淺析美術(shù)教育實(shí)習(xí)

姜甜甜 張明珠

摘要：作為美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的高校生，教育實(shí)習(xí)顯得異常的寶貴。從一開始初到實(shí)習(xí)學(xué)校的忐忑與緊張，再到后來的熟能生巧和得心應(yīng)手，中間是在鍛煉中的一次次成長和探索。我變得從容不迫，也變得有經(jīng)驗(yàn)有能力了很多。實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我收獲了很多感想，更獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與閱歷。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分：觀摩班主任工作、觀摩學(xué)科導(dǎo)師教學(xué)和自我教學(xué)體驗(yàn)與感想。文章將對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié)，表達(dá)一些淺顯的感想。

關(guān)鍵詞：教育實(shí)習(xí);經(jīng)驗(yàn);感想

一、觀摩班主任工作的收獲與體會(huì)

我的專業(yè)是美術(shù)學(xué)（師范），但班主任指導(dǎo)老師并非美術(shù)教師，雖然是不同專業(yè)老師，但并不影響對(duì)班主任工作的學(xué)習(xí)。班主任是特殊的教師，不僅要做好本職工作，還要和學(xué)生多打交道，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心理健康，并且督促每一位學(xué)生積極向上。

作為班主任，通常要早早到教室，指導(dǎo)督促學(xué)生早讀、打掃等情況，在每天上午大課間還要安排好隊(duì)伍，讓每個(gè)班級(jí)的學(xué)生整齊有序的到達(dá)操場做操跑操等，在每天學(xué)生午飯午休等時(shí)間看管好每一位學(xué)生，保證他們認(rèn)真吃午飯、按時(shí)午休等，維持好班級(jí)紀(jì)律和班風(fēng)建設(shè)，監(jiān)督每節(jié)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、眼保健操等。可以說班主任的工作繁瑣而又細(xì)微，是非?？简?yàn)教師的能力的。

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真觀摩班主任工作，深刻體會(huì)到了班主任工作的不易，也得出了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：①具有責(zé)任心、細(xì)心和耐心。做班主任要維持好自己的心態(tài)，班主任工作不是一朝一夕的事情，而是一項(xiàng)長期的工作，只有兼具責(zé)任心、耐心、細(xì)心的班主任，才能管理好班級(jí)。②強(qiáng)化班干部管理。班干部對(duì)于班主任管理班級(jí)有著不可小覷的作用，它連接著學(xué)生與老師，一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的班級(jí)的形成往往離不開一支積極而又良好的班干部隊(duì)伍。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信，班主任要領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)班干部群體，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以便于班級(jí)管理工作的開展，可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致。③關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。教師要和學(xué)生們保持亦師亦友的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證，有利于集體凝聚力的形成和良好教學(xué)秩序的發(fā)展。同時(shí)，班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是處于發(fā)展中的人，平等對(duì)待班級(jí)中的先進(jìn)生和后進(jìn)生，對(duì)于先進(jìn)生來說，班主任要防止他們太過自滿而導(dǎo)致成績下滑;另一方面，班主任要積極肯定后進(jìn)生的進(jìn)步，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，貫徹落實(shí)面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。④規(guī)劃好班主任工作總結(jié)與計(jì)劃。班主任是班級(jí)的主心骨，要統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)事務(wù)，這就離不開工作計(jì)劃與總結(jié)。定期對(duì)工作過程及結(jié)果進(jìn)行反思是下一階段計(jì)劃的施展的前提和重要途徑。

實(shí)習(xí)期間，不僅僅是學(xué)習(xí)教師們的組織能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了與同事們的相處之道。教師是一整個(gè)團(tuán)體，在教學(xué)過程中，教師們是手牽手的好伙伴，班主任教師和其他教師們需要共同努力帶領(lǐng)好班集體進(jìn)步。

二、觀摩美術(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)的收獲與體會(huì)

美術(shù)學(xué)科在初級(jí)中學(xué)中所占課程相對(duì)少一點(diǎn)，沒有其他主科的課程那么多。每個(gè)班級(jí)每周一兩節(jié)美術(shù)課，但美術(shù)教師通常兼任一整個(gè)年級(jí)的美術(shù)課，因此課程量并不小。從我與實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師見面的第一天開始，我便進(jìn)入了觀摩學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在這短短一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過程中，對(duì)美術(shù)教師的教學(xué)，我有了很多的收獲與體會(huì)：

首先，美術(shù)教師要有更強(qiáng)的教學(xué)組織能力。不同于語數(shù)外教學(xué)，美術(shù)課通常會(huì)有動(dòng)手操作環(huán)節(jié)等較為活潑的課堂情境，學(xué)生更易出現(xiàn)較為激動(dòng)的情緒導(dǎo)致課堂秩序混亂的情況，作為美術(shù)教師，在正常教學(xué)的情況下更要兼具強(qiáng)大的組織學(xué)生、管理秩序的能力。

其次，美術(shù)教師要有更加全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和更加完美語言組織能力。要想上好一節(jié)美術(shù)課，需要教師擁有全面的美術(shù)知識(shí)，在進(jìn)行美術(shù)欣賞評(píng)述的教學(xué)時(shí)，教師才能更好的將所知授予學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)有更加全面的了解。美術(shù)屬于造型藝術(shù)，而美術(shù)課則是需要我們通過感受而表達(dá)的一門藝術(shù)，不論是作品還是作者，凡是在美術(shù)范疇內(nèi)的一切，都需要教師的理論表述，向?qū)W生進(jìn)行描繪表達(dá)，也可以引導(dǎo)學(xué)生自我表達(dá)感受，從而獲得更好的教學(xué)效果。

