軟體動物專題復習

地球上的生物是多種多樣的。依據(jù)生物之間的相似程度，可將生物分成不同的類群。本文將對軟體動物這一主題進行專題復習，以期幫助同學們把握重點，提高復習效率。

一、專題復習，緊跟課標

《義務教育生物學課程標準（2022年版）》中要求強化課程綜合性和實踐性，著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。軟體動物這一主題的核心素養(yǎng)如下。

1.生命觀念：明確軟體動物的主要特征及代表動物。

2.探究實踐：通過觀察縊蟶的外部形態(tài)特點，提高觀察、判斷、推理及科學實驗能力。

3.科學思維：在實際的實驗操作中，提升學生對問題的分析能力。

4.態(tài)度責任：分析軟體動物與人類生活的關系，關注我國的生物資源狀況。

二、立足教材，夯實基礎

1.軟體動物的概念：身體柔軟，體表往往有堅硬的貝殼。

2.常見的軟體動物：河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶、蝸牛等。目前已命名的軟體動物超過10萬種，是動物界的第二大類群。

3.軟體動物的分類

（1）腹足綱：有明顯的頭部，體外有一枚螺旋卷曲的貝殼。頭、足、內(nèi)臟囊、外套膜均可縮入殼內(nèi)。如蝸牛、紅螺、扁玉螺等。

（2）頭足綱：頭部發(fā)達，貝殼退化，兩側有一對發(fā)達的眼，足的一部分變?yōu)橥?，位于頭部口周圍。如烏賊、章魚等。

（3）雙殼綱：具有大小完全相等的兩個殼。如河蚌、扇貝等。

（4）多板綱：身體一般呈橢圓形，背腹扁平，貝殼由八塊鈣質(zhì)板片組成。如石鱉。

4.軟體動物的對比

[分類 貝殼數(shù)量及作用 1個；保護 貝殼退化 2個；保護 8個；保護 有無外套膜 有 有 有 有 足的種類 腹足 腕足 斧足 斧足 ]

5.雙殼類軟體動物

河蚌、扇貝、縊蟶等是我們熟悉的雙殼類軟體動物，它們都有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質(zhì)膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的。

6.軟體動物與人類生活的關系

（1）食用價值：牡蠣、扇貝、鮑魚等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低。

（2）藥用價值：鮑魚殼（石決明）、烏賊殼（海螵蛸）、珍珠粉可入藥。

（3）裝飾價值：螺殼和珍珠可作為裝飾品。珍珠的形成過程如圖1所示。珍珠與貝殼內(nèi)表面的成分相同，主要成分為碳酸鈣。

此外，軟體動物也有一定的負面作用：生活在淡水中的軟體動物釘螺，是日本血吸蟲的中間寄主，與血吸蟲病的傳播有關。

三、強化重點，攻克難點

1.重點：縊蟶的形態(tài)結構。

如圖2，打開縊蟶的貝殼后，揭開部分外套膜，觀察其內(nèi)部結構。

（1）貝殼的作用是什么？

（2）縊蟶是靠什么結構運動的？又是靠什么結構呼吸的呢？

（3）它是如何獲取食物的？

答案：（1）貝殼具有保護作用；（2）縊蟶依靠足運動，用鰓呼吸；（3）縊蟶通過入水管將水吸入體內(nèi)，攝取水中的食物顆粒并排出食物殘渣，然后再通過出水管將水排出體外。

2.難點：軟體動物的主要特征。

軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足。

四、 關注熱點，學以致用

通過本主題的學習，同學們要形成健康生活的態(tài)度和行為習慣，初步形成生態(tài)文明觀念，踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，積極參與環(huán)境保護實踐，立志成為美麗中國的建設者。生活中，同學們要多關注身邊與生物學學科有關的信息，感受軟體動物與人類生活的密切關系，感受探索生命奧秘的樂趣，并應用到生物學學習中。

五、 典例剖析，巧闖難關

例1 河蚌的身體柔軟，有貝殼保護。河蚌屬于（ ）。

A.腔腸動物" " " B.扁形動物" " C.環(huán)節(jié)動物" " D.軟體動物

例2 軟體動物是動物界中的第二大類群，它們大多生活在海水中，也有許多種類生活在淡水中和陸地上。種類眾多的軟體動物與人們的生活息息相關。請回答下列問題。

（1）日常生活中，軟體動物用途廣泛，如生活在海水中的鮑、牡蠣、扇貝等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，可以 ；鮑的殼（石決明）和珍珠粉等都可以 。不過也有些軟體動物對人類會造成危害，如生活在淡水中的 是日本血吸蟲的中間寄主，可以傳播血吸蟲病。

（2）如圖3所示的縊蟶是常見的軟體動物。它具有兩片大小相近的貝殼，因此屬于 類軟體動物。

（3）縊蟶的貝殼是由[" " ] 的分泌物形成的。縊蟶在水中生活時，通過身體后端的[" " ]

吸入水，水流經(jīng)身體的一些器官后，再通過[" " ]

排出體外。

在吸水和排水的過程中，攝取水中的食物顆粒并排出未消化的食物殘渣，同時，利用[" " ] 與水流進行氣體交換。

（4）縊蟶的運動器官是[" " ] 。

答案：1. D 2. （1）食用 入藥 釘螺 （2）雙殼 （3）④外套膜 ①入水管" "②出水管 ⑤鰓 （4）⑥足

（作者單位：丹東市第三十三中學）