剛好能夠?qū)崿F(xiàn)自主探究學(xué)習(xí);如果學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力也能得到有效的提升。(3)能夠?qū)崿F(xiàn)精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。融入現(xiàn)代化信息技術(shù)的活頁(yè)講義,所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩,開(kāi)展模塊化教學(xué),采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略,將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐深度融合在一起,拓展和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑,從原來(lái)的“一對(duì)多”轉(zhuǎn)變成“一對(duì)一、多對(duì)多”的狀態(tài)。

      三、中職數(shù)學(xué)課堂活頁(yè)式講義的設(shè)計(jì)策略

      (一)活頁(yè)式講義的框架

      活頁(yè)式講義應(yīng)該根據(jù)中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě),聚焦職教新高考的考點(diǎn),結(jié)合數(shù)學(xué)的實(shí)用性特征,關(guān)注運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維解決各專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題,不是單純的知識(shí)點(diǎn)傳授。因此,教師在進(jìn)行活頁(yè)式設(shè)計(jì)的過(guò)程中,將知識(shí)點(diǎn)與職教新高考、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有效結(jié)合在一起,創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和探索的熱情,盡可能選擇一些實(shí)用性比較強(qiáng)的內(nèi)容,以此來(lái)降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的神秘感,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力也有所降低,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣?;铐?yè)式講義的使用對(duì)象是中職學(xué)生,教師在設(shè)計(jì)活頁(yè)式講義的過(guò)程中,一定要采取分層策略,采用多層次目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加科學(xué)合理,學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際水平,選擇相應(yīng)的題目,將作業(yè)選擇的權(quán)利真正還給學(xué)生。除此之外,活頁(yè)式講義一定要充分體現(xiàn)“活”的特點(diǎn),根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況,靈活調(diào)整講義內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生上節(jié)課的表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整下一節(jié)課的講義,使其能夠更符合學(xué)生的認(rèn)知和思維水平,這有利于提升活頁(yè)講義設(shè)計(jì)的有效性。一般來(lái)說(shuō),活頁(yè)式講義主要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與例題檢測(cè)。

      (二)活頁(yè)式講義實(shí)例

      本文以函數(shù)的單調(diào)性為例,給出活頁(yè)式講義,具體如下:

      1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

      (1)知識(shí)與技能

      理解函數(shù)單調(diào)性的概念;會(huì)借助函數(shù)圖象討論函數(shù)的單調(diào)性;熟練應(yīng)用定義判斷函數(shù)在某區(qū)間上的單調(diào)性。

      (2)過(guò)程與方法

      通過(guò)概念的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的邏輯思維能力,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的一般思維方法,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

      通過(guò)知識(shí)的探究過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)論證的良好思維習(xí)慣,讓學(xué)生經(jīng)歷從具體到抽象、從特殊到一般、從感性到理性的認(rèn)知過(guò)程。

      2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略

      (1)回顧:什么是奇函數(shù)?什么是偶函數(shù)?如何判斷函數(shù)的奇偶性?

      (2)了解函數(shù)單調(diào)性的實(shí)際意義。

      (3)掌握增函數(shù)與減函數(shù)。

      (4)掌握單調(diào)函數(shù)、單調(diào)區(qū)間。

      3.例題

      (1)下圖為某股票在9:00~11:30內(nèi)的行情法性質(zhì)圖,請(qǐng)描述此股票的漲幅情況。

      ①?gòu)纳蠄D可以看到,______________________

      ②其他:氣溫時(shí)段圖、水位變化圖、心電圖等。

      ③歸納:

      上述現(xiàn)象都反映出________________________

      (2)觀察下列函數(shù)圖象

      討論:各函數(shù)圖象的變化趨勢(shì)是怎樣的?當(dāng)自變量x在定義域內(nèi)逐漸增大時(shí),其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y是怎樣變化的?

