青少年網(wǎng)絡(luò)管理與防沉迷技術(shù)去癮計(jì)劃研究

陳 思，張佳欣，佟 林

（沈陽城市學(xué)院，遼寧 沈陽 110112）

1 青少年網(wǎng)絡(luò)管理

1.1 青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況

2013 年12 月底，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》，其顯示中國青少年網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)2.56 億，占整體網(wǎng)民的41.5%，占青少年總體的71.8%。調(diào)查也顯示出了一些問題。比如目前我國未成年人使用網(wǎng)絡(luò)規(guī)模持續(xù)增長，低齡化趨勢(shì)非常明顯。在互聯(lián)網(wǎng)未發(fā)展到這么快的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)還主要限制在PC 端使用，但現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普遍化使得大部分青少年都擁有了不需借助外力上網(wǎng)的條件以及設(shè)備。并且伴隨著網(wǎng)絡(luò)普及化程度越來越高，網(wǎng)絡(luò)已然在人類的社會(huì)生活中無處不在了。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長起來的一代青少年，使用網(wǎng)絡(luò)更是成為了日常生活中不可或缺的部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年上網(wǎng)消費(fèi)的時(shí)間主要體現(xiàn)在游戲、短視頻平臺(tái)、社交軟件這三大板塊上。手游的游戲皮膚、等級(jí)提升、游戲設(shè)備等種種板塊設(shè)計(jì)加之青少年的從眾心理：他玩游戲我也玩，他的游戲皮膚好看我也花錢買，他的游戲等級(jí)高那我的等級(jí)要更高……這些都足以吸引青少年出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象。截至2018 年12 月，我國短視頻用戶規(guī)模達(dá)到了6.48 億，網(wǎng)民使用比例為72.8%，其中大部分為青少年用戶。短視頻平臺(tái)的點(diǎn)贊、分享、評(píng)論、彈幕等功能極大地滿足了青少年的網(wǎng)絡(luò)情感輸出需求。而某一類社交軟件的推出更是滿足了青少年在自我表達(dá)和虛擬社交當(dāng)中的情感需求。青少年處于成長期正是三觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻，所以他們對(duì)未知的新鮮事物有著無窮的好奇心，與此同時(shí)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界帶他們走進(jìn)了新世界的大門，逃離了現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)業(yè)家庭給予青少年的壓力，形成了一個(gè)暫時(shí)的虛擬避風(fēng)港。同時(shí)他們自控能力較弱一旦打開了新世界的大門就會(huì)深陷網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中無法自拔，所有這些才造成了現(xiàn)在青少年過度使用網(wǎng)絡(luò)的情況。

1.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

新媒體的快速發(fā)展對(duì)青少年使用網(wǎng)絡(luò)的影響就像一把雙刃劍，有積極一面同時(shí)也有消極的一面。近年來，青少年網(wǎng)絡(luò)安全不良事件頻繁發(fā)生。如發(fā)生在青少年身上的“游戲充值”“過度消費(fèi)”“評(píng)論打賞”“網(wǎng)絡(luò)暴力”“社交轉(zhuǎn)賬”種種網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)象的出現(xiàn)足以讓社會(huì)重視青少年的上網(wǎng)環(huán)境問題。與此同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的部分觀看的短視頻內(nèi)容還含有暴力、色情暗示，容易誘發(fā)青少年的不良行為。這些不好的現(xiàn)象極大影響到了青少年的日常生活。像小學(xué)生用著父母的銀行卡過度消費(fèi)買游戲皮膚、中學(xué)生使用社交軟件虛擬社交給對(duì)方轉(zhuǎn)賬、對(duì)短視頻播主無原則無底線打賞刷禮物、在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中沒有道德沒有底線地發(fā)表一些不良評(píng)論，嚴(yán)重傷害別人卻不自知被網(wǎng)絡(luò)暴力亞文化牽著鼻子走這樣的現(xiàn)象屢見不鮮，這些現(xiàn)象極易影響青少年的心理健康。在快速發(fā)展的社會(huì)里，許多青少年都擁有了自己獨(dú)立的思想，他們對(duì)于家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境都有自己的理想狀態(tài)，他們對(duì)自己有虛擬的完美主義設(shè)想，更想追求個(gè)性、得到所有人的認(rèn)可。但出于現(xiàn)實(shí)生活中的不理想并不能滿足他們的理想主義。此時(shí)網(wǎng)絡(luò)就給他們搭建了一個(gè)與之需求匹配的平臺(tái)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界五花八門，形形色色，青少年又在成長階段并不足以具備判斷虛實(shí)的能力所以通過這樣的網(wǎng)絡(luò)文化輸出就會(huì)讓他們形成不正確的價(jià)值觀，對(duì)苦樂、美丑、是非、正誤觀念喪失基本判斷。如果這些基本判斷都喪失的話那么個(gè)人道德、社會(huì)公德、法律法規(guī)在青年人這一代身上會(huì)非常令人擔(dān)憂。如果長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔，青少年們終將會(huì)成為萎靡、墮落的一代。所以如何將負(fù)文化輸出，轉(zhuǎn)負(fù)為正是現(xiàn)代青少年們面臨的一大網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)。然則通過網(wǎng)絡(luò)的文化輸出也并不是只有不良影響，不能過度放大青少年的網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象但也不能回避一些客觀存在的事實(shí)。當(dāng)然也有很多的通過網(wǎng)絡(luò)傳播正能量、正文化輸出的例子。青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的好處就是現(xiàn)階段信息共享時(shí)代的發(fā)展有利于擴(kuò)寬少年們的視野、完善青少年的個(gè)性、增強(qiáng)社會(huì)人際交往、擴(kuò)寬其尋求知識(shí)的方法等。雙刃劍的發(fā)展就在于是將利端發(fā)展成為弊端，還是將弊端發(fā)展為利端。在青少年網(wǎng)絡(luò)管理上還是希望好的文化輸出要強(qiáng)于垃圾的排放。

