看！北橋中心小學(xué)的“雙減”進(jìn)行時

顏鳳儀

落實“雙減”工作，是緩解社會焦慮情緒，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的必由之路，也是構(gòu)建良好教育生態(tài)之必須。為了強(qiáng)化學(xué)校教育功能，增加和加強(qiáng)教育的服務(wù)功能，相城區(qū)北橋中心小學(xué)針對各年級學(xué)生的特點，推出“雙減”進(jìn)行時行動，設(shè)置豐富多彩的校內(nèi)活動，從校內(nèi)外各個相關(guān)因素著手，將“雙減”工作到位，責(zé)任壓實，受到學(xué)生和家長們的歡迎。

漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學(xué)生識字的重要工具，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。為了促進(jìn)學(xué)生對拼音的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也為了更好地了解拼音教學(xué)效果，做到及時查漏補(bǔ)缺，北橋中心小學(xué)及分校將“拼音闖關(guān)活動”作為一年級學(xué)生的“雙減”抓手，通過輕松有趣的活動，讓學(xué)生在玩中收獲了成功的喜悅，為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。

“雙減”之后，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)輕了，多出來的時間如何充分利用？為了激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，北橋中心小學(xué)學(xué)教導(dǎo)處制定了一至六年級每月整本書閱讀計劃，將閱讀納入學(xué)生的專題活動，用閱讀點亮智慧，用書香潤澤心靈。閱讀活動中，學(xué)校通過師生共同閱讀、課外閱讀摘抄指導(dǎo)、舉行好書推薦會、美文誦讀評比等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確閱讀，讓學(xué)生們在閱讀中收獲了知識，增長了見識。

為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，北橋中心小學(xué)還開展了豐富多彩的體育活動。記者在學(xué)校舉行的三、五年級學(xué)生拔河比賽活動中看到，雙方隊員個個鼓足了干勁，團(tuán)結(jié)一心，齊力奮戰(zhàn)，為自己的班級爭光。班主任老師和拉拉隊員們在一旁不斷加油助威，場面十分熱鬧。

隨著“雙減”政策的落地，教師和家長都面臨著前所未有的考驗。為更好地實現(xiàn)家校共育，在疫情防控的特殊情況下，北橋中心小學(xué)的老師們化身主播，與家長相聚在“云端”，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，與家長溫情暢談，告訴家長要做引導(dǎo)和陪伴的“雙加”，家校形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，受到了家長的歡迎。

“雙減”對教師的教學(xué)提出了更高要求，只有具備更扎實的教學(xué)基本功，才能讓學(xué)生學(xué)得更輕松，讓家長放心。北橋中心小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹“雙減”政策精神，“雙減”政策落地以來，學(xué)校深入研究課堂教學(xué)，為教學(xué)“減負(fù)增效”，強(qiáng)化“二次備課”，并組織全體教師開展優(yōu)秀“二次備課”評比活動，教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升。接下來，北橋中心小學(xué)還會繼續(xù)推進(jìn)落實“雙減”，將“雙減”進(jìn)行到底。