再次，美術(shù)教師要更加注重鼓勵(lì)式教學(xué)。當(dāng)代家長們越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，往往很多學(xué)生從小就開始用畫筆涂鴉等，但總會(huì)有學(xué)生沒有得到正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，缺乏對(duì)繪畫的興趣和信心，因此當(dāng)美術(shù)作為一門需要考核的學(xué)科時(shí)，美術(shù)教師更需要因材施教，采取鼓勵(lì)式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)繪畫產(chǎn)生信心。

最后，美術(shù)教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?？荚囈笤诓粩嗟刈兓{(diào)整，教師不可以照本宣科、固步自封，美術(shù)教師需要在不同的教學(xué)要求下做出及時(shí)的調(diào)整，例如，2021年12月的美術(shù)中考考察色彩風(fēng)景，教師則需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些必要的備考訓(xùn)練。

在寶貴的實(shí)習(xí)過程中，我通過最直觀的方法觀摩美術(shù)指導(dǎo)教師的教學(xué)，得到的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，不僅有助于我在接下來的教學(xué)中運(yùn)用和實(shí)踐，也會(huì)在我今后成為正式的美術(shù)教師時(shí)發(fā)揮著及其重要的作用，是我受用終生的瑰寶。

三、自我教學(xué)體驗(yàn)與感想

在充分觀摩班主任工作和美術(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)后，我進(jìn)行了班級(jí)授課，在不斷調(diào)整和進(jìn)步后，我有以下幾點(diǎn)感想：

1.實(shí)習(xí)是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)

教育實(shí)習(xí)對(duì)我們準(zhǔn)教師來說都是非常重要的，是我們師范生將理論知識(shí)和行動(dòng)相結(jié)合的必需環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)教師可以通過實(shí)習(xí)接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，將所學(xué)的理論知識(shí)、所鍛煉的技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中、在學(xué)生面前、在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不是僅僅局限于書本知識(shí)。

2.逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格

不同教師有著不同的上課風(fēng)格，有的嚴(yán)肅，有的幽默，在聽取指導(dǎo)教師的美術(shù)課的同時(shí)，也聽取了其他教師的課程，博采眾長，多聽一些不同風(fēng)格的課，對(duì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格有著積極作用。但不管是哪位教師，他們對(duì)于課堂教學(xué)都有一些共同點(diǎn)：課程目標(biāo)明確、教學(xué)任務(wù)清晰，課堂紀(jì)律和氛圍良好，重點(diǎn)內(nèi)容突出強(qiáng)調(diào)等。

3.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

教師授課的對(duì)象是有著個(gè)體差異的學(xué)生，面對(duì)不同性格的學(xué)生，教師往往需要消耗很多的精力進(jìn)行因材施教，不可避免會(huì)發(fā)生不遂心意的事件，教師要為人師表，不能亂發(fā)脾氣，需要用耐心對(duì)待每一位學(xué)生，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。

在教學(xué)調(diào)節(jié)上，從課件準(zhǔn)備階段就積極請教美術(shù)指導(dǎo)老師，詢問課件不足之處，及時(shí)調(diào)整。課后，指導(dǎo)老師也對(duì)我提出了幾點(diǎn)意見：①說話要肯定，語調(diào)要有頓挫。②走動(dòng)要有目的，要和學(xué)生互動(dòng)，和學(xué)生交流。③課件中大段文字要有重點(diǎn)標(biāo)記便于學(xué)生瀏覽記憶。④圖片中重點(diǎn)部位要放大。⑤注意課堂練習(xí)中學(xué)生的繪畫要求，控制好課堂練習(xí)的目的和時(shí)間。指導(dǎo)教師給的意見真實(shí)而又細(xì)微，是我作為實(shí)習(xí)教師真實(shí)上課時(shí)確實(shí)要注意到的問題，及時(shí)反思調(diào)節(jié)和查找自己的不足，完善自己的教學(xué)。

4.要有教學(xué)自信

作為實(shí)習(xí)教師，在一開始上講臺(tái)講課時(shí)，無論自己教學(xué)能力如何，首先都應(yīng)該要有教學(xué)自信，要有能順利講完一節(jié)課的信心。當(dāng)自己順利講完幾節(jié)完整的課之后，有了教學(xué)自信，再提升自己的教學(xué)水平則會(huì)輕松很多。擁有了教學(xué)自信，對(duì)于將來求職或任職，都有著積極地作用。

5.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

既然選擇作為一名教師，就需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，做好本職工作也是滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要是人的最高層次的需要。當(dāng)教學(xué)工作不再只是簡單的任務(wù)，而是每天享受在教學(xué)中時(shí)，則會(huì)樂于教學(xué)，達(dá)到教學(xué)的最佳效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

懷著滿腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度，我圓滿的完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，也深刻體驗(yàn)到了太陽底下最光輝的事業(yè)的崇高和艱辛。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)帶給我的將對(duì)我終生受益，實(shí)習(xí)中所收獲的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)推動(dòng)我不斷的前進(jìn)與進(jìn)步。我的教師道路還很長，但我已然有了堅(jiān)持前進(jìn)的力量！

參考文獻(xiàn)：

[1]張鵬：美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)導(dǎo)論[M]. 北京高等教育出版社.2010.

[2]高明：美術(shù)學(xué)科教育實(shí)習(xí)指南[M]. 西安：陜西大學(xué)出版社.2010.

作者簡介：

姜甜甜（1998-），女，漢族，江蘇宿遷人，江蘇大學(xué)本科在讀，美術(shù)學(xué)（師范）方向。