1.3 青少年自我管理

各大平臺(tái)推送自己經(jīng)營的產(chǎn)品，放大人的“興趣”價(jià)值。這一營銷推送手法使得大多數(shù)青少年深度沉迷并無法自拔。游戲充值、追星經(jīng)濟(jì)、行業(yè)內(nèi)卷種種行為紛紛精準(zhǔn)砸向青少年。讓其生活在充滿無限幻想的虛擬世界中逃避現(xiàn)實(shí)生活，久而久之產(chǎn)生了自我封閉的心理，并且很難進(jìn)行自我協(xié)調(diào)?！白詈玫慕逃亲晕医逃?，這是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也是教育的根本目的?！彼郧嗌倌曜鳛樽约旱睦蠋煈?yīng)該具備自我管理的思想并嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，多學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)要求，控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的虛實(shí)有一定的判斷。

2 防沉迷技術(shù)

2.1 防沉迷技術(shù)簡介

根據(jù)《中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全和情況調(diào)研報(bào)告》顯示當(dāng)代青少年網(wǎng)民年齡普遍提前，接近半數(shù)青少年上網(wǎng)時(shí)長在兩小時(shí)之內(nèi)，24%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)長達(dá)2～4 h。針對(duì)這一情況本研究力在推出防沉迷技術(shù)。該防沉迷技術(shù)就是研究出一款手機(jī)應(yīng)用程序，該APP 在青少年模式下，用戶每日瀏覽時(shí)間設(shè)定為30 min，如到時(shí)間會(huì)彈出提示框啟動(dòng)震動(dòng)檢測程序提醒并強(qiáng)制下線。通過此技術(shù)監(jiān)管、限制特定軟件使用來限制用戶使用手機(jī)時(shí)長。同時(shí)附帶強(qiáng)制關(guān)機(jī)功能，關(guān)機(jī)附加“懲罰”機(jī)制功能即若用戶在達(dá)到使用時(shí)長但未主動(dòng)關(guān)機(jī)超時(shí)使用過久，就會(huì)觸發(fā)強(qiáng)制關(guān)機(jī)，并啟用“懲罰”機(jī)制，進(jìn)而縮短下一次用戶的使用時(shí)長。

2.2 防沉迷技術(shù)的實(shí)施

目前，國家新聞出版署下發(fā)了對(duì)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，通知中要求限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日提供1h 服務(wù)。政策的出臺(tái)表明了防沉迷技術(shù)實(shí)施的必要性。防沉迷技術(shù)軟件檢測主要是建立某種模型例如建立反饋網(wǎng)絡(luò)模型和動(dòng)態(tài)馬爾科夫數(shù)據(jù)壓縮模型。但目前還是對(duì)用戶檢測區(qū)分比較不成熟。此防沉迷設(shè)計(jì)采用了Android 后臺(tái)服務(wù)進(jìn)程定時(shí)獲取手機(jī)與用戶交互的按鍵、操作手勢(shì)、傳感器等信息并依照特定規(guī)則對(duì)應(yīng)用進(jìn)行分類。如果應(yīng)用屬于娛樂應(yīng)用則采用進(jìn)程關(guān)閉方式限制該應(yīng)用的使用時(shí)間。

