學(xué)生兼職行為對(duì)提高其就業(yè)能力的影響研究

芮曉雯

（南通科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 南通 226007）

現(xiàn)在，社會(huì)的主要關(guān)注點(diǎn)就是大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)情況，由于大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)十分嚴(yán)峻，很多的大學(xué)生會(huì)利用課余時(shí)間來兼職，為的就是畢業(yè)之后可以盡快地找到工作，由于要對(duì)二者之間的關(guān)系進(jìn)行了解，把問卷發(fā)放給南通科技職業(yè)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生，數(shù)量是300 份，而且男生與女生所占的比例是4∶6，在這300 份問卷中，有效的有270 份，經(jīng)過把數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并且分析，進(jìn)而把有關(guān)結(jié)論總結(jié)出來，這些結(jié)論對(duì)大學(xué)生有十分重要的意義。

1 將來就業(yè)受兼職經(jīng)歷的影響

1.1 兼職是當(dāng)代大學(xué)生工作的主要現(xiàn)象

根據(jù)詳細(xì)的分析發(fā)現(xiàn)，在所有大學(xué)生中，有兼職行為的大學(xué)生在80%左右，并且女生所占的比重比較大，在這些大學(xué)生中，兼職大于3 份的就有30%左右，按照了解，很多大學(xué)生對(duì)兼職的工作進(jìn)行選擇時(shí)，主要考慮的就是工資，至于工作種類就沒有考慮，對(duì)于工作種類的考慮是畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候才會(huì)考慮，選擇本專業(yè)的工作，經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，“收銀員”“服務(wù)員”“家教”等是其兼職的主要工作，大學(xué)生兼職的工作種類比較多，但是和本專業(yè)相關(guān)的工作卻很少?gòu)氖拢媛毜臅r(shí)間比較短，專業(yè)性的培訓(xùn)也沒有，因此，大學(xué)生盡管兼職的工作比較多，可和本專業(yè)的關(guān)聯(lián)性不大，那么大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)能力能否從之前所兼職的工作中取得幫助呢？

1.2 關(guān)于兼職工作大學(xué)生有怎樣的看法

根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，有過兼職行為的大學(xué)生里，認(rèn)為能夠提高自己以后工作能力的有30%，覺得沒有多少幫助的有44%，覺得一點(diǎn)幫助也沒有的有26%，并且從來都沒有過兼職行為的大學(xué)生中，覺得能夠提高自己以后工作能力的有36%，剩下的都覺得沒有多少幫助，進(jìn)而可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生覺得兼職能夠提高自己以后的工作能力，而且不少的學(xué)生在從事兼職工作時(shí)也是存著這樣的心理去工作的，在畢業(yè)后從事一段時(shí)間的工作之后，這部分人就會(huì)有自己的看法，當(dāng)工作以后，自己的看法會(huì)在工作效率與適應(yīng)工作環(huán)境的能力中得到證實(shí)。

1.3 工作能力和兼職經(jīng)歷之間的關(guān)聯(lián)

剛畢業(yè)的大學(xué)生，從事工作之后適應(yīng)工作環(huán)境的能力、發(fā)揮自己的能力與處理事情所需要的應(yīng)變能力就是其工作能力的主要表現(xiàn)，經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過一半的從事兼職工作大學(xué)生說由于自己從事過兼職，所以在畢業(yè)工作之后適應(yīng)工作環(huán)境的能力比較強(qiáng)，可以很好地和同事進(jìn)行交流，進(jìn)而可以把本身的能力充分發(fā)揮到工作中，這就證明工作能力多少會(huì)受兼職經(jīng)歷的影響?？墒羌媛毥?jīng)歷對(duì)將來的工作沒有直接的影響，若兼職經(jīng)歷合適會(huì)帶給大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可以使大學(xué)生快速地融進(jìn)到社會(huì)中。對(duì)于那部分不具有兼職經(jīng)歷的大學(xué)生，當(dāng)從事工作之后適應(yīng)工作環(huán)境的時(shí)間可能會(huì)比較長(zhǎng)。所以，若兼職經(jīng)歷是合適的，就對(duì)提高工作能力有幫助。

1.4 大學(xué)生隱藏能力的發(fā)揮受兼職經(jīng)歷所影響

按照之前的統(tǒng)計(jì)得知，從事過兼職經(jīng)歷的大學(xué)生中大于70%的人能夠合理規(guī)劃以后的職業(yè)生涯，并且有將近34.28%的大學(xué)生可以把其工作能力發(fā)揮到工作內(nèi)，可是那些沒有從事過兼職經(jīng)歷的大學(xué)生群體，只有少部分的人把其才能發(fā)揮到工作中，導(dǎo)致這種結(jié)果產(chǎn)生的原因主要是在從事兼職工作時(shí)會(huì)和人不斷地進(jìn)行交流，多少會(huì)提高大學(xué)生的交際能力。當(dāng)兼職時(shí)，大學(xué)生第一次與社會(huì)工作相接觸，兼職一定時(shí)間以后，就會(huì)提高其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，兼職經(jīng)歷給大學(xué)生隱藏的工作能力的發(fā)揮給予一定的幫助。

