高校國際化背景下學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究

□鄧秋菊

一、高校國際化背景下黨建工作的必然發(fā)展趨勢

高校國際化的教育內(nèi)容就是實(shí)現(xiàn)高等教育的跨國際、跨文化以及跨種族發(fā)展，以便能夠促進(jìn)國家文化的全球化?，F(xiàn)代信息化和經(jīng)濟(jì)全球化促使國家之間的管理日益密切，我國作為一個發(fā)展中國家，需要積極主動適應(yīng)國家化的發(fā)展需求，并利用國際化帶來的發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍發(fā)展。高校教育的國家化已然成為現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢，各大高校需要明確社會的對外變化以及對內(nèi)變化，以便能夠有效提升自身的國際影響力[1]。隨著國家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來越多的高校學(xué)生進(jìn)入到外國院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，我國的留學(xué)生也與日劇增，學(xué)生和教師也有了更多的出國學(xué)習(xí)機(jī)會和出國培訓(xùn)技術(shù)，高校的外籍教師也屢見不鮮，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了高校國際化的發(fā)展趨勢。這些變化吸引了世界各國的學(xué)生進(jìn)入到我國進(jìn)行學(xué)習(xí)，也為世界各國提供了更多更優(yōu)秀的人才，對于高校的國際化發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。盡管高校國際化教育提升了大學(xué)生的國際競爭能力，但同時(shí)也造成了負(fù)面影響，像是沖擊了我國的主流思想位置，不利于黨建工作的有序開展等方面，這就要求了我國需要充分認(rèn)知到其重要性，不斷完善和優(yōu)化高校的黨建工作，以便能夠促進(jìn)國家社會的長效發(fā)展[2]。

二、高校國際化背景下學(xué)生黨建工作中面臨的困惑

(一)國際學(xué)生流動大，增加了管理難度?，F(xiàn)階段，在高校日益國際化發(fā)展的時(shí)代背景下，我國高校內(nèi)部有著越來越多的國際交流生。國際來華留學(xué)生已然成為了高校大學(xué)生群體的一部分，但由于這些留學(xué)生和我國學(xué)生的文化思想、宗教信仰以及生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等等方面有著很大的差異性，給我國大學(xué)生的思想帶來了一定的沖擊影響。再加上我國學(xué)生到外國留學(xué)學(xué)習(xí)，接觸到的思想政治形態(tài)和價(jià)值觀和本國文化有著很大的差異性，這些方方面面都導(dǎo)致在外留學(xué)的學(xué)生黨員在黨建工作中面臨著新的問題，增加了黨員教育管理工作的難度，不利于黨建工作的有序開展。

(二)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響了黨員的理想信念。隨著全球文化價(jià)值、生活方式在我國的滲透發(fā)展，迫使黨建工作面臨著嚴(yán)峻的思想建設(shè)挑戰(zhàn)。思想意識的全球化發(fā)展以及資本主義的無國界流動沖擊了我國長久貫徹的馬克思主義，出現(xiàn)了各類混亂思想發(fā)展，也導(dǎo)致我國一些教師和學(xué)生的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了紊亂現(xiàn)象。再加上一些資本主義國家為了最大化提升自身的經(jīng)濟(jì)利益，向我國輸入各種思想意識，導(dǎo)致國家出現(xiàn)了復(fù)雜紛繁的思潮主義以及意識形態(tài)，像是“歷史虛無主義”、“社會民主化主義”，在高校內(nèi)部大學(xué)生中也出現(xiàn)了反馬克思主義的偏激思潮，從而導(dǎo)致黨建工作的思想信念出現(xiàn)危機(jī)問題。

(三)高校管理深化改革，對黨組織建設(shè)提出更多要求。隨著我國現(xiàn)代化教育領(lǐng)域的推動發(fā)展，高校國際化推動我國社會文化的繁榮發(fā)展。高校多樣化的民主政治形式對黨建工作提出了更多更高的要求。部分高校在體制改革以及調(diào)整合并中面臨著新的挑戰(zhàn)，像是如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教育資源的最大化整合，如何招攬并協(xié)調(diào)各方的黨建工作，體制改革中應(yīng)如何開展深化管理工作等等，都需要高校進(jìn)行深層思考和分析研究[3]。