      (3)增函數(shù)與減函數(shù)

      圖a是__________函數(shù),概念______________,特征__________________________

      圖b是__________函數(shù),概念______________,特征__________________________

      圖b

      (4)單調(diào)函數(shù)與單調(diào)區(qū)間

      ①單調(diào)函數(shù)的概念______________________

      ②畫(huà)出一次函數(shù)y=x+2和二次函數(shù)y=x2的單調(diào)區(qū)間。

      ③例題講解

      圖示為函數(shù)y=f(x),x∈[-10,10]的圖象,試根據(jù)圖象指出這個(gè)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并說(shuō)明在每個(gè)單調(diào)區(qū)間上,它是增函數(shù)還是減函數(shù)。

      解題提示:要將函數(shù)圖象以幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(峰、谷)分開(kāi)得到幾個(gè)區(qū)間,然后再逐個(gè)判斷每個(gè)區(qū)間的單調(diào)性。

      (5)判斷函數(shù)單調(diào)性

      ①判斷函數(shù)f(x)=4x-2的單調(diào)性

      畫(huà)圖

      結(jié)論:____________________________________

      ②判斷函數(shù)f(x)=x2-1的單調(diào)性

      畫(huà)圖

      結(jié)論:____________________________________

      4.活頁(yè)講義評(píng)價(jià)

      在設(shè)計(jì)活頁(yè)講義的過(guò)程中,教師可以通過(guò)搭建支架,充分發(fā)揮導(dǎo)的作用,將學(xué)生的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。通過(guò)活頁(yè)式講義,讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,學(xué)習(xí)效果自然也能有所提升。

      將班內(nèi)的學(xué)生分成不同的小組,進(jìn)行分層聯(lián)系和分層評(píng)價(jià),主要包括必做題,目的在于幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、變式題,防止思維定式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,綜合題將新舊知識(shí)融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,使各個(gè)層次的學(xué)生都能夠有所成長(zhǎng)和收獲,教師可以根據(jù)分層的比例調(diào)整講義的內(nèi)容。

      四、結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,中職數(shù)學(xué)活頁(yè)講義設(shè)計(jì)體現(xiàn)出教師的教學(xué)思路,結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),根據(jù)具體的教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)進(jìn)行刪減和調(diào)整,不僅是上課的素材,而且是學(xué)生課后復(fù)習(xí)的重要載體,這有利于提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果。學(xué)生所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠更加扎實(shí),更好地達(dá)到職教新高考的要求,才能在職教高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

      猜你喜歡
      活頁(yè)講義職教
      線上線下混合教學(xué)模式下高等職業(yè)院?;铐?yè)教材開(kāi)發(fā)路徑研究
      高職院校新型活頁(yè)式教材建設(shè)研究
      基于“1+X”證書(shū)的活頁(yè)式教材開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)——以汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠課程為例
      以道致君:程俱“經(jīng)筵講義”研究
      原道(2020年2期)2020-12-21 05:47:00
      中英越洋握手 職教領(lǐng)跑未來(lái)
      十八而志 初心講義
      意林(2017年16期)2017-09-01 08:12:28
      十八而志 初心講義
      意林(2017年10期)2017-06-06 10:25:47
      新見(jiàn)黃淬伯《文字學(xué)講義》述評(píng)
      東方論壇(2015年2期)2015-12-29 23:23:10
      巧用“活頁(yè)習(xí)題” 融匯音樂(lè)課堂
      職教要做好迎接“慕課”挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備
      渝中区| 永定县| 柏乡县| 平阴县| 青河县| 清涧县| 青浦区| 隆子县| 临汾市| 谷城县| 南川市| 鄂尔多斯市| 临泽县| 杭锦后旗| 秭归县| 资兴市| 东莞市| 永福县| 盈江县| 怀安县| 开化县| 宜都市| 彩票| 红桥区| 海门市| 莲花县| 桐乡市| 佳木斯市| 榆树市| 深州市| 平顺县| 贡山| 巴青县| 宜章县| 盐津县| 梁山县| 罗城| 白朗县| 临颍县| 手游| 汶川县|