1.5 大學(xué)生在求職時(shí)受兼職經(jīng)歷的影響

當(dāng)大學(xué)生在求職時(shí)，會(huì)受兼職經(jīng)歷的影響。大學(xué)生畢業(yè)之后，其主要做的事就是求職，在求職過程中，大學(xué)生所寫的簡(jiǎn)歷是讓企業(yè)人力資源部進(jìn)行了解的第一步，若簡(jiǎn)歷非?！捌痢本蜁?huì)讓企業(yè)的人力資源對(duì)其印象深刻，并且從業(yè)經(jīng)歷是簡(jiǎn)歷內(nèi)最主要的部分之一，若有兼職經(jīng)歷就會(huì)增加簡(jiǎn)歷的豐富度，當(dāng)企業(yè)的人力資源部在對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行篩選時(shí)，若情況相同時(shí)，從事過兼職經(jīng)歷或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生被選中的幾率會(huì)比較大，所以，兼職經(jīng)歷增大了大學(xué)生求職成功的幾率。

2 怎樣使兼職活動(dòng)更加合理與有效

2.1 目標(biāo)明確，主動(dòng)參加

經(jīng)過詳細(xì)的分析得知，提升大學(xué)生以后的就業(yè)能力可以由從事兼職經(jīng)歷來實(shí)現(xiàn)，若其從事的兼職具有合理性就會(huì)提高其就業(yè)能力，把自己提高就是提高了適應(yīng)社會(huì)的能力。所以，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生所需面對(duì)的，第一，在學(xué)校方面，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)其在課外的時(shí)間進(jìn)行兼職活動(dòng)，并開展有關(guān)職業(yè)生涯的講座，提倡大學(xué)生要主動(dòng)從事兼職活動(dòng)；第二，對(duì)于大學(xué)生而言，需要知道的是，自己以后的就業(yè)能力受兼職活動(dòng)的影響，當(dāng)放寒假與暑假時(shí)，可以主動(dòng)從事兼職活動(dòng)，按照本人的興趣與專業(yè)來對(duì)兼職工作進(jìn)行選擇，對(duì)自己以后工作的藍(lán)圖有個(gè)合理的規(guī)劃，提前為之后的就業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

2.2 禁止盲目，參與合理

就像之前調(diào)查的那樣，很多的大學(xué)生從來沒有區(qū)分過所從事的兼職活動(dòng)的種類，沒有充分的對(duì)兼職工作進(jìn)行考慮，有些兼職工作幾乎不能提升能力，所以應(yīng)盡量避免選擇。大學(xué)生選擇從事兼職經(jīng)歷的主要目的就是提升自己以后的就業(yè)能力，所以在對(duì)兼職進(jìn)行選擇時(shí)，和本專業(yè)存在聯(lián)系的是一定要選擇的，或選擇能夠提高處變能力與社交能力的，此種兼職活動(dòng)才對(duì)自己將來的就業(yè)能力的提高有所幫助。若想自己的兼職經(jīng)歷有意義，下面幾點(diǎn)是一定要做到的，第一，主動(dòng)與主體意識(shí)一定要樹立起來，提升能力，積極參加到兼職中去，只有這樣方能使自己盡快地與社會(huì)工作相融合；第二，禁止從業(yè)的盲目性，兼職要具有目的性不要盲目性，在選擇兼職時(shí)一定要經(jīng)過深思熟慮，對(duì)本人的時(shí)間分配要合理，個(gè)人的學(xué)業(yè)不能被兼職所影響；第三，就是樹立的兼職觀一定是合理與正確的，有不少的學(xué)生會(huì)由于一點(diǎn)小原因就把兼職給放棄了，所以，長(zhǎng)久觀也是大學(xué)生需要樹立的，要對(duì)自己的毅力進(jìn)行鍛煉，不能隨意放棄。

3 提高大學(xué)生就業(yè)能力的建議

按照上面的結(jié)論與調(diào)查，提出下面幾項(xiàng)建議，供用人單位、高校與大學(xué)生做參考。

3.1 關(guān)于大學(xué)生

首先，要對(duì)職業(yè)的方向與道路進(jìn)行明確，對(duì)以后的職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃。按照自己的職業(yè)理想來規(guī)劃兼職，加強(qiáng)兼職的選擇的針對(duì)性提高就業(yè)能力。其次，對(duì)兼職理念的更新。關(guān)于兼職一定要具有合理性，兼職的主要目的就是提高就業(yè)能力，提高綜合能力與積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，不能被利益所誘惑，對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的盲目追求是不可取的。最后，大學(xué)生要適當(dāng)?shù)貜氖录媛?。?dāng)大學(xué)生在選擇兼職時(shí)，由于學(xué)習(xí)階段的不同所選擇的兼職的類型也不同。在大學(xué)的前兩年選擇的兼職可以是沒有技術(shù)含量的，比方說：家教、發(fā)傳單等，可以對(duì)自己的人際交流能力進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)用人單位對(duì)大學(xué)生進(jìn)行招聘時(shí)，其中最主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是大學(xué)生在校期間所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。而且，有的用人單位在篩選人才所用的方式是初試+復(fù)試，檢測(cè)專業(yè)能力就是初試的主要內(nèi)容。所以大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面一定要認(rèn)真，基礎(chǔ)的理論知識(shí)一定要夯實(shí)，把專業(yè)能力提高，方能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。