三、高校國際化背景下加強(qiáng)學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究的具體措施

(一)加強(qiáng)宣傳力度，提升管理實(shí)際效果。高校國際化時(shí)代背景下，大學(xué)生黨建工作開展過程中可以多宣傳一些正面且具有國家特色的文化故事，習(xí)近平總書記也曾在相關(guān)對外工作中明確提出，強(qiáng)調(diào)傳播中國聲音。由于外國的文化生活習(xí)慣、思想意識等等方面都和我國有著很大的差異性，因而很多的高校留學(xué)生以及外籍教師并不是特別了解我國發(fā)展現(xiàn)狀，還有一些長期在外留學(xué)的我國學(xué)生以及海歸教師，他們長時(shí)間接觸外國的文化熏陶以及教育，對于馬克思主義文化意識淡薄，因而可以通過中國故事的傳播和宣傳工作來加強(qiáng)師生的思想意識提升，以便他們能夠深入了解中國改革開放發(fā)展歷程、革命建設(shè)發(fā)展歷程以及歷史文化發(fā)展歷程等等，并理解我國的政治立場、對外思想主張以及發(fā)展現(xiàn)狀。高校師生加深這些方面的知識了解之后，能夠最大化消除一些惡意破壞國家和平的敵對勢力造成的負(fù)面作用[4]。

(二)加強(qiáng)黨員理想信念教育，完善創(chuàng)新管理機(jī)制。高校的大學(xué)階段對于大學(xué)生形成正確的三觀有著重要作用，這就要求了高校應(yīng)綜合考慮國家化的發(fā)展趨勢，堅(jiān)持不動搖中國特色社會主義以及馬克思主義的偉大思想旗幟，以便能夠培養(yǎng)大學(xué)生樹立高度的理想信念。與此同時(shí)，高校黨建的各項(xiàng)工作內(nèi)容還需將“以人為本”的理想貫徹落實(shí)到位，促進(jìn)國際化黨建工作的有序建設(shè)發(fā)展?，F(xiàn)階段的國際競爭歸根到底就是人才的競爭，黨建工作想要實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)就離不開黨員的通力合作[6]。黨建工作過程中還需要綜合考慮個人發(fā)展的實(shí)際情況，以便能夠制定出科學(xué)合理的教育方案來進(jìn)行有針對性的教育工作。高校黨建工作的開展還應(yīng)該積極組建社會主義的理想教育活動，以幫助高校大學(xué)生能夠樹立正確的核心價(jià)值觀念，堅(jiān)定自身的國家政治立場，堅(jiān)持落實(shí)黨的社會主義理想教育，促使大學(xué)生能夠積極認(rèn)同馬克思主義理想信念，從而促進(jìn)高校黨建工作的有序建設(shè)發(fā)展。除了加強(qiáng)社會主義的理想教育工作以外，還應(yīng)該強(qiáng)化黨建工作的創(chuàng)新體系，以便能夠有效解決黨建工作中遇到的深層問題。高校的黨建工作創(chuàng)新體系中還可以充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢，建立相應(yīng)的辦公網(wǎng)絡(luò)平臺，并確保這些辦公欄目內(nèi)容能夠滿足大學(xué)生的心理發(fā)展需求以及體現(xiàn)中國特色。培養(yǎng)高校教師和學(xué)生不斷提升自身的管理意識、教育意識以及學(xué)習(xí)意識，黨組織建設(shè)人員還應(yīng)該綜合考慮高校教育改革的要求和建設(shè)方向，采取靈活多樣的手段來進(jìn)行管理工作，加強(qiáng)黨建工作的日常管理，便于業(yè)務(wù)工作的有序開展。

(三)優(yōu)化黨組織長效建設(shè)，提升黨建影響力。高校國際化時(shí)代背景下黨建工作的重要核心部分就是高校的基層黨組織?，F(xiàn)階段隨著教育領(lǐng)域的深化改革發(fā)展，高校的管理模式已然發(fā)生了悄無聲息的變化，這就要求了黨組織建設(shè)以及組織形式應(yīng)結(jié)合高校發(fā)展的實(shí)際需求，不斷完善和優(yōu)化黨組織建設(shè)，加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新以及管理制度，以便能夠充分發(fā)揮黨組織在高校管理各方面的功能優(yōu)勢作用。與此同時(shí)，還應(yīng)該構(gòu)建全面的運(yùn)行體系，由于黨組織建設(shè)過程中的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)有限，建設(shè)形式以及工作內(nèi)容缺少新穎性和多樣性，這也就導(dǎo)致組織活動的實(shí)際效果達(dá)不到理想目標(biāo)要求。黨組織此時(shí)應(yīng)該通過制度的建立，建立全面規(guī)范的黨組織隊(duì)伍以及基層支部，保障能夠組建更加靈活多樣的黨建活動，還需確?；鶎狱h組織建設(shè)有固定的活動場地、活動時(shí)間以及活動經(jīng)費(fèi)，以便能夠最大化減少黨員違紀(jì)亂章的現(xiàn)象產(chǎn)生?；鶎狱h組織還應(yīng)該深入分析和研究相關(guān)的教育法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守教育部門制定的法規(guī)制度，以便能夠做到在黨建管理工作中的違法必究、依法管理。高校的基層黨組織人員應(yīng)該樹立高度的服務(wù)意識以及服務(wù)理念，融合人們?nèi)罕姾忘h員的聯(lián)系發(fā)展，以便能夠有效提升黨建工作的整體效果，加強(qiáng)基層黨組織在高校內(nèi)部師生中的凝聚力以及影響力。