3 去癮計(jì)劃

3.1 加強(qiáng)家長管理教師管理職責(zé)，調(diào)動(dòng)各方面聯(lián)合治理

家庭環(huán)境對(duì)青少年成長生活價(jià)值觀養(yǎng)成具有很大的影響的。現(xiàn)階段有很多家庭結(jié)構(gòu)是不利于青少年成長的，比如離異家庭或父母長時(shí)間在外工作的家庭。這一類家庭在教育孩子的方面上可能會(huì)由于自身關(guān)系導(dǎo)致一味地順從孩子、不與孩子進(jìn)行有效溝通等一系列問題。這使得孩子在虛擬世界中找到了靈魂的共鳴點(diǎn)，情感的抒發(fā)地從而深陷虛擬世界。作為家長應(yīng)該對(duì)孩子的上網(wǎng)行為進(jìn)行有效監(jiān)督和正確的引導(dǎo)。并以身作則，自身也減少上網(wǎng)的時(shí)間，拒絕觀看網(wǎng)絡(luò)色情、暴力廣告等虛假內(nèi)容，多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高自身的素養(yǎng)和道德水平，為自己的孩子樹立起一個(gè)好的榜樣。同時(shí)多與孩子進(jìn)行情感交流并時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的成長情況。學(xué)校也應(yīng)該積極開展專題教育活動(dòng)，推動(dòng)家長、老師、學(xué)生共同學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)，培養(yǎng)和提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。要多教育青少年不聽信網(wǎng)絡(luò)謠言、不發(fā)表不正當(dāng)言論、保護(hù)好個(gè)人信息等。督促媒體行業(yè)加強(qiáng)與家長、老師、學(xué)校聯(lián)動(dòng)溝通，共同為青少年健康成長營造良好環(huán)境。

3.2 健全網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管制度

青少年使用網(wǎng)絡(luò)社交媒體的隱患，比如個(gè)人信息的泄露、消費(fèi)陷阱等一系列問題都引起了國家監(jiān)管部門的重視。如何使青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)、引導(dǎo)青少年心理健康成了重中之重。全國人大代表也曾多次就青少年網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷、防過度消費(fèi)等問題提出建議和提案。在針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)管理這一方面我國還缺少規(guī)范性強(qiáng)、執(zhí)行力度強(qiáng)的法律法規(guī)。對(duì)泄露青少年身份信息的行為要堅(jiān)決打擊，要做到信息共享是合法正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。所以我國應(yīng)針對(duì)這一問題制定更全面、系統(tǒng)的，不論是在學(xué)校方面、家長方面、政府方面都具體落實(shí)的方針。使其各方職責(zé)明確，法律保障足夠有力解決這一問題。對(duì)維護(hù)公民合法權(quán)益、維護(hù)公共利益社會(huì)安全真正能起到作用的法律法規(guī)。

3.3 完善網(wǎng)絡(luò)管理制度，推進(jìn)青少年模式實(shí)施

游戲企業(yè)是防沉迷工作的主體，必須始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決落實(shí)防沉迷工作各項(xiàng)要求。游戲企業(yè)應(yīng)起到在這場青少年防沉迷計(jì)劃實(shí)施中的帶頭作用。所有游戲企業(yè)都要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，負(fù)起責(zé)任全面啟動(dòng)防沉迷技術(shù)，嚴(yán)格開展實(shí)名驗(yàn)證，對(duì)認(rèn)證為未成年人的用戶，堅(jiān)決執(zhí)行時(shí)段時(shí)長控制和消費(fèi)金額限制。同時(shí)加強(qiáng)媒介的素養(yǎng)教育，目前的短視頻平臺(tái)都是根據(jù)用戶平時(shí)看的多的內(nèi)容進(jìn)行推送，能夠精準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)用戶感興趣的范圍。但這樣的精準(zhǔn)推送會(huì)使用戶接受到的信息越來越片面化、單一化。短視頻平臺(tái)可摒棄這一條技術(shù)并可設(shè)置防沉迷技術(shù)的青少年模式，根據(jù)用戶的年齡可針對(duì)青少年推送一些可通過媒體提升自身素養(yǎng)道德的內(nèi)容。防止青少年過長時(shí)間沉溺于單一的網(wǎng)絡(luò)視頻中，下線一些不適合青少年觀看的內(nèi)容。各大平臺(tái)對(duì)正向的、有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行一些有效篩選，把糟粕的內(nèi)容過濾掉，比如涉及到色情、暴力、迷信內(nèi)容的統(tǒng)統(tǒng)下架并成立平臺(tái)的檢測機(jī)構(gòu)，只有合格的作品才可發(fā)表。各大官方或大流量賬號(hào)更應(yīng)該起到模范帶頭作用，多發(fā)表一些正能量作品，發(fā)揚(yáng)出有正確價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)文化。優(yōu)化青少年網(wǎng)絡(luò)的輿論引向，做到以下四不要：不造謠、不傳謠、不買營銷、不在網(wǎng)上進(jìn)行不和諧的溝通。進(jìn)一步推行青少年模式實(shí)施，將防沉迷設(shè)計(jì)切實(shí)快速落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，為青少年網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造出一片綠色平臺(tái)。

4 結(jié)語

本研究同樣適用于應(yīng)用型本科院校實(shí)踐化教學(xué)體系改革。青少年是祖國的未來，保護(hù)青少年身心健康關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到培養(yǎng)民族復(fù)興的時(shí)代新人。此款A(yù)PP 既可以作為應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)成果，又可以成為教師教學(xué)過程中應(yīng)用的技術(shù)手段。少年強(qiáng)則國強(qiáng)。教育和引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)參與度極高的大工程，需要每個(gè)人為其付出努力，打造出一片綠色的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。道路且長，行則將至；行而不輟，未來可期。