3.2 關(guān)于學(xué)校

首先，高校需要對(duì)大學(xué)生所規(guī)劃的職業(yè)生涯體系進(jìn)行完善，并進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。在高校中，建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并開展對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育，幫助大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯制定詳細(xì)的規(guī)劃，并把就業(yè)服務(wù)與就業(yè)信息提供給大學(xué)生。對(duì)于剛上大學(xué)一兩年的大學(xué)生，可以開設(shè)選修課，其內(nèi)容主要是把兼職融入到職業(yè)規(guī)劃中。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將兼職作為提前進(jìn)入職場(chǎng)的鍛煉，經(jīng)過不斷兼職實(shí)踐來對(duì)職業(yè)定位進(jìn)行調(diào)整，明確職業(yè)理想。關(guān)于即將畢業(yè)的大學(xué)生，要把就業(yè)指導(dǎo)的課程進(jìn)行開設(shè)，協(xié)助大學(xué)生提前把就業(yè)準(zhǔn)備做好。其次，高校和用人單位之間建立互動(dòng)體系，促進(jìn)兼職就業(yè)機(jī)制的快速形成。一則，高校和用人單位的合作更加緊密，一起把培養(yǎng)人才的目標(biāo)確定出來，并且建立訂單式人才培養(yǎng)計(jì)劃。兼職實(shí)習(xí)基地的共同建立，可以給用人單位培養(yǎng)其所需要的人才，所以用人單位所接收的人才是定制化的。二則，把和雇主之間的反饋體系加強(qiáng)，人才培養(yǎng)計(jì)劃隨著雇主與市場(chǎng)的變化而變化，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。最后，高校要把兼職指導(dǎo)的平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)建，并對(duì)兼職的有關(guān)信息庫(kù)進(jìn)行完善。主動(dòng)和企業(yè)尋求對(duì)接，把學(xué)校與企業(yè)之間的合作方案進(jìn)行建立，把高質(zhì)量與更可靠的兼職工作提供給大學(xué)生。同時(shí)，把投訴與法律服務(wù)的平臺(tái)建立起來，開展普法講座，協(xié)助大學(xué)生提高維權(quán)意識(shí)，確保大學(xué)生的合法權(quán)益。除此之外，還應(yīng)把咨詢兼職的平臺(tái)建立起來，解決大學(xué)生發(fā)生在兼職中的難題，協(xié)助大學(xué)生把兼職觀給樹立起來。

3.3 關(guān)于用人單位

首先，把招聘宣講的區(qū)域擴(kuò)大。有不少的企業(yè)當(dāng)對(duì)招聘宣講活動(dòng)進(jìn)行開展時(shí)，關(guān)注點(diǎn)主要集中在怎樣把應(yīng)屆畢業(yè)生吸引過來并讓其參與進(jìn)來?？蓪?shí)際是，可以把用人單位招聘宣講所面對(duì)的人群擴(kuò)大，不但應(yīng)屆畢業(yè)生可以積極參與，大二與大三的學(xué)生也可以參加。一則，企業(yè)的宣傳一定是有效的，可以提高企業(yè)品牌在大學(xué)生中的認(rèn)知度；二則，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)可以提前被大學(xué)生所了解，可以提早對(duì)就業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并把自己的就業(yè)能力有目的的提高。其次，高校與用人單位共同創(chuàng)新兼職就業(yè)的培養(yǎng)形式，對(duì)教育資源的重組，對(duì)教學(xué)形式的創(chuàng)新與改革。減少大學(xué)生、用人單位與高校三方相應(yīng)的成本，并把三方的就業(yè)、就業(yè)率與招聘的滿意度也相應(yīng)地提高，使三方的合作能夠?qū)崿F(xiàn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

持續(xù)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，不平衡的資源配置，企業(yè)將更加需求高精尖方面的人才，大學(xué)生自然而然成為被關(guān)注的主體。怎樣從眾多大學(xué)生中嶄露頭角，就會(huì)是一個(gè)難題。從事兼職在一定程度上可以提高就業(yè)能力、競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)生從事兼職，能夠把大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提早進(jìn)行豐富，對(duì)社交能力進(jìn)行鍛煉。如此，當(dāng)應(yīng)屆畢業(yè)生在進(jìn)入用人單位之后可以盡快地適應(yīng)工作環(huán)境，因此，大學(xué)生要在課余時(shí)間主動(dòng)參與到兼職中來，通過從事兼職來提高大學(xué)生的就業(yè)能力，有效解決畢業(yè)生難就業(yè)的問題。