四、高校國際化背景下學(xué)生黨建工作的未來展望

高校國際化時(shí)代發(fā)展給高校帶來了深刻的影響作用，其中包括多樣化的辦學(xué)體制、教育形式以及經(jīng)費(fèi)來源等等方面，未來高校的發(fā)展趨勢將是高等教育職能以及目標(biāo)的深化改革。國際化學(xué)生黨建工作過程中，基層黨組織應(yīng)該積極創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，并明確規(guī)定黨建工作的職能范疇以及行政行使范圍，以便黨員能夠充分認(rèn)識到高校教育的國際化發(fā)展形勢以及教育發(fā)展規(guī)律，從而有效解決在發(fā)展中遇到的各類問題。與此同時(shí)，黨組織建設(shè)還應(yīng)該不斷增強(qiáng)和完善黨建工作的保障以及領(lǐng)導(dǎo)功能，每個國家之間的文化政治、思想意識以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平都各不相同，因而對于高校的管理形式也各有各的方式，但不難發(fā)現(xiàn)，其中相同的一定是都注重大學(xué)教育中的思想政治教育。我國就強(qiáng)調(diào)馬克思主義以及社會主義理想信息的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方針，促使最終培養(yǎng)出來的社會人才能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。這就要求了需不斷完善和優(yōu)化黨組織建設(shè)，并全面貫徹落實(shí)黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展，以便能夠保障高校思想教育朝著社會主義方向前進(jìn)。國際化發(fā)展即為高校教育帶來發(fā)展機(jī)遇，也為其帶來了發(fā)展挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒其他國家先進(jìn)學(xué)校的運(yùn)行方式以及管理模式，提升高校的整體發(fā)展水平。在國際化時(shí)代背景下，各類敵對意識、黨員國際流動性大以及大學(xué)生理想信念淡薄問題也隨之出現(xiàn)，高校還需制定規(guī)范性強(qiáng)、制度性強(qiáng)的黨建規(guī)章制度，其中應(yīng)該包括獎懲制度、國際學(xué)生管理制度以及考察審核制度等等，用這些制度來約束黨建人員的自律性以及自主學(xué)習(xí)性，為黨建活動的組建以及黨員的思想交流提供更多的可能性。學(xué)生黨建工作將會隨著國際全球化的發(fā)展為國家社會帶來更多可能性，因而高校應(yīng)該僅僅抓牢國際全球化的發(fā)展機(jī)遇，注重校內(nèi)學(xué)生黨建工作的長效發(fā)展，并全面提升黨建隊(duì)伍的跨文化交際能力以及政治思想素養(yǎng)能力，促使大學(xué)生能夠具備專業(yè)的外語能力，和國際學(xué)生之間進(jìn)行同水平的交流和溝通，保障師生隊(duì)伍擁有正面、積極的思想政治道德意識。

五、結(jié)語

綜上所述，高校國際化發(fā)展對國家社會的長期發(fā)展有著重要的意義，為其提供了更多的發(fā)展機(jī)遇以及發(fā)展挑戰(zhàn)，只有充分利用國際化發(fā)展的優(yōu)勢作用才能有效提升高校教育的整體水平。為了有效推動高校國際化發(fā)展，應(yīng)該注重黨建工作的不斷完善和優(yōu)化，并建立全面規(guī)范的制度機(jī)制，利用現(xiàn)有的黨建資源促進(jìn)創(chuàng)新研究工作，以便能夠?qū)崿F(xiàn)保障機(jī)制以及管理機(jī)制的長效發(fā)展，促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的有序建設